1、主题背景下的区域游戏活动设计方案：春天畅想曲适宜年龄段：大班主题名称 四季轮换区域目标以春天为主要线索，让幼儿尝试感受季节的不断渐变及对人们生活的影响；并探索了解春天与其他季节的明显不同，了解四季轮换顺序。区域内容 发展目标 材料投放 建议玩法春天的秘密初步引导幼儿主动参与外出参观、种植、探究、交流等活动，大胆地学习用较准确的语言描述春天的特征，提高幼儿的讲述和绘画能力。设置“春天大调查”专栏， （如：天气、植物、动物、服装、人们的活动等） 。提供电脑、图书、废旧画报等。学习通过上网、视听等途径查找有关春天的内容，并大胆交流自己在春天里的见闻，感受春天生机勃勃的景象。鼓励幼儿与同伴相互介绍自己
2、认识的春天。春天的色彩(制作桃树柳树、迎春花、自制风筝、风车等)让幼儿观察桃树柳树的外型特征，培养幼儿对桃花、柳树粘贴的兴趣。引导幼儿练习粘贴和绘画的技能。收集各种制作树枝的材料， 提供一些粉红色的皱纸、水果包装、胶水、剪刀、吸管等有关幼儿操作材料幼儿自由选择不同形状的树枝大胆创造，教师帮助幼儿粘贴整理。请幼儿按照图进行合作扎，并装饰绘画。大胆表达故事内容，帮助幼儿感知春天不同的景色，初步了解春天的各项活动 春天的故事（大舞台） 引导幼儿收集或自编有关于春天里的故事，将春天表演出来。1、提供图文并茂的故事图集以及空白影集、彩笔、纸（分享阅读的书人手一本）2、各种动物、人类和植物的图片、布置“春
3、天”的背景以及空白影集、彩笔、纸3、大舞台（春天在这里）引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书、或记录在相册里。请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴介绍春天里的故事。并通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配、表演中体验春天的美丽。小小气象员帮助幼儿感知春天多变的天气，初步学习观察记录天气情况。气象记录表引导幼儿学习记录每天的天气情况，正确书写各种气象标志，并能大胆与同伴交流。关爱大自然春天的植物幼儿了解有关春天的各种植物生长情况，体验照料植物的乐趣。 共同收集各种有关春天的植物，并提供幼儿操作记录纸，将关的调查记录表布置在活动区中。鼓励幼儿每人种养一盆花草，并
4、贴上种养标记，自己学会照料植物作好观察记录，相互交流经验，建立起一份责任心。建构春天（公园、社区）启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计制作，并尝试用各种工具和辅助材料进行装饰，建构春天的公园、社区。各种大型废旧纸箱、纸砖以及可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔纸等辅助材料请幼儿共同协作拼建完成，重点制作有关春天景象，然后请幼儿学习轮流做导游进行介绍。幼儿通过玩棋活动，感知环境对人类的重要性，激发幼儿热爱春天的情感。 布置环保棋盘，棋子、骰子等幼儿两两结伴进行活动，记录活动结果，培养幼儿的环保意识。春天环保棋四季与天气变化棋幼儿通过玩棋活动，感知四季与天气的变化。布置四季棋盘，棋子、骰子等培养幼儿的仔细观察, 根据规则进和退，体验四季、天气的变化与人们生活的关系。
