1、传 话,游戏：,悄悄,一听说做游戏，大家一定很开心，说说心理感受吗？,鸦雀无声 迫不及待 洗耳恭听 屏息凝神 全神贯注 九霄云外 神气十足 从容不迫 胸有成竹 不慌不忙 抓耳挠腮 莫名其妙 焦急万分 急得直跺脚 愁眉苦脸 天壤之别 懊恼极了 风马牛不相及 哄堂大笑 眼见为实 耳听为虚,游戏规则:全班同学分成4组，老师把几句话分别悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，依此类推，最后一位同学把自己听到的答案写在黑板上。哪组传的又快又准，哪组就获胜。,游戏须知：传话过程中，不能大声讲出，不能让第三个人听到。,老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，其他同学仔细观察，说一说自己
2、看到什么？（如：老师身子和同学挨得很近，用两只手_）,做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么.,传话游戏,比赛开始！,桌上有馒头，冰箱里有汽水。,妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。,一盆面，烙一盆饼，饼碰盆，盆碰饼。,吃完一把香蕉，地下一堆葡萄皮， 只有吃苹果才会吐菠萝皮。,游戏结束,现场采访，分享快乐： 玩传悄悄话游戏，你的心情怎么样？ 从游戏中你有得到什么感悟吗？,说一说自己观察到的最有意思的某个同学传话时的场景。,说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？,笑过之后，你想到了什么？,眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会
3、跟实际有差距，甚至天壤之别。,比赛开始前 又可以上作文课啦！老师今天会给我们什么惊喜呢？正思索着，就听同学说：“今天我们班进行了一场别开生面的比赛传悄悄话。”,比赛开始了（我们先然后最后）（这时只听见旁边的同学我心想结果逗得我们乐开了怀。),游戏结束了(我们玩得非常开心。还学到了,希望以后,不一般的课堂,有趣的比赛,你说我说,传悄悄话大赛,他把写成了.把我们急得像无头的苍蝇到处乱飞,他到底说的是什么？心急如焚的我像二丈的和尚摸不着头脑，要怎么往下传？,教室里安静得出奇，只有大伙喘气的声音，我的心情也跟着紧张起来。,只见他歪着脖子，竖起耳朵，用心的听着，,怦怦直跳、心急如焚、 忐忑不安、兴高采烈
4、,题目 ：_ 开头：引出游戏 1、开门见山式 2、环境铺垫式 例：喂，朋友，快来我们班瞧瞧吧！你看了绝对脑子里会有一个大问号：黑板上写着“传悄悄话”四字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！ 中间： 游戏规则。（略） 观察场面，气氛及同学们的神态，动作。（详） 结尾：承接上文，照应开头 1.直接表达感情。 2.明白了什么道理,最后一句“变了味儿”喂，朋友，快来我们班瞧瞧吧！你看了绝对脑子里会有一个大问号：黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得
5、前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！上课后，老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋不已，有的说：“yeah！”有的说：“太棒了！”还有的说老师笑着说出规则：“首先，请一些同学到讲台前，我把要传的话小声传给第一名同学，第一名同学传给第二名同学，依此类推，一直传到最后一名同学，最后一名同学再把所听到的话大声告诉大家。但是在传话过程中，不能把传话内容告诉台下同学，传话声音也要小，不能让第三者听到呦！”老师选中了我来参加游戏，游戏开始了！台下同学的眼睛一动不动地、紧紧地盯着老师和李宁。老师把李宁拉到一旁，搂着他，贴着他的耳
6、朵说了些什么，同学们一个个竖起耳朵，睁大了眼睛，后面的同学都站了起来，可惜他们都没听到！李宁笑着点了点头，转向我，贴着我的耳朵说了要传的话，我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了，好些内容根本就没有听清，只好自认倒霉。,我心慌了，于是干脆就把没听到的两句删去，再把所听到的大概意思胡乱的组织了一下语言传给郑卓。郑卓好像听的很认真，一脸严肃，不知有没有传错。传到张庆这儿时，他好象把听到了话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有内容了，终于到最后一个同学了，只见他愁眉苦脸，又开始对前一个同学小声地议论着、争执着。最后他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布：“奶奶给我们故事，小羊喜欢咪-啦-咪，小狼喜欢啦-
7、咪-啦。”。话音刚落，同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的课桌上了！你们知道吉老师告诉第一位同学的原话是什么吗？你听了一定会笑破肚皮。“外婆给我讲了一个狼和羊的故事，她一会儿学狼嗷嗷嗷，一会儿学羊咩咩咩，夸张的表情都得我哈哈大笑。”啊，同学的传话最后一句完全“变了味儿”老师发话了：“你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说：“要认真倾听！”“哈哈，你们只说对了20%，游戏意义的主要是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊。”哦，这就是老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。,再见！,1. 正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。 2. 正确的握笔方法是： 一寸距，握笔手指不能低，与笔尖保持一寸距（约3cm）。 二指圆，拇指食指弯成圆，指端相对不相连，笔杆捏放圆中间。 三指齐，中指上节弯曲托笔杆，与拇食指端对齐略向前,生活保健操,
