1、试卷第 1 页，总 6 页1自然状态下，物种基因库保持和延续的基本单位是A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统【答案】B【解析】种群是指一定的自然区域内同种生物的全部个体。自然状态下，物种基因库保持和延续的基本单位是种群，故 B 正确。2下列各组物质中，对生命活动具有特异性调节作用的是A. 磷脂 胆固醇 B. 色素 酶 C. 激素 抗体 D. ATP H【答案】C【解析】磷脂是细胞膜的组成成分，胆固醇存在动物细胞膜上，两者没有调节作用，A 错误；色素存在于液泡或叶绿体中，酶起催化作用，两者没有调节作用，B 错误；激素与受体结合，起调节作用，抗体与抗原特异性结合，也起调节作用，C 正
2、确；ATP 是细胞内生命活动的直接能量物质，H与氧气结合形成水或参与还原三碳化合物，都没有调节作用，D 错误。3下列有关生物实验及其结果的叙述，正确的是A. 用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体，可见其在细胞质中是均匀分布的B. 蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色C. 制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况D. 相同浓度的 NAA(-萘乙酸)和 2，4-D 促进同种插条生根的结果一定相同【答案】C【解析】用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体，可见其在细胞质中分布是不均匀的，A 错误；蛋白质用双缩脲试剂鉴定产生紫色反应，而氨基酸中没有肽键，因此加双缩脲试剂不会产生紫色，B 错误；制作生态缸可
3、观察人工生态系统中群落的演替情况，C 正确；NAA（-萘乙酸）和 2，4-D 是不同的生长素类似物，因此相同浓度的两种物质促进同种插条生根的结果不一定相同，D 错误。【点睛】本题主要考查教材中的基础实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要在平时的学习过程中注意积累。4给人体注射流感疫苗能有效预防流感病毒的感染，流感疫苗的作用是A. 增强人体的非特异性免疫功能B. 刺激淋巴细胞的增殖分化，产生特异性的记忆细胞和抗体C. 特异性识别并清除感染人体的流感病毒D. 提高免疫细胞和免疫活性物质的免疫力【答案】B【解析】注射疫苗属于主动免疫
4、，主动免疫是指将疫苗或类毒素接种于人体，从而刺激淋巴细胞的增殖分化，产生特异性的记忆细胞和抗体，故选 B。【点睛】解答 B 选项，关键能识记对抗原具有特异的细胞或结构，包括 B 细胞、T 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞和抗体。5关于生物遗传变异的叙述,错误的是A. 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异B. 可遗传的变异为生物进化提供原材料C. 基因突变、基因重组和染色体变异都可能引起人类遗传病D. 有丝分裂、减数分裂过程中都可发生基因突变、基因重组和染色体变异【答案】D【解析】可遗传的变异有三种类型，包括基因突变、基因重组和染色体变异，A 正确；可遗传的变异为生物进化提供原始的选择材
5、料，B 正确；基因突变、基因重组和染色体变异都导致遗传物质发生改变，所以都可能引起人类遗传病，C 正确；有丝分裂、减数分裂过程中都可发生基因突变和染色体变异，而基因重组只能发生在减数分裂过程中，D 错误。6细胞自噬是指生物膜包裹部分细胞质和细胞内需要降解的细胞器、蛋白质等形 成自噬体，最后与溶酶体融合降解所包裹的内容物，以实现细胞稳态和细胞器的更新。下列关于细胞自噬的理解，不准确的是A. 细胞自噬就是细胞的凋亡B. 细胞自噬是基因选择性表达的结果C. 细胞自噬依靠溶酶体内的多种水解酶D. 细胞自噬与膜的流动性有关【答案】A【解析】细胞自噬是细胞内部分衰老、损伤的细胞器的消除，并非细胞的凋亡，A
6、 错误；细胞自噬也有新蛋白质的合成，故是基因选择性表达的结果，B 正确；自噬体最后与溶酶体融合降解所包裹的内容物，故细胞自噬依靠溶酶体内的多种水解酶，C 正确；生物膜包裹部分物质和结构形成自噬体，故细胞自噬与膜的流动性有关，D 正确。【点睛】解答 A 选项，关键能区别细胞凋亡与细胞坏死。细胞凋亡属于细胞主动死亡，对生物个体有利，细胞坏死属于细胞被动死亡，对生物个体有害。7下图表示苯丙氨酸在人体细胞中的一系列代谢过程。（1）白化病越由于细胞中缺少酶_而不能生成黑色素，白化病基因和正常基因相比，不同之处是_。（2）苯丙氨酸转化成乙酰乙酸，需要的酶有_ ,黑尿症是由于细胞中缺少酶 D，尿黑酸的含量_
7、。（3）由此说明基因控制性状的方式是_。【答案】 （1）B 碱基对的数目、种类、排列次序（2 ） A、C、D 升高（3 ）基因通过控制酶的合成控制细胞代谢而控制性状【解析】 （1）白化病是由于细胞中缺少酶 B，不能将酪氨酸转化为黑色素，而导致患病。白化病基因和正常基因相比，白化病基因中的碱基对的数目、种类、排列顺序不同。（2 ）由图可知，苯丙氨酸转换为乙酰乙酸，需要的酶有 ACD。黑尿症是由于细胞中缺少酶 D，尿黑酸不能转化为乙酰乙酸，而导致尿黑酸含量升高。（3 ）白化病和尿毒症都是由相关的酶不能合成而导致患病，说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状。【考点定位】基因与性状
8、的关系【名师点睛】1、基因与性状的关系：基因型是表现型的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。2、基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1 ）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。试卷第 3 页，总 6 页8下图表示人体内血糖调节过程，A、B 表示胰岛细胞， a、b 表示激素，-表示过程。（1）胰腺内细胞团中，_能分泌胰岛素，胰岛素能促进肝细胞、肌细胞中_的合成，使血糖降低。（2）血糖的稳定是多种激素共同作用的结果，a 激素能升高血糖，b 激素能降低 血糖，a 激素和 b 激素在功能上表现为_。（3）正常生理状态下，当血糖浓度低
9、于 0.8g/L 时，激素_(a 或 b)的分泌增加，主要通过上图过程中的_（序号-）使血糖保持相对稳定。（4）胰岛细胞分泌的激素通过_运输到身体各部位，但只作用于相应的靶细胞，原因是_。【答案】 B 细胞 糖原 拮抗作用 a 血液或内环境或体液 靶细胞有特异性受体【解析】试题分析：据图分析 B 细胞产生的激素 b 能作用与全身所有细胞，因此激素b 为胰岛素，B 细胞表示胰岛 B 细胞，故推测 A 细胞表示胰岛 A 细胞，产生的激素 a 表示胰高血糖素，表示血糖降低，表示血糖升高，胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌，所有表示促进作用，表示抑制作用，a
10、表示胰高血糖素，其作用是促进肝细胞分解肝糖原以提高血糖浓度，故表示促进肝细胞分解肝糖原，b 为胰岛素，其可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取、储存和利用，故代表促进合成糖原，代表促进组织细胞摄取、利用血浆中的葡萄糖。（1）据试题分析可知，胰腺内细胞团中的 B 细胞能分泌胰岛素，胰岛素能促进肝细胞、肌细胞中糖原的合成，使血糖降低。（2）a 表示胰高血糖素，能升血糖，b 表示胰岛素，降血糖，因此这两种激素在同一生理功能方面作用相反，故 a 激素和 b 激素在功能上表现为拮抗作用。（3）正常生理状态下，当血糖浓度低于 0.8g/L 时，胰高血糖素（即图中的 a）分泌增加，促进肝糖原分解成葡萄糖（即表示肝糖
11、原的分解） ，从而使血糖升高，保持相对稳定。（4）胰岛细胞属于内分泌细胞，其分泌的激素释放到内环境中或体液中，随体液运输运往全身各处，因靶细胞、靶器官表面有相应激素的受体，故激素只作用于相应的靶细胞、靶器官。9果蝇的灰身(A)和黑(a)身是一对相对性状，红眼 (B)和白眼（ b）是一对相对性状。在自然条件下自由杂交的果蝇种群，对雌性和雄性中这两对相对性状的数量进行统计，结果如下：雌蝇 雄蝇灰身=3/4 黑身=1/4 灰身=3/4 黑身=1/4红眼=3/4 白眼=1/4 红眼=1/2 白眼=1/2（1）果蝇的性别决定方式是 XY 型，雌果蝇的性染色体组成是_,雄果蝇的性染色体组成是_ 。（2）自
12、然种群中所有果蝇的全部基因组成种群的_,其中灰身红眼雌果蝇的基因型有_种，灰身红眼雄果蝇的基因型有 _种。（3）如果只研究灰身和黑身的遗传，自然种群中一对灰身的果蝇杂交，后代可能的表现型有_。（4）如果只研究红眼和白眼的遗传，自然种群中一对果蝇杂交，后代中雌果蝇全是红眼，雄果蝇全是白眼，则亲代雌果蝇的基因型是_，雄果蝇的基因型是_。（5）自然种群中红眼的基因频率是_。若一对灰身红眼的果蝇杂交，F 1中有黑身白眼，则 F1灰身红眼的雌果蝇中，纯合子的比例为_。【答案】 XX XY 基因库 4 种 2 种 全灰身或灰身、黑身 XbXb XBY 0.5 或1/2 1/6【解析】试题分析：据图表可知，
13、灰身：黑身=3:1，该比例在雌性和雄性果蝇中都一样，说明灰身对黑身为显性，故控制该性状的基因位于常染色体上，在雌性果蝇中红眼：白眼=3:1，在雄性果蝇中红眼：白眼=1:1，说明红眼对白眼为显性，且控制该性状的基因位于 X 染色体上，据此答题。（1）果蝇的性别决定方式是 XY 型，所以雌果蝇的性染色体组成是 XX，雄果蝇的性染色体组成是 XY。（2）基因库是指种群中所有果蝇的全部基因组成；据试题分析可知，灰身对黑身为显性，故控制该性状的基因位于常染色体上，红眼对白眼为显性，且控制该性状的基因位于 X 染色体上，故灰身红眼雌果蝇的基因型有 A XBX 即有 22=4 种；灰身红眼雄果蝇的基因型有
14、A XBY 即有 21=2 种。（3）据试题分析可知，红眼和白眼属于伴 X 遗传，自然种群中一对果蝇杂交，后代雄果蝇中控制眼色的基因只来自母方，因后代雄果蝇全是白眼，所以说明母本只产生一种配子即 Xb，故其基因型是 XbXb，由于母本只产生一种配子即 Xb，而 后代雌果蝇全是红眼，所以亲本中雄果蝇的基因型是 XBY。（4）控制白眼果蝇的基因属于隐性基因，且位于 X 染色体上，据图表数据可知，在雄果蝇中，白眼雄果蝇占子代雄果蝇的 1/2，即 XbY=1/2，故推测 Xb的基因频率为 1/2，所以红眼的基因频率=11/2=1/2；若一对灰身红眼的果蝇杂交，F 1中有黑身白眼，说明亲本的灰身基因型是
15、 Aa，亲本红眼的基因型是 XBXb和 XBY,所以 F1灰身红眼雌果蝇的基因型 A XBX (3/41),其中灰身红眼的雌果蝇中的纯合子基因型 AAXBXB(1/41/2),占 F1灰身红眼雌果蝇的比例为(1/41/2)/ (3/41)=1/6 。10培养酵母菌探究其呼吸方式和种群数量的变化，设置两组实验，甲组 通气培养，乙组密封培养。（1）酵母菌是兼性厌氧菌，其细胞呼吸的方式是_ 。（2）检测两组实验 C02的产生情况，把甲组和乙组实验的排气管分别通入两瓶_溶液中，两瓶检测液出现的共同现象是_ ，不同之处是_。（3）检测两组实验酵母菌的数量，培养前期各种条件适宜，甲组培养液中酵母菌细胞数量
16、呈_型增长,培养中期培养液中酵母菌的数量甲组_ 乙组。（4）给甲组实验通入 O18的氧气，酵母菌呼吸作用产生的物质中，含 O18的是_。【答案】 有氧呼吸和无氧呼吸 石灰水 变混浊 甲快乙慢 J 大于 H2O、CO 2【解析】试题分析：本题考查探究酵母菌的呼吸方式以及种群数量变化的有关知识，对于此类试题，需要注意的细节较多，如实验的原理、实验装置、实验条件、实验现试卷第 5 页，总 6 页象及结论等，需要在平时的学习过程中注意积累。（1）酵母菌是兼性厌氧菌，即既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸。（2）检测两组实验 CO2的产生情况有两种方法，如果用石灰水检测，把甲组和乙组实验的排气管分别通
17、入两瓶石灰水溶液中，由于有氧呼吸和无氧呼吸均能够产生二氧化碳，因此两瓶检测液都会变混浊，但是有氧呼吸释放的二氧化碳多，因此甲快乙慢；如果用溴麝香草酚蓝溶液检测，两瓶检测液都会变黄，同样由于有氧呼吸产生的二氧化碳多，因此甲变色快。（3）检测两组实验酵母菌的数量，培养前期各种条件适宜，甲组培养液中酵母菌细胞数量呈 J 型增长；由于乙组密封培养，酵母菌繁殖慢，因此培养中期培养液中酵母菌的数量甲组大于乙组。（4）给甲组实验通入 O18的氧气，该氧气参与有氧呼吸第三阶段产生水（含有放射性） ；具有放射性的水又会参与有氧呼吸的第二阶段并且产生二氧化碳，因此二氧化碳中也会含有 O18。11 （ 1）制作泡菜
18、是利用乳酸菌在_条件下将糖转化成乳酸，发酵过程中要定期用_法测定亚硝酸盐含量。发酵条件中，影响亚硝酸盐含量的因素有_。（2）某化工厂排出的污水中，含有一种难于分解的有毒化合物 A,研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐等配制的培养基，筛选出能高效分解化合物 A 的细菌（目 的菌） 。实验主要步骤如图所示，分析回答问题。筛选“目的菌”：以化合物 A 为唯一碳源的_ 培养基中， “目的菌”能生长繁殖，其它微生物不能生长，原因是_。鉴别“目的菌”：选择培养后，把“目的菌”通过_ 法接种在固体鉴别培养基上分离并鉴别，不同的菌落分解化合物 A 能力不同，原因是_。实验结束后，使用过的培养基应通过_法灭菌后再
19、倒掉，防止残留的微生物污染环境。【答案】 无氧或密封 比色 盐的用量、温度、时间等 选择 “目的菌”能合成分解化合物 A 的酶 平板划线法或稀释涂布平板法 产生分解化合物 A 的酶数量和活性不同 干热灭菌或高压蒸气灭菌【解析】试题分析：本题结合图解，考查泡菜的制作、微生物的分离和培养，解答本题关键能识记泡菜的制作的原理及亚硝酸盐含量测定的方法，特别要记住无菌的相关技术及实例，能结合所学的知识准确解答各题。（1）制作泡菜的原理：乳酸菌在无氧或密封条件下将糖转化成乳酸；测定亚硝酸盐含量可采用比色法；发酵条件中，影响亚硝酸盐含量的因素有盐的用量、温度、时间等。（2）要筛选能够高效分解化合物 A 的“
20、目的菌” ，需要采用以化合物 A 为唯一碳源的选择培养基中；由于“目的菌”能合成分解化合物 A 的酶，而其他微生物不能，因此“目的菌”能在该培养基上生长繁殖，而其它微生物不能。不同的菌落产生分解化合物 A 的酶的数量和活性不同，因此不同菌落分解化合物 A的能力不同。培养基灭菌应该采用高压蒸气灭菌法进行灭菌。12培育转基因奶牛生产人血清白蛋白的主要步骤如下：（1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以从基因文库中提取，含有人所有基因的文库称为_,获得人血清白蛋白基因后可利用_技术进行扩增。（2）构建基因表达栽体：构建人血清白蛋白基因表达栽体时，质粒和目的基因分别用_处理后，其重组类型有三种，可根据重
21、组 DNA 分子的_不同，筛选出含目的基因的重组质粒。（3）把目的基因导入受体细胞：利用_ 技术将基因表达载体导入牛的_并进行早期培养。（4）早期胚胎培养和胚胎移植：早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚时，可通过_技术增加胚胎的数量，移植前需要取胚胎的_细胞进行性别鉴定，移植后需要对受体母牛进行妊娠检査。【答案】 基因组文库 PCR 限制酶和 DNA 连接酶 碱基排列次序或分子量 显微注射 受精卵 胚胎分割 滋养层【解析】试题分析：本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，解题关键能识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，识记胚胎分割的特点及注意事项，能结合所学的知识准确答题。 （1）
22、基因文库包括基因组文库和部分基因文库，其中基因组文库含有某种生物全部的基因，部分基因文库只含有该生物部分基因。因此，含有人所有基因的文库称为基因组文库。PCR 技术可在体外大量扩增目的基因。（2）构建基因表达栽体时，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源 DNA 和运载体（如质粒） ，其次需要用 DNA 连接酶将目的基因与运载体连接形成重组 DNA 分子。若只考虑两两解，重组类型有三种，可根据重组 DNA 分子的碱基排列次序或分子量不同，筛选出含目的基因的重组质粒。（3）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；培育转基因动物时，应该以受精卵作为受体细胞，因为受精卵的全能性最高，且具有促进全能性表达的物质。（4）要增加胚胎的数量，可采用胚胎分割技术；进行性别鉴定时，可挑取囊胚期的滋养层细胞进行性别鉴定。
