1、试卷第 1 页，总 9 页2017 届河北省衡水中学高三下学期六调理综生物试题（带解析）1 下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是A. 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂B. 性激素主要是由内质网上的核糖体合成C. 细胞中衰老的细胞器、失活的酶将被溶酶体吞入后清除D. 真核细胞的核孔对大分子，物质的进出也具有选择性【答案】B【解析】磷脂参与膜结构的组成，所有细胞都具有细胞膜，A 项正确；性激素的化学成分为脂质，由内质网合成，B 项错误；细胞中衰老的细胞器、失活的酶将被溶酶体吞入后清除，C 项正确；真核细胞的核孔对大分子物质的进出具有选择性，D 项正确。2 下列关于细胞的基因
2、表达的叙述，不正确的是A. 乳酸菌的基因的转录和翻译过程在时间和空间上是分不开的B. 衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因难以复制和转录C. 转录产物的劝能之一是降低化学反应的活化能D. DNA 转录是以 DNA条链为模板，翻译则是以 DNA 另一条链为模板【答案】D【解析】乳酸菌为原核细胞，没有核膜，基因的转录和翻译过程可以同时进行，A 项正确；衰老细胞和处于分裂期的细胞染色体螺环化加深，核基因难以复制和转录，B项正确；转录形成的 RNA 有的具有催化作用，C 项正确；翻译是以 mRNA 为模板，D 项错误。【点睛】转录的产物并不是只有 mRNA：tRNA、rRNA 也是转录的产物，tRNA
3、参与翻译过程中氨基酸的搬运，rRNA 参与核糖体的形成。3下列关于光合作用和呼吸过程的叙述，错误的是A. 光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B. 有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C. 两者产生气体的阶段都有水参与D. 两只产生气体的阶段都与生物膜有关【答案】D【解析】本题考查光合作用和呼吸过程的相关知识，意在考查考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。光合作用光反应阶段的产物H可为有氧呼吸第三阶段提供原料，A 正确；有氧呼吸第三阶段的产物 H2O 可为光合作用光反应阶段提供原料，B 正确；光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气
4、，有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙酮酸反应生成二氧化碳， C 正确；光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气的场所是类囊体膜，有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙酮酸反应生成二氧化碳的场所是线粒体基质，D 错误。【点睛】光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化关系：1过程图解2物质转化关系(1)元素转移途径：(2)H的来源和去路比较：3能量转化关系(1)能量形式的转变：(2)ATP 的来源与去路比较：4科研人员为了探究某药物 M 诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理，做了如表实验。下列有关叙述错误的是注：“+”表示出现抗原抗体反应， “”表示不出现抗原抗体反应。A. 药物 M 没有改变小鼠肝细胞表面胰
5、岛素受体蛋白B. 药物 M 使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体C. 该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗D. 该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高【答案】B试卷第 3 页，总 9 页【解析】根据实验过程的处理，注射生理盐水的小鼠血清，与小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白都无抗原抗体反应，而注射药物 M 后的小鼠血清与小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白都有抗原抗体反应，这说明注射药物 M 到小鼠体内后，引起小鼠体内发生了特异性体液免疫，产生了对应抗体，该抗体能与小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白（与药物 M 抗原的结构有类似之处）发生了结合反应。综上分析，本题主权额选项应为 B。ACD 三个选项
6、的内容在实验中都没有实验结果支持，所以是错误的。【点睛】本题关键要抓住药物 M 充当抗原，引起小鼠产生相应抗体分布于血清中，由于胰岛素受体蛋白可能抗原有相似的结构，导致机体内产生的抗体与胰岛素受体蛋白结合，导致小鼠胰岛素无法发挥正常作用，出现糖尿病。5密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜（盗蜜)，花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率.密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗密，其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析，正确的是( )A. 密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系B. 密林熊蜂不影响角蒿的进化C. 该盗蜜行为不会影响角蒿的种群密度D. 可采用标志重捕法调查密林熊蜂的盗
7、蜜频率【答案】A【解析】密林熊蜂和正常传粉者均采蜜，所以两者之间存在竞争关系，A 正确；密林熊蜂影响结实率，进而影响被盗蜜的某基因型植株子代数量，改变种群中某基因型个体的占比，进而影响基因频率，所以会影响进化，B 错误；盗蜜行为影响结实率，影响角蒿花子代数量，可能会影响种群密度，C 错误；样方法可调查活动力弱、活动范围小的动物的种群密度，可采用标志重捕法调查密林熊蜂的盗蜜频率，D 错误。6 已知某植物的两对相对性状受两对独立遗传的等位基因（A 和 a、B 和 b)控制，现两个纯合的亲本杂交得到 F1，F 1自交，F 2出现了六种表现型且这六种表现型之间的比例为 6：3：3：2：1：1，则 F2
8、中不会A. 共有 9 种基因型 B. 存在致死现象C. 存在着一种性状有三种表现形式 D. 含有两个显性基因的个体占 3/8【答案】B【解析】该植物的两对相对性状受两对独立遗传的等位基因（A 和 a、B 和 b)控制，F2代六种表现型及其比例符合 9331 变型，F 1基因型为 AaBb，F 2共有 9 种基因型；不存在致死现象；F 2中两对相对性状一对表现为 121，另一对表现为 31；含有两个显性基因的个体包括 1AAbb、4AaBb、1aaBB，占 3/8。7油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。(1)油菜果皮细胞内通过光合作用固定 CO2的细胞器是_。光合作用产生的有机物主
9、要以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是_。(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知，第 24天的果实总光合速率_(填“大于”或“小于”)第 12 天的果实总光合速率。第 36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而_(填色素名称)的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的_和_减少，光合速率降低。(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第 36 天，种子内含量最高的有机物可用_染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由_转化而来。【答案】)叶绿体主动运输 小于 类胡萝
10、卜素( 胡萝卜素和叶黄素 )H(或 NADPH)ATP 苏丹 (或苏丹 ) 可溶性糖和淀粉【解析】试题分析：解坐标柱形图题时，要看清楚纵坐标、横坐标的含义以及坐标系中柱形图所代表的意义，认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系，结合相关的生物学知识做进一步的分析、判断。除此外，还要关注曲线的起点、交点、折点和终点，分清自变量和因变量，曲线的走势等，并深入挖掘题目中的有效信息。（1）油菜果皮细胞含有叶绿体，能够通过光合作用固定二氧化碳。蔗糖属于二糖，种子细胞吸收蔗糖的方式属于主动运输。（2）第 12 天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=3.5+6=9.5，第 24
11、天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=2+6.5=8.5，故第 24 天的果实总光合速率小于第 12 天的果实总光合速率。第 36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而类胡萝卜素的含量基本不变。叶绿素减少，导致光反应减弱，生成的H和 ATP激素导致暗反应减弱，光合速率降低。（3）据图乙分析，第 36 天，种子内含量最高的有机物是脂肪，可以用苏丹或苏丹染液检测呈黄色或红色。据图分析，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来。【点睛】本题主要是考查光合作用与呼吸作用的综合题，旨在考查学生对光合作用的过程的掌握情况和从题图中获取有效信息并解决实际问题的能力。其中分析难点在于甲
12、柱形图中，必须抓住了“总光合速率=呼吸速率+净光合速率” ，明确图中白色柱形代表的是净光合速率，黑色柱形代表的是呼吸速率，才能正确作答。分析乙中曲线四种有机物含量变化趋势，才能得出脂肪增多的来源 是可溶性糖和淀粉减少所致。 8回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_ (填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。(2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小)，其中 A 曲线表示正常受粉情况下的记录。请分析回答下列有关问题： 受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是_。曲线 B 下
13、降的原因可能试卷第 5 页，总 9 页是雌蕊未_，或者子房发育早期种子被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育。对比曲线 A 和曲线 B 得出的结论是_。(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_和根的生长情况。为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在_的培养液中，并加入等量量蔗糖做能源。【答案】需要生长素 授粉发育着的种子产生生长素并促进子房发育成果实乙烯浓度 不含
14、生长素【解析】试题分析：据图分析，A 曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，B 曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落。实验设计时，一定要遵循单一变量原则和对照性原则，实验变量包括自变量、因变量和无关变量；对照实验包括对照组和实验组。（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽的方式是主动运输，所以需要消耗 ATP。（2）据图示可知，曲线 A 表示子房直径渐增大，说明授粉后子房能发育成果实，原因是胚珠发育成种子的过程中合成生长素，生长素能促进其发育成果实；曲线 B 表示子房直径逐渐减小，说明子房没有发育成果实，原因可能是雌蕊未受精，或者子
15、房发育早期，人为除去了种子或被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育。对比曲线 A 和曲线 B 得出的结论是子房发育成果实需种子产生的生长素的促进。（3）根据实验过程分析，该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是乙烯的浓度和根的生长情况。对照组的处理是将等量根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量量蔗糖做能源。【点睛】本题结合实验考查了生长素的运输、在果实发育中的作用、根的向地生长与生长素和乙烯的关系等，只有学会了看图并理解了果实和种子的形成过程才能准确解答。9下表是某池塘生态系统内一个食物网中 6 个种群有机物同化量的相对值，其中是生产者的只有 A种群 A B C D E F有机物同化量相对值
16、5000 390 110 29 21 5（1）该池塘中所有的生物及无机环境构成一个_。（2）若能量传递效率按 10%计算，该食物网最多有_条食物链。（3）如果向该池塘引入以 F 为专一食物的水生动物，A、B、C、D、E 5 个种群中密度首先下降的是_。（4）一般情况下，池塘生态系统的结构和功能能够维持相对稳定，表明池塘生态系统的内部具有一定的_能力，这种能力的大小与生态系统的_关系密切。【答案】生态系统 4B、C 自我调节营养结构的复杂程度（食物网的复 杂程度）【解析】试题分析：根据能量传递效率的范围 A 应为生产者，B、C 应为初级消费者，D、E 应为次级消费者，F 应为三级消费者。生态系统
17、的自我调节能力与营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂，稳定性就越高。（1）生态系统是有池塘中所有的生物和无机环境组成的。（2）A 是生产者，按能量传递效率为 10%计算，第二营养级能量应为 500，是 B、C 的和，所以 B、C 处于第二营养级，同理 D、E 为第三营养级，F 是第四营养级，形成的食物网最多有 4 条食物链。（3）池塘引入以 F 为专一食物的水生动物，F 的数量减少，D、E 的数量会增加，B、C 的数量会减少。（4）生态系统具有一定的自我调节能力，维持生态系统的结构和功能的相对稳定，自我调节能力大小取决于营养结构的复杂程度。【点睛】题主要考查光合作用，生态系统结构与功能及生态
18、系统的稳定性等知识点，关键是要求学生正确理解和运用相关知识点解决问题。10鸡冠的形状有多种，纯合子豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡交配，子一代（F 1）全是胡桃冠，F1雌雄交配， F 2出现了冠形为单冠的鸡，表现型和数量如下表。F2 胡桃冠 豌豆冠 玫瑰冠 单冠公鸡 72 24 24 8母鸡 72 24 24 8合计 144 48 48 16回答问题：（1）鸡冠形状的遗传受_对基因控制，且遵循_定律。（2）从 F2中随机挑选豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡各一只，形成一个杂交组合：豌豆冠（）玫瑰冠（） ，或：豌豆冠（）玫瑰冠（） 。 不考虑正交、反交的区别，只考虑基因型，则该杂交的基因型组合可能有_种。理论上，该杂交组合
19、的后代出现四种表现型，且四种表现型的的比例为 1111的概率是_。（3）为了验证（1）中的结论，利用 F2设计实验，请补充完善实验方案并预期实验结果：实验方案：让 F2中全部胡桃冠母鸡与_交配，分只收集、孵化每只母鸡产的蛋，_（隔离、混合）饲养每只母鸡的子代（F 3） ，观察、统计全部 F3的冠形和数量。预期实验结果：理论上，有 16 只母鸡的子代表现型及其数量比为胡桃冠：豌豆冠=11，有 32 只母鸡的子代表现型及数量比为_。【答案】两 自由组合定律（或：分离定律和自由组合定律）4 4/9 （全部、多只） 单冠公鸡隔离 胡桃冠豌豆冠玫瑰冠单冠=1111【解析】试题分析，分析图解：图中子二代的
20、表现型比例接近 9：3：3：1 的比例，该比例为双杂合子自交产生的性状分离比，由此可见该性状涉及 2 对等位基因；又后代的表现型与性别无关联，因此基因位于两对常染色体上，遵循基因的自由组合定律。（1）根据以上分析可知，鸡冠形状的遗传受 2 对基因控制，且遵循基因的自由组合定律。（2）豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡各有两种基因型，形成的杂交组合有 22=4 种。杂交结果为四种表现型，且四种表现型的比例为 1111，这就要求杂交双方（豌豆冠、玫瑰冠）均为杂合子（Aabb、aaBb） ，各产生两种配子，且配子的比例为11，表现型（基因型）才会出现（11） （11）展开式的杂交结果，其概率为2/32/3=4/9。
21、试卷第 7 页，总 9 页（3）上述（1）中推测可以通过测交实验进行验证，让 F1中的胡桃冠雄鸡（AaBb）与多只单冠雌鸡（aabb）交配，分只收集、孵化每只母鸡产的蛋，隔离饲养每只母鸡的子代（F 3） ，观察、统计全部 F3的冠形和数量。由于相关基因的遗传遵循基因的分离和自由组合定律，胡桃冠雄鸡将产生数量比相同的 4 种配子，因此理论上说，其后代将出现数量比相同的 4 种表现型。【点睛】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力。考生要能够通过后代的性状分离比判断子一代和亲本的基因型，以及各种表现型对应的基因型。11某研究
22、小组从牛的瘤胃中采集样本，进行分解尿素的微生物的分离与计数。实验基本步骤如下：（1 ）分解尿素的微生物含有_，因此，配制培养基时以尿素作为唯一氮源，尿素会被分解成_使培养基的碱性增强。（2 ）配制培养基时，需添加琼脂，琼脂起_ 作用；培养基中添加_作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红色环带。（3 ）对尿素溶液进行灭菌的最适方法是_ 灭菌。A.高压蒸汽 B.干热 C.添加抗生素 D.过滤 E.紫外线照射 F.70酒精浸泡（4 ）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_；然后将 1mL 瘤胃样液稀释 1000 倍，在 3 个平板上用涂布法分别接入 0.1mL
23、稀释液；经适当培养后，3 个平板的菌落数分别为49、 47 和 45。据此可得出每升瘤胃样液中分解尿素的微生物活菌数为_，理论上，统计的菌落数往往_（低、等、高）于接种的实际活菌数目。【答案】 脲酶（分解尿素的酶） 氨（NH 3） 凝固剂 酚红 D 检测培养基平板灭菌是否合格 4.7108 低【解析】 （1）分解尿素的微生物含有分解尿素的酶，将尿素分解成氨，所以分离能分解尿素的细菌时，要以尿素作为选择培养基的唯一氮源。（2 ）在配置微生物培养的固体培养基时需要加入琼脂作为凝固剂；培养基中添加酚红作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红色环带。（3 ）由于尿素在高温下会分解，所以对尿素溶液的灭菌要采
24、用 G6 玻璃漏斗过滤的方法。（4 ）微生物培养过程应该进行无菌操作，配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌，可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底；由题意知 1ml 瘤胃样液中的菌落数是（49+47+45）30.11000=4.710 5 个，所以每升瘤胃样液中的活菌数为4.7105103=4.7108。有些活菌在培养过程中死亡, 另外有些菌落是有多个活菌共同形成的, 所以按形成的菌落数目来计算活菌数目的话, 结果往往会少于活菌实际数目。【点睛】本题是对微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体
25、操作步骤的综合性考查，回忆微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤，然后解答问题。12 I科学家将人的生长激素基因与 pBR322 质粒进行重组，得到的重组质粒导入牛的受精卵，使其发育为转基因牛，再通过细胞工程培育为转基因克隆牛。pBR322 质粒含有两个抗生素抗性基因和 5 个限制酶切点(如图 2)。将重组质粒导入大肠杆菌，并成功地在大肠杆菌中得以表达。请据图回答问题。(1)图 1 中显示的人的生长激素基因是通过人工合成的，图中过程需要的酶是_。该过程所依据的碱基互补配对原则是_(用字母和箭头
26、表示)。(2)图 1 中的 mRNA 是从人体的_细胞中获取。(3)重组质粒形成与否需要鉴定和筛选，方法是将重组质粒的 DNA 分子导入大肠杆菌，通过含抗生素的培养基进行培养，观察大肠杆菌的生长、繁殖情况进行判断，如图 3所示：如果受体菌在培养基 A 上能生长、繁殖形成菌落，而不能在培养基 B 上生长、繁殖，则使用限制酶 a 的切点是图 2 中的_ ，即目的基因插入了_中。IISRY 基因是 Y 染色体上的性别决定基因，SRYPCR 胚胎性别鉴定技术能准确鉴定早期胚胎性别，应用前景十分广阔。请回答相关问题：用 SRYPCR 法鉴定胚胎性别需要充足的材料并保证被测胚胎的活性，因此，首先从被测胚胎
27、中取出几个细胞，提取_，然后用 _的一段脱氧核苷酸序列作引物，进行 PCR 扩增。鉴定扩增产物，制备具有 SRY 基因特异性的探针，出现阳性反应者，胚胎为_性。【答案】逆转录酶 AT、UA 、GC、CG 垂体切点 3 或切点 4 或切点 5 抗四环素基因 DNASRY 基因雄【解析】试题分析：由图可知，是逆转录，是获取目的基因，切点 1 可破坏抗氨苄青霉素基因，切点 3、4 、5 可破坏抗四环素基因，切点 2 对这两个基因无影响。I （1）由图可知，过程是由 RNA 合成 DNA 过程，为逆转录过程，需要逆转录酶RNA 中的碱基是 A、U、C、G，DNA 中的碱基是 A、T、C、G，所以配对方
28、式是AT、UA、GC、CG。（2）根据题意，生长激素基因是目的基因，该基因表达产物由垂体细胞分泌，所以需要从垂体细胞中提取 mRNA。（3）根据题意，受体菌能在含青霉素的培养基上生存，不能在含四环素的培养基上生存，所以限制酶切点位于抗四环素基因内部，由图可知，是切点 3、4、5。II用 SRYPCR 法鉴定胚胎性别需要充足的材料并保证被测胚胎的活性，因此，首先从被测胚胎中取出几个细胞，提取 DNA，然后用 SRY 基因的一段脱氧核苷酸序列作引物，进行 PCR 扩增。鉴定扩增产物，制备具有 SRY 基因特异性的探针，出现阳性反应者，胚胎为雄性。【点睛】本题考查基因工程性别决定的相关知识点，要求学生理解目的基因的获得方法和限制酶切割位置对受体菌培养的影响，了解 SRYPCR 胚胎性别鉴定技术的过程。试卷第 9 页，总 9 页
