1、35生命教育融入技職教育班級活動之探討以視聽媒體為例紀潔芳吳鳳技術學院教授兼系主任/彰化師範大學兼任教授一、生命教育教學目標台 灣 地 區 為 救 時 弊 為 應 時 需 於 民 國 87 年 大 力 推 動 生 命 教 育 ， 希 望 藉 著生 命 教 育 的 教 學 令 每 位 學 生 （ 林 思 伶 ， 民 90） ：（一）有一顆柔軟的心，不做傷害生命的事。（二）有積極的人生觀，終身學習，讓自己活的更有價值。（三）有一顆愛人的心，珍惜自己、尊重別人並關懷弱勢團體。（四）珍惜家人、重視友誼並熱愛所屬的團體。（五）尊重大自然並養成惜福簡樸的生活態度。（六）會思考生死問題，並探討人生終極關懷的
2、課題。（七）能立志做個文化人、道德人，擇善固執，追求生命的理想。（八）具備成為世界公民的修養 。以 上 八 點 非 常 具 體 、 貼 切 ， 包 含 為 學 生 建 立 正 確 的 人 生 觀 、 內 化 生 命 的 價值 ， 整 合 知 行 意 情 及 發 展 學 生 之 多 元 智 慧 與 潛 能 。 有 了 具 體 目 標 ， 在 教 學 上 可由 各 個 不 同 角 度 落 實 ， 本 文 乃 探 討 導 師 在 班 級 活 動 中 如 何 落 實 生 命 教 育 。二、技職教育中之導師角色(一) 大學生需要導師嗎?導 師 是 大 學 生 的 大 朋 友 ， 或 許 有 些 人 認
3、為 大 學 生 已 經 是 大 人 ， 還 需 要 導 師嗎 ?這 是 不 正 確 的 觀 點 ， 其 實 大 孩 子 有 大 孩 子 的 階 段 性 問 題 ， 需 要 有 隨 時 可 請36益 的 良 師 及 關 懷 了 解 他 的 大 朋 友 ， 甚 至 碩 士 班 、 博 士 班 的 學 生 都 需 要 導 師 或 指導 教 授 引 導 其 課 業 、 生 涯 及 人 生 的 規 畫 。在 大 專 校 院 導 師 制 度 推 動 中 ， 最 落 實 較 有 成 效 的 是 師 範 校 院 ， 在 師 範 校 院中 有 許 多 資 深 的 教 師 幾 乎 都 擔 任 導 師 的 工 作
4、， 或 許 是 使 命 感 ， 在 師 資 培 育 的四 年 中 ， 導 師 如 何 引 領 班 級 活 動 及 帶 動 學 生 都 是 學 生 最 好 的 身 教 及 典 範 ， 這會 影 響 學 生 在 日 後 投 入 教 學 中 的 做 為 。 能 培 育 一 位 好 老 師 ， 隨 著 師 範 畢 業 生任 教 各 學 校 ， 即 有 許 多 青 青 學 子 會 在 不 同 的 時 間 及 空 間 中 受 益 ， 故 導 師 的 工作 不 可 不 用 心 。 另 在 技 職 校 院 中 之 導 師 制 亦 推 動 得 較 落 實 ， 此 乃 緣 於 最 初 之二 專 、 三 專 及 五
5、 專 學 制 及 技 職 校 院 的 學 生 在 升 學 過 程 中 曾 受 挫 過 ， 在 學 習 方 法及 學 習 態 度 中 應 實 際 需 要 宜 加 強 關 照 ， 因 此 導 師 之 職 責 非 常 重 要 ， 雖 目 前大 多 數 技 職 校 院 已 改 制 科 技 大 學 、 技 術 學 院 ， 但 良 好 之 導 師 制 度 一 直 維 持 著 。通 常 技 職 校 院 均 會 要 求 導 師 每 學 期 要 有 8 至 10 次 之 班 級 活 動 ， 有 些 學 校甚 或 需 要 將 班 級 活 動 做 成 記 錄 ， 另 導 師 平 日 對 學 生 之 出 席 、 曠
6、缺 課 及 學 習 成效 需 多 加 關 注 。 技 職 校 院 幾 乎 每 學 期 均 為 導 師 舉 辦 導 師 效 能 研 習 會 ， 以 提 昇導 師 帶 班 效 能 ， 助 益 青 少 年 在 學 業 及 生 活 品 質 之 提 昇 。 至 於 一 般 大 學 對 導 師 之要 求 則 寬 嚴 不 一 ， 單 視 校 長 及 學 務 單 位 之 重 視 程 度 ， 及 導 師 本 身 之 熱 心 投 入 。(二) 導師之職責有 關 導 師 之 職 責 為 ：1. 把握學生的學習行為，提高學習效果，並啟發學習潛能。2. 有 效 安 排 及 運 用 班 級 時 間 。3. 對 學 生 的
7、 問 題 行 為 或 因 感 情 、或病痛、或違規等應採取適當處置，防範不良行為惡化為犯罪行為。尤 其 是 對 大 一 新 生 而 言 ， 導 師 的 職 責 相 當 吃 重 ， 主 要 職 責 為 ：1. 大一學生剛從高中職考入，導師要協助其適應學習環境、地理環境及人文環境的變遷。2. 要 引 領 學 生 對 大 學 四 年 的 學 習 及 課 程 有 概 要 認 知 ，並了解畢業後可能之出路。3. 要 鼓 勵 學 生 參 加 社 團 活 動 、學習時間之規畫運用、把握有效的讀書方法及男女朋友之交往。 通常導師如對大一學生用心投入，與導生有良好默契及互動，則大二至大四帶班會較順利。當 然 在
8、 學 務 處 及 輔 導 中 心 亦 會 有 最 大 之 協 助 及 支 援 導 師 推 動 以 上 各 項37活 動 。當 學 生 升 入 大 三 、 大 四 時 ， 導 師 的 職 責 亦 不 輕 ， 或 參 與 學 生 之 生 涯 規 畫 、或 在 學 生 投 考 研 究 所 、 或 求 職 時 為 之 寫 推 薦 函 等 ， 尤 其 是 學 生 在 遭 遇 挫 折 時 、或 學 業 、 或 感 情 、 或 有 經 濟 或 家 庭 問 題 時 ， 均 希 望 有 導 師 之 關 懷 及 協 助 。而 時 處 今 日 ， 經 濟 不 景 氣 ， 社 會 負 向 因 素 影 響 力 大 ，
9、導 師 對 班 上 有 自殺 危 險 傾 向 學 生 之 關 照 及 轉 介 與 防 治 學 生 自 殺 亦 有 道 義 上 責 任 ， 故 生 命 教 育如 何 投 入 班 級 活 動 中 亦 成 重 要 課 題 。 研 究 者 近 一 年 來 應 二 十 多 所 技 職 校 院邀 請 為 導 師 談 生 命 教 育 與 班 級 活 動 ， 深 覺 導 師 非 常 需 要 對 生 命 教 育 教 學 之 了 解 ，本 研 究 主 旨 即 為 生 命 教 育 融 入 技 職 教 育 班 級 活 動 之 探 討 ， 包 括 視 聽 媒 體 之 運 用及 生 命 體 驗 活 動 之 設 計 。(三
10、) 導師的形象及帶班妙訣研 究 者 曾 親 自 訪 問 將 近 二 十 位 技 職 校 院 導 師 ， 茲 將 其 帶 班 要 訣 分 享 如 下 ：1. 導師給學生的形象應是講理的、民主的、有原則的、可信任的、有親和力的，唯宜先嚴後以寬。2. 可 考 慮 建 立 學 生 資 料 卡 ，發卡片請學生填寫姓名、電話、簡介並貼照片(有照片對照可迅速認識學生)及對導師之期盼。 宜 儘 快 記 得 導 生 姓 名 則 妙用 無 窮 (第 一 、二次上課至少能叫出五至十位學生姓名 )。3. 導 師 在 班 會 中 宜 穿 插 小 故 事 、時事分析或笑話( 黃色校話不宜) 以調和班級氣氛。 唯 宜 點
11、到 為 止 ，見好就收，因學生好奇、好動、想像力豐富，如興緻引發怕一發不可收拾，影響班上秩序。4. 對 某 些 學 生 不 要 憑 最 初 印 象 太 快 下 判 斷 ，如服裝奇特、言語粗暴或行為反常，不要立刻以有色眼鏡去看他( 很 可 能 背 後 有 一 段 令 人 心 酸 的 故 事 )，應以 耐 心 、愛心去尋找根源及循循善誘。5. 不 要 被 學 生 不 敬 的 言 語 冒犯及激怒。 講 “反 話 ”常 是 脆 弱 自 卑 的 心 聲 ，不一定是真心話，宜冷靜處理。6. 不 要 在 課 堂 上 或 公 共 場 所 和 學 生 “弄 僵 了 ”，否則很難下台，殘局也不好收拾，要用智慧處理
12、難堪的場面。7. 要 有 接 受 批 評 的 雅 量 ，對少數學生不中肯之反應，不要心灰意冷，宜自我檢討，提起信心。8. 生 氣 時 不 要 罵 學 生 ，責備學生時一定是心平氣和。9. 自 己 在 教 學 上 或 管 理 學 生 上 有 問 題 時 ，宜立即反應找適當的人請教。10. 處 理 學 生 問 題 宜 善 用 各 項 資 源 如 輔 導 至 中 心 老 師 、家長或教其他科老師。11. 有 時 學 生 積 習 難 改 ，一而再、再而三犯同一錯誤，不要失望、不要放棄，38要給學生一段成長的時間。12. 學 生 的 事 情 保 密 很 重 要 ，應獲得學生充分信任，方能開拓溝通管道。1
13、3. 宜 帶 領 學 生 開 好 班 會 ，可充實班會內容，以多元化方式進行亦可加入讀書方法簡介，如何培養良好讀書習慣，如何善用時間、好書介紹、簡報資料傳閱、教導靜坐等活動。14. 帶 學 生 出 外 班 遊 及 參 觀 ，是感情溝通提昇班級凝聚力很好的方式，唯宜注意安全及培養學生辦事的能力。(四) 多元化之班會活動一 般 導 師 與 導 生 互 動 之 管 道 非 常 多 ， 通 常 可 透 過 教 學 、 班 會 活 動 、 個 別 晤談 、 作 業 、 參 觀 或 班 旅 及 寒 暑 之 好 書 閱 讀 等 。 通 常 有 經 驗 之 導 師 會 引 導 學 生 將班 會 活 動 設 計
14、 得 多 采 多 姿 ， 如 電 影 觀 賞 、 邀 請 別 系 老 師 專 題 講 演 (如 何 讀 原文 書 、 如 何 交 朋 友 等 )、 班 務 討 論 、 班 旅 ， 甚 至 閩 南 語 講 演 比 賽 、 放 風 箏 等 ，而 其 中 學 生 最 喜 歡 的 莫 過 於 影 片 觀 賞 。三、有魅力之班級活動視聽媒體觀賞在 研 究 者 帶 領 班 級 活 動 中 ， 視 聽 媒 體 之 觀 賞 最 好 是 長 度 不 超 過 30 分 鐘 ，選 有 趣 又 饒 富 意 義 之 影 片 ， 將 分 敘 如 下 ：(一) 黑暗中之追夢文貴的音樂夢1. DVD，18，惠明中學製作，中英
15、文版，適合中小學生、大學生、成人及銀髮族觀賞。2. 內 容 簡 介惠 明 中 學 位 於 台 中 縣 大 雅 鄉 ， 招 收 視 障 或 視 障 兼 多 重 障 礙 的 學 生 。 此 片DVD 是 由 彰 化 師 範 大 學 特 殊 教 育 系 萬 明 美 教 授 指 導 拍 攝 ， 共 收 容 了 文 貴 、偉 智 及 馥 華 的 故 事 ， 每 單 元 18 分 鐘 。 林 偉 智 是 視 障 、 智 障 及 自 閉 症 的 孩 子 ，但 記 憶 力 超 強 ， 特 別 喜 愛 火 車 。 馥 華 是 位 蘭 心 慧 質 的 女 孩 子 ， 10 歲 時 在 一場 火 災 中 一 氧 化
16、 碳 中 毒 ， 造 成 眼 盲 、 全 身 癱 瘓 及 無 法 言 語 。 藉 由 聽 力 及 擺 動 頭部 溝 通 ， 透 過 ”注 音 溝 通 板 ”和 ”摩 斯 碼 溝 通 輔 具 ”學 習 及 創 作 出 兩 百 多 首 詩 ，分 別 在 雜 誌 及 期 刊 登 載 。 馥 華 並 積 極 去 幫 忙 許 多 和 它 同 病 相 憐 的 朋 友 ， 他 的 熱心 、 陽 光 及 開 朗 令 人 欽 佩 。 唯 本 報 告 主 要 介 紹 第 三 位 視 障 朋 友 文 貴 的 故 事 。呂 文 貴 ， 今 年 21 歲 ， 是 排 彎 族 的 青 年 ， 生 下 來 即 視 障 及
17、中 度 智 障 。 7歲 到 惠 明 中 學 時 還 不 大 會 處 理 自 己 的 大 小 便 ， 連 簡 單 的 3 加 5 都 不 會 ， 12歲 時 在 一 次 偶 然 機 緣 下 ， 接 觸 到 電 子 琴 ， 文 貴 居 然 把 以 前 聽 過 的 曲 子 一 音 不 差的 彈 出 來 ， 經 專 家 鑑 定 ， 原 來 文 貴 是 位 絕 對 音 感 的 孩 子 ， 有 音 樂 的 天 賦 ， 遂 聘39請 老 師 教 文 貴 彈 鋼 琴 及 拉 小 提 琴 。 一 首 複 雜 的 曲 子 文 貴 只 要 聽 過 幾 次 ， 就 能 用多 種 樂 器 演 奏 出 來 。 這 片
18、DCD 可 聽 到 文 貴 精 湛 的 鋼 琴 及 小 提 琴 演 奏 ， 可 以賞 到 文 貴 的 幽 默 及 活 潑 ， 可 看 到 文 貴 在 惠 明 高 中 如 何 教 視 障 小 朋 友 彈 奏 樂 器 ，可 聽 到 郭 維 藩 教 授 及 台 大 精 神 科 宋 維 村 醫 師 剖 析 文 貴 學 習 的 心 路 歷 程 。 觀 賞過 此 DVD 的 朋 友 都 不 由 得 要 為 文 貴 熱 烈 的 喝 采 ， 這 是 我 們 台 灣 土 生 土 長 ，自 己 栽 培 的 青 年 ， 這 般 的 優 秀 ， 這 般 的 有 成 就 。3. 教 學 及 學 生 回 饋“文 貴 的
19、音 樂 夢 ”在 班 會 中 播 放 ， 學 生 都 非 常 感 動 ， 他 們 的 回 應 有 ：(1) 天生我才必有用，原來文貴來這世間是要當視障者的老師，他最能了解視障者學習音樂的困難，是最有同理心的老師。(2) 文 貴 雖 然 有 音 樂 天 賦 ，但他還是需要分階段學習，成功是要下功夫的。(3) 老 天 爺 為 文 貴 關 了 許 多 扇 門 ，但還是留了一扇，這要老師或家長的悉心關懷，才能找到。 當 竅 門 打 開 時 ，文貴整個人都亮了起來且充滿信心。(4) 一 位 教 師 提 到 有 些 正 常 的 孩 子 ，也有學習的偏向，有的學生數學好，但國文不好。 有 的 學 生 數 學
20、 及 國 文 都 不 好 ，但手很巧，工藝作品非常出色。 每位 學 生 都 有 一 片 藍 天 ，讓他們多元適性發展，是教師及父母親的責任。(5) 一 位 家 長 提 及 ， 他 小 學 五 年 級 的 孩 子 ， 看 過 文 貴 的 DVD 後 ， 走 近 許 久 未 曾觸 摸 的 鋼 琴 ， 再 度 彈 了 起 來 ， 且 一 首 曲 子 彈 多 次 後 ， 居 然 閉 起 眼 晴 彈 奏 ，去 體 會 文 貴 的 感 覺 ， 當 他 閉 眼 彈 琴 時 ， 不 需 分 神 ， 他 用 心 體 會 ， 老 師 讚 歎 道 ”孩 子 把 這 首 曲 子 的 韻 味 彈 出 來 了 ”！研 究
21、 者 在 彰 師 大 舉 辦 生 死 教 育 研 習 會 時 ， 曾 邀 請 文 貴 在 研 討 會 中 演 奏 ，文 貴 不 但 老 神 在 在 ， 還 帶 領 我 們 將 近 兩 百 位 與 會 者 唱 歌 ， 頗 有 大 將 之 風 ， 其 樂融 融 ！ 文 貴 曾 是 周 大 觀 文 教 基 金 會 全 球 熱 愛 生 命 的 得 獎 者 ， 民 國 93 年 赴 澳洲 演 奏 ， 令 全 場 一 千 多 位 澳 洲 人 士 及 華 僑 感 動 落 淚 。 建 議 教 師 可 在 班 會 活 動 中播 放 ”文 貴 的 音 樂 夢 ”， 這 位 生 命 勇 者 的 故 事 將 可 給
22、許 多 學 生 深 度 的 啟 發 。（二）與時間競賽的人-俊翰的故事1. DVD， 30 ， 新 竹 高 中 製 作 ， 中 英 文 版 ， 適 合 中 小 學 生 、 大 學 生 、 成 人 及 銀 髮族 觀 賞 。2. 內 容 簡 介陳 俊 翰 ， 生 下 來 即 是 先 天 性 肌 肉 萎 縮 症 的 孩 子 ， 醫 生 診 斷 俊 翰 活 不 到 小 學畢 業 ， 但 俊 翰 今 年 （ 94 年 ） 是 台 大 會 計 系 四 年 級 的 學 生 ， 因 雙 主 修 法 律 ， 預計 明 年 畢 業 。 30 分 鐘 的 DVD 介 紹 俊 翰 小 學 ， 中 學 、 大 學 的
23、生 活 及 求 學 的 故事 ， 並 附 上 他 大 學 三 位 導 師 對 俊 翰 的 觀 感 ， 最 後 的 壓 軸 是 俊 翰 在 高 一 週 會 及 大40學 回 母 校 新 竹 高 中 與 同 學 的 談 話 。 這 片 DVD 是 由 教 育 部 中 部 辦 公 室 出 版 ，免 費 贈 送 各 級 學 校 ， 撥 放 供 學 生 觀 賞 ， 研 究 者 於 今 年 參 加 由 參 加 美 國 、 香 港 及澳 門 生 命 教 育 研 討 會 時 分 贈 與 會 學 者 ， 大 家 觀 賞 後 都 非 常 感 動 ， 並 決 定 在 教 學中 撥 放 給 他 們 的 學 生 觀 賞
24、 。3. 教 學 及 學 生 回 饋(1) 當 高 中 生 看 到 俊 翰 整 齊 的 數 學 作 業 及 經 由 5、 6 個 小 時 才 能 完 成 的 作 文 時 ，感 到 慚 愧 及 敬 佩 。(2) 研 究 者 在 彰 化 師 大 的 學 生 常 抱 怨 ”老 師 ！ 你 的 作 業 太 多 了 ， 你 以 為 我 們 只修 您 一 個 人 的 課 嗎 ？ ”， 研 究 者 覺 得 最 好 的 回 應 是 播 放 俊 翰 的 DVD 與 學 生們 分 享 ， 看 過 後 ， 學 生 面 有 愧 色 的 說 ”老 師 ！ 我 們 認 命 了 ， 俊 翰 修 31 個 學分 都 撐 得
25、很 好 ， 我 們 才 修 25 個 學 分 應 該 也 撐 得 過 去 ”。 在 教 學 中 ， 藉 力 使力 是 很 有 效 率 的 教 學 策 略 。(3) 有 學 生 在 觀 賞 後 說 ”我 覺 得 俊 翰 雖 然 四 肢 萎 縮 且 雙 腿 截 肢 ， 但 他 是 很 幸 福的 人 ， 因 為 他 念 到 他 最 想 念 的 會 計 及 法 律 。 又 一 個 人 在 病 痛 中 有 家 人 無 微不 至 的 照 顧 及 鼓 勵 ， 當 然 是 最 幸 福 的 人 ”。(4) 有 位 學 生 很 有 心 得 的 說 ”我 最 感 動 的 是 俊 翰 說 他 很 早 就 知 道 自
26、己 所 要 努 力的 方 向 且 鍥 而 不 捨 的 勇 往 直 前 ， 這 是 我 要 學 習 的 ”。（三）春去春又來春天單元1. DVD， 110 ， 韓 國 片 ， 適 合 中 小 學 生 、 大 學 生 、 成 年 人 及 銀 髮 族 朋 友 觀 賞 。春 天 單 元 202. 內 容 簡 介3. 教 學 及 學 生 回 饋請 參 閱 附 錄 -“春 去 春 又 來 “DVD 在 生 命 教 育 教 學 中 之 運 用 ”（四）憂鬱症系列（董氏基金會出版）1. 下 一 次 微 笑 ， VCD， 30 ， 附 指 導 手 冊 ， 適 合 國 中 以 上 學 生 、 觀 賞 當 旋 律響
27、 起 ， DVD， 30 ， 附 指 導 手 冊 ， 適 合 中 小 學 以 上 學 生 觀 賞 17 歲 的 冬 天 ，VCD， 30 ， 附 指 導 手 冊 ， 適 合 中 小 學 以 上 學 生 觀 賞 記 錄 ， DVD， 30 ， 附 指 導 手 冊 ， 適 合 高 中 以 上 學 生 觀 賞2. 內 容 簡 介(1) 下 一 次 微 笑主 要 是 演 一 位 少 女 在 練 街 舞 時 被 心 中 偶 像 的 隊 長 責 怪 ， 而 深 深 自 責 ， 悶 出病 來 ， 後 經 由 雙 親 ， 兄 長 及 醫 生 的 關 懷 ， 定 期 服 藥 及 家 人 鼓 勵 ， 走 出 憂
28、鬱 。(2) 當 弦 律 響 起41一 位 曾 經 患 過 憂 鬱 症 的 高 中 男 學 生 ， 將 母 親 給 他 繳 補 習 的 學 費 挪 用 買 了 一把 心 愛 的 吉 他 ， 回 家 正 想 自 首 時 ， 恰 逢 父 親 公 司 裁 員 ， 話 又 吞 回 去 ， 每 天 都 忐忑 不 安 ， 自 己 驚 覺 ， 已 引 發 了 憂 鬱 情 緒 ， 幸 在 老 師 及 好 朋 友 的 支 持 鼓 勵 下 終 獲得 父 母 親 的 諒 解 ， 而 能 安 心 過 日 子 。(3) 17 歲 的 冬 天本 片 中 的 少 女 參 加 美 術 競 賽 獲 得 第 二 名 而 引 發
29、了 憂 鬱 症 。 有 時 資 優 的 學 生較 禁 不 起 挫 折 ， 因 為 他 們 常 常 是 一 帆 風 順 ， 一 有 挫 折 ， 常 會 受 不 了 。 這 位 小 女生 時 常 覺 得 第 一 名 的 得 獎 者 歧 視 她 ， 常 覺 得 自 己 不 夠 好 ， 覺 得 自 己 是 令 人 失 望的 人 ， 連 自 己 都 不 喜 歡 自 己 ， 不 自 覺 患 了 憂 鬱 症 而 不 自 知 ， 對 任 何 事 情 都 打 不起 精 神 ， 在 投 水 自 殺 中 獲 救 ， 經 多 位 朋 友 的 支 持 及 醫 生 協 助 下 走 出 憂 鬱 。(4) 記 錄這 片 DV
30、D 演 兩 男 一 女 大 學 生 的 故 事 ， 其 中 一 位 男 生 因 暗 戀 、 失 戀 及 失去 友 誼 的 痛 苦 而 罹 患 憂 鬱 症 ， 手 機 適 合 高 中 以 上 的 學 生 觀 賞 。 非 常 寫 實 ， 或許 會 對 部 分 學 生 引 起 共 鳴 。3. 教 學 及 學 生 回 饋(1) 憂 鬱 症 是 21 世 紀 不 容 忽 視 的 病 症 ， 且 罹 患 憂 鬱 症 的 年 齡 層 正 下 降 中 ， 甚 至小 學 生 也 有 罹 患 者 ， 並 且 常 常 罹 患 而 不 自 知 ， 甚 或 嚴 重 到 會 走 上 自 殺 的 不歸 路 ， 造 成 許
31、多 家 庭 悲 劇 。 建 議 平 日 在 大 學 班 級 活 動 中 可 播 放 以 上 影 片 ，令 學 生 對 憂 鬱 症 有 初 步 認 知 ， 不 但 可 幫 助 自 己 亦 可 關 懷 家 人 及 朋 友 。(2) 以 上 四 片 VCD 或 DVD 傳 達 的 訊 息 是 ：A 憂 鬱 有 那 些 症 狀B 分 辨 憂 鬱 症 及 憂 鬱 情 緒 的 不 同C 憂 鬱 症 經 由 醫 生 的 協 助 及 服 藥 是 可 治 好 的D 憂 鬱 症 是 會 復 發 的 ！ 需 要 家 人 及 朋 友 同 學 的 關 懷 及 鼓 勵 。E 以 ”憂 鬱 症 ”為 關 鍵 字 可 上 網
32、 查 到 許 多 相 關 資 料F 上 董 氏 基 金 會 網 站 可 下 載 ”青 少 年 憂 鬱 情 緒 量 表 ”及 ”台 灣 人 憂 鬱 症 量 表 ”，可 做 初 步 自 我 檢 測 ， 並 有 許 多 防 範 及 治 療 方 法 供 參 考 。有 關 對 憂 鬱 症 之 認 知 及 防 治 雖 是 很 嚴 肅 的 主 題 ， 但 四 片 VCD 及 DVD皆 拍 得 非 常 溫 馨 、 風 趣 、 陽 光 ， 寓 教 於 樂 ， 是 非 常 有 效 率 的 學 習 。(3) 有 關 此 四 片 VCD 及 DVD 亦 非 常 需 要 提 供 給 家 長 觀 賞 ， 通 常 孩 子
33、的 壓 力 大 多數 是 來 自 家 長 ， 例 如 ： 父 母 親 的 不 和 諧 ， 經 常 吵 架 ， 甚 至 鬧 離 婚 ， 這 對 孩子 的 傷 害 是 很 大 的 。 又 父 母 不 適 切 的 關 心 ， 如 期 望 孩 子 走 父 母 親 希 望 走 的路 ， 而 不 是 較 適 合 孩 子 或 孩 子 自 己 希 望 走 的 路 ， 經 常 會 造 成 孩 子 很 大 的 壓力 或 痛 苦 。 另 父 母 較 權 威 及 較 負 向 的 溝 通 方 式 亦 常 會 造 成 孩 子 的 目 卑 或 反42彈 ， 如 ”當 弦 律 響 起 ”一 片 中 的 父 親 ， 雖 然 心
34、 中 深 愛 孩 子 ， 但 常 以 負 向 言 語及 負 向 態 度 對 待 孩 子 ， 孩 子 不 得 憂 鬱 症 都 很 難 。這 片 在 與 國 高 中 家 長 們 共 同 觀 賞 時 獲 得 很 大 的 回 響 。 或 許 這 是 一 面 鏡 子 ， 家 長可 從 的 影 片 中 看 到 自 己 ， 則 自 我 調 適 的 力 量 會 更 大 。(4) 令 人 感 動 的 推 廣 策 略董 氏 基 金 會 是 令 人 欽 佩 的 非 營 利 民 間 機 構 ， 在 推 廣 策 略 上 有 三 大 特 色 。A： 每 部 VCD 或 DVD 皆 附 有 導 引 手 冊 ， 內 容 裨
35、益 讀 者 對 憂 鬱 症 認 知 及 防 治 。B： 有 了 好 的 視 聽 媒 體 ， 還 要 有 有 效 的 推 廣 策 略 。 董 氏 基 金 會 將 此 四 片 VCD及 DVD 免 費 贈 送 台 灣 地 區 生 命 教 育 種 子 學 校 ， 並 寄 放 都 會 地 區 VCD 租 賃店 ， 免 費 出 借 民 眾 觀 賞 ， 達 成 推 廣 效 果 。C： 此 四 片 VCD 及 DVD 售 價 每 片 200 元 ， 沒 有 公 播 版 、 家 庭 版 之 分 。 物 美價 廉 ， 讓 大 家 都 買 得 起 ， 供 教 學 用 。在 自 殺 人 口 增 加 ， 憂 鬱 症
36、罹 患 率 提 昇 的 今 日 ， 以 上 之 視 聽 媒 體 實 值 得 大 力推 廣 。（五）心靈好手謝坤山1. VCD， 慈 濟 大 愛 台 發 行 ， 24 。2. 內 容 簡 介此 片 VCD 共 分 三 部 分(1) 謝 坤 山 在 失 去 雙 手 及 右 腳 後 ， 如 何 站 立 起 來 ， 他 的 靈 動 聰 明 克 服 了 吃 飯 、刷 牙 、 洗 臉 等 困 難 ， 還 自 動 幫 忙 拖 地 板 及 做 家 務 事 。(2) 謝 坤 山 如 何 用 嘴 銜 住 畫 筆 學 習 畫 畫 經 過 。(3) 謝 坤 山 現 身 說 法 ， 幫 助 許 多 肢 障 朋 友 走
37、出 困 境 。3. 教 學 及 學 生 回 饋(1) 在 台 灣 地 區 許 多 人 都 拜 讀 過 謝 坤 山 的 書 ， 聽 過 謝 坤 山 講 演 ， 現 在 再 觀 賞 此影 片 倍 覺 親 切 。(2) 欣 賞 到 謝 坤 山 的 陽 光 ， 開 朗 ， 許 多 鬱 卒 的 年 輕 朋 友 都 感 染 到 歡 樂 的 氣 氛 ，重 新 振 奮 自 己 。（六）哆基朴的天空（Doggy Poo）1. DVD， 30 ， 韓 國 片 ， 齊 威 國 際432. 內 容 簡 介哆 基 朴 是 一 坨 狗 便 便 ， 哆 基 朴 覺 得 自 己 在 人 間 一 無 是 處 ， 多 次 好 意
38、 奉 獻 自己 都 碰 壁 ， 在 百 般 無 耐 中 遇 見 了 蒲 公 英 的 嫩 芽 ， 蒲 公 英 需 要 哆 基 朴 的 全 然 融 入 ，好 幫 助 自 己 成 長 茁 壯 開 花 結 果 ， 哆 基 朴 欣 然 的 答 應 了 。 隨 著 蒲 公 英 的 種 子 四 處飛 楊 ， 哆 基 朴 發 揮 了 存 在 的 價 值 及 意 義 。3. 教 學 及 學 生 回 饋(1) 此 片 DVD 雖 故 事 簡 單 ， 但 製 作 精 緻 ， 旁 白 風 趣 ， 畫 面 賞 心 悅 目 ， 故事 情 節 逗 趣 。 尤 其 ”一 團 泥 土 ”的 生 命 意 義 及 懺 悔 頗 令
39、人 動 心 。(2) 觀 賞 過 的 朋 友 都 會 好 奇 這 麼 動 人 的 DVD 是 怎 麼 拍 成 的 ？ DVD 後 半段 有 30 分 鐘 簡 介 運 用 高 科 技 的 拍 攝 過 程 ， 學 生 了 解 ”哆 基 朴 ”的製 作 過 程 ， 唯 一 的 感 想 就 是 韓 國 人 太 用 心 了 ， 他 們 立 志 要 拍 出 流 傳 全球 的 經 典 之 作 ， 不 但 要 風 趣 ， 還 要 饒 富 意 義 ， 發 人 深 省 。 意 義 學 大 師費 蘭 克 的 一 段 話 ”人 為 意 義 生 ， 人 為 意 義 死 ， 當 你 受 苦 時 ， 去 尋 找 受苦 的
40、意 義 ， 當 找 到 意 義 時 則 苦 即 不 為 苦 ”， 是 此 片 DVD 最 好 的 寫 照 。(3) 唯 片 中 美 中 不 足 的 是 對 ”一 片 葉 子 的 飄 零 ”及 ”母 雞 粗 魯 罵 人 的 話沒 有 適 當 的 交 代 。 DVD 雖 有 小 暇 疪 ， 但 教 師 可 從 旁 彌 補 不 足 ， 如教 師 可 做 的 是 補 充 內 容 。A： 飄 零 的 葉 子 最 後 落 到 地 上 ， 化 作 春 泥 更 護 花 ， 發 揮 生 命 意 義B： 請 學 生 角 色 扮 演 母 雞 及 哆 基 朴 的 相 互 道 歉 。（七）其他1. 有 關 其 他 可
41、供 觀 賞 的 視 聽 媒 體 ， 30 以 內 者 ：(1) 人 生 四 季 之 歌 （ 安 寧 照 顧 基 金 會 ， VCD， 17 ） ， 適 合 中 小 學 以 上 學生 觀 賞 ， 主 旨 介 紹 人 生 是 什 麼 ？ 死 亡 是 什 麼 ？ 如 何 道 別 及 安 寧 療 護 。(2) 殘 蝕 的 理 性 （ 輔 仁 大 學 神 學 院 ， VCD， 30 ） ， 介 紹 墮 胎 的 真 相 ， 適合 高 中 以 上 學 生 觀 看 ， 非 常 適 合 運 用 於 兩 性 教 育 。(3) 水 車 村 （ 黑 澤 明 八 個 夢 之 一 ， DVD， 15 ） 適 合 中 小
42、學 以 上 學 生 觀賞 ， 內 容 討 論 環 保 、 人 生 及 喪 葬 。2. 班 會 活 動 如 果 有 兩 節 課 的 時 間 ， 則 可 觀 賞 下 列 影 片 ：(1) 新 生 命 誕 生 （ 協 和 影 視 ， VCD， 50 ）適 合 中 小 學 以 上 學 生 觀 賞 ， 此 片 非 常 溫 馨 地 介 紹 母 親 懷 孕 ， 胎 兒 出 生及 滿 月 前 嬰 兒 與 母 親 的 對 話 ， 拍 得 非 常 寫 實 ， 溫 馨 及 幽 默 。(2) 一 無 所 缺 的 人 生 蓮 娜 瑪 莉 亞 的 故 事適 合 小 學 以 上 學 生 觀 賞 ， 介 紹 沒 有 手 ，
43、左 腳 是 右 腳 一 半 長 的 蓮 娜 奮 鬥44的 故 事 （ 傳 神 出 版 社 ， VCD， 50 ）(3) 小 太 陽 周 大 觀 的 故 事 （ 周 大 觀 文 教 基 金 會 ， VCD， 30 ）適 合 中 小 學 以 上 學 生 觀 賞 。 本 片 介 紹 大 觀 勇 敢 接 受 癌 症 病 痛 及 坦 然 勇敢 面 對 死 亡 。 另 大 觀 爸 爸 媽 媽 及 弟 弟 手 攜 手 ， 心 連 心 的 支 持 ， 看 過 後 令 人 心疼 中 有 溫 馨 、 不 忍 中 有 感 動 。(4) 愛 滋 小 鬥 士 伊 娃 （ 廣 電 基 金 、 錄 影 帶 ， 40 ）適
44、合 中 小 學 以 上 學 生 觀 賞 。 此 片 助 益 對 愛 滋 病 的 認 知 及 防 範 ， 而 伊娃 與 愛 滋 病 博 鬥 的 堅 毅 精 神 、 對 生 命 意 義 的 體 認 及 臨 終 關 懷 的 溫 馨 皆令 人 動 容 。(5) 西 藏 度 亡 經 （ 張 老 師 文 化 、 錄 影 帶 上 下 集 、 共 300 ）適 合 國 中 以 上 學 生 觀 賞 ， 此 片 乃 英 國 人 製 作 拍 攝 ， 張 老 師 買 下 版 權加 上 中 文 配 音 。影 片 中 介 紹 *在 英 國 及 美 國 ”生 死 機 構 ”對 病 人 之 臨 終 關 懷 。*96 歲 修
45、行 人 丹 津 的 故 事*介 紹 藏 密 對 亡 者 中 陰 救 度 的 歷 程*介 紹 藏 教 活 佛 轉 世 個 案以 上 每 單 元 皆 特 別 生 動 ， 有 對 愛 滋 病 患 之 關 懷 ， 有 對 亡 者 之 超 渡 ， 有 達 賴法 王 對 現 代 文 明 與 生 死 議 題 的 講 解 ， 感 性 兼 理 性 ， 是 部 令 人 震 撼 的 影 片 。以 上 視 聽 媒 體 在 教 學 中 之 運 用 及 配 合 設 計 教 學 活 動 請 參 閱 研 究 者 ”視聽 媒 體 在 生 死 教 育 教 學 運 用 之 探 討 ”（ 可 由 教 育 部 生 命 教 育 學 習
46、網 下 載 ）3. 其 他 視 聽 媒 體(1) 小 宇 宙 （ 90 ） ， 昆 蟲 的 故 事(2) 鵬 程 千 萬 里 （ 120 ） ， 有 關 侯 鳥 的 故 事 ， 另 附 拍 攝 歷 程(3) 企 鵝 寶 具 （ 82 ） ， 可 觀 賞 到 企 鵝 夫 妻 感 情 的 堅 貞 及 對 子 女 的 愛(4) 艾 美 的 世 界 （ 110 ） 屬 悲 傷 轉 導 影 片(5) 生 死 一 瞬 間 （ 110 ） 屬 臨 終 關 懷 及 企 業 倫 理 影 片(6) 再 世 人 狗 綠 （ 110 ） 屬 情 緒 管 理 及 前 世 今 生 的 影 片(7) 羅 倫 佐 的 油 （
47、 150 ） 屬 罕 見 疾 病 及 涉 及 是 否 可 安 樂 死 的 影 片(8) 壞 孩 子 （ 90 ） 屬 防 範 性 侵 害 影 片(9) 黎 明 破 曉 時 分 （ 90 ） 屬 如 何 協 助 喪 親 兒 童 走 出 悲 傷 之 影 片(10) 蝴 蝶 （ 110 ） 屬 未 婚 媽 媽 ， 協 助 老 人 走 出 喪 子 之 痛 及 關 愛 大 自 然 的影 片45(11) 鐵 達 尼 號 （ 180 ） 參 閱 附 錄 2(12) 再 生 之 旅 （ 120 ） 屬 醫 生 罹 患 癌 症 後 之 同 理四、建議當 導 師 運 用 視 聽 媒 體 於 班 會 活 動 中 播
48、 放 時 ， 還 應 注 意 下 列 事 項(一) 善用視聽媒體發揮教學功效播 放 視 聽 媒 體 ， 不 只 是 讓 學 生 觀 賞 影 片 ， 最 重 要 應 發 揮 輔 助 教 學 功 效 ， 故在 播 放 前 ， 教 師 宜 有 適 當 引 領 言 語 ， 播 放 後 務 必 預 留 時 間 討 論 及 回 饋 ， 以 發 揮視 聽 媒 體 輔 助 教 學 之 功 效 ， 唯 亦 不 可 失 之 枯 燥 及 不 宜 給 學 生 太 多 壓 力 。(二) 教師陪伴觀賞採 用 視 聽 媒 體 教 學 時 ， 教 師 須 在 教 室 陪 伴 學 生 觀 賞 以 了 解 學 生 在 觀 賞 中
49、 之反 應 ， 必 要 時 須 給 予 適 當 的 安 撫 ， 如 觀 看 殘 蝕 的 理 性 等 。(三) 智慧財產權的尊重教 師 運 用 視 聽 媒 體 應 採 用 公 播 版 ， 雖 然 公 播 版 價 格 較 昂 貴 ， 但 尊 重 智 慧 財產 權 ， 亦 是 生 死 教 育 中 重 要 的 一 課 ， 而 且 以 身 作 則 亦 是 生 命 教 育 中 最 好 的 教 學活 動 。(四) 教學時間的運用1. 採用視聽媒體教學宜注意媒體播放所需的時間，通常一節課中以不超過20 至 30 分鐘為宜，務必留下時間回饋分享，方逹媒體教學之效，有時因時間所限，未能讓每位學生暢所欲言，亦可留 10 分鐘，讓學生敍寫心得。2. 通常播放時間較長之視聽媒體，研究者僅選擇其中部分播放，如新生命誔生影片，片長 50 分鐘，教師可選胎兒出生單元播放，約 10 分鐘時間，另外有關證明胎兒有記憶力的單元可於另一節課播放。3. 如羅倫佐的油等影片，不宜分隔時間播放，教師可讓學生於課餘時間自行觀賞，再於下次上課中討論。46(五) 體驗教學活動的配合有 時 教 學 與 視 聽 媒 體 播 放 及 設 計 教 學 活 動 ， 可 互 相 搭 配 ， 例 如 觀 賞 蓮娜 瑪 莉 亞 影 片 ， 可 讓 學 生 以 口 或
