1、1软件设计师报考条件（精选 6 篇）以下是网友分享的关于软件设计师报考条件的资料 6 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇一二级建筑师报考条件专业学位或学历从事建筑设计时间要求最迟毕业年限 本科及以上建筑学大学本科（含以上）毕业 2 年 2010 年相近专业大学本科（含以上）毕业 3 年2009 年大专建筑学（建筑设计）毕业 3 年 2009 年相近专业毕业 4 年 2008 年中专 （不含职业中专） 建筑学 （建筑设计技术）四年制（含高中起点三年制）毕业 5 年 2007 年 建筑学 （建筑设计技术）2三年制（含高中起点二年制）毕业 7 年 2005 年相近专业四年制（含高中起点三
2、年制）毕业 8 年 2004 年相近专业三年制（含高中起点二年制）毕业 10 年 2002 年建筑学 （建筑设计技术）三年制成人中专毕业 8 年 2004 年相近专业三年制成人中专毕业 10 年 2002 年 欲知能否报考或免考，请致电 4000-666-100 确认 或 在线咨询通知：2012 年注册公用设备工程师考试时间为 9 月15、16 日发表日期：2011/10/112012 年注册公用设备工程师考试时间通知根据人力资源和社会保障部办公厅发布的关于 2012 年度专业技术人员资格考试计划及有关问题的通知人社厅函2011502 号，2012 年度注册公用设备工程师考试时间定于 9 月
3、15 日、16 日举行。根据 2012 年注册公用设备工程师考试时间推测各地区注册公用设备工程师考试报名时间预计将于 2011 年 6 月份(或考前 2-3 个月) 陆续进行，请欲报名的考生近期关注中大网校考试信息更新!为了方便大家顺利通过考试，大家可以在线预订 2012 年注册公用设备工程师考试教材，同时本站推出了 2012 年注册公用设备工程师考试网络辅导班，大家了可以进入网络3课堂免费试听。二、2011 年度全国一级注册结构工程师执业资格考试专业考试报考条件(一)具备下列条件的人员：注：表中“类人员”指基础考试已经通过，继续报考专业考试的人员;三、2011 年度全国二级注册结构工程师执业
4、资格考试报考条件参加考试的人员必须具备下列条件：篇二景观设计师报考条件1、景观设计师四级(中级技能)中专在校生或年满 18 岁的人员均可报考；2、助理景观设计师三级（高级技能）大学专科及以上学历或大学专本科在读学生可报考；3、景观设计师二级(技师)大学毕业满 4 年，或取得三级职业资格证书满 5 年的可以报考；44、高级景观设计师(高级技师)大专以上学历，或取得技师证书，年满 30 岁以上；园林行业，比较有用的证书也就是园林工程师，建造师，工程师也就是职称，大专毕业三年，本科毕业一年，可以直接到人才市场（人事代理所在的）或者是人事局那边申报，目前市场上的职称，一般都是单位里面或者是人才市场两个
5、地方出来的比较多，散户一般都不知道去那里申报，因为园林公司申报资质的时候需要，林业，园林的都可以，但是园林的应该比较好用点， 建造师，也就是现在的项目经理证书，本科，专科毕业两年可以申报，每年的上半年是二级，下半年是一级，考三科，两年内过三科就行，园林公司所有的项目必须得有建造师证书，所以也比较有市场，绿化工，一般在学校会要求办的，这个证书是比较基础的，基本上都有，有公司需要办资质的也要用到，所以说也能挂靠的，不过现在挂靠的比较少了，很多公司也要求员工必须要有的，还有一个就是挂靠问题，现在园林行业日趋规范，很多信息都可以查到，小公司无所谓，一般的一级，二级的公5司挂靠，最好是能把所有证书挂到一
6、个公司，如果你一个技工证书挂靠到其他公司，很有可能影响到你其他证书的挂靠请允许我稍微做个广告，我这边在一个园林培训单位工作，有园林相关技能培训，同时也可以申报绿化工，花卉工，木工，瓦工，景观设计师，助理景观设计师，花卉园艺师，花艺环境设计师，这些都是国家职业资格证书，分等级，又需要可以跟我联系，综合回答一下：在校期间正规能考的证书有：花艺环境设计师，插花员 然后据说还有高级花卉园艺师、园林绿化工、施工从业人员。 。 。 【但是其实很多机构都是能够给你想办法考的。但是这些不需要工作经验就能考的证书，施工方面还好有点用处 但是设计来说用处不大。 】要是真的有心考证 可以去考个二建。我们老师一直推荐
7、我们考。男生要走施工放向的话，施工员，资料员，监理员这一类的证书都要考下来比较好。6篇三幕墙设计师报考条件上期乔布简历小编为大家带来了幕墙设计师的职责描述/knowledge/articles/559cede00cf298076c3e3627 ，相信大家对于这个岗位已经有了一定的了解接下来小编将为大家介绍的是建筑幕墙设计师报考条件，对幕墙设计行业感兴趣的小伙伴们不妨来了解一下呀建筑幕墙设计师资格考试分为助理、中级、高级三个等级，根据等级不同，报考条件也不尽相同：（一）助理建筑幕墙设计师：（1）中专毕业，从事专业工作满 3 年；（2）大学专科毕业，从事专业工作 2 年；（3）大学本科毕业，从事专
8、业工作 1 年；（4）取得双学士学位，从事专业工作。（二）中级建筑幕墙设计师：（1）中专毕业，从事专业工作满 9 年或任助理建筑幕墙设计师满 6 年；7（2）大学专科毕业，从事专业工作 6 年或任助建筑理幕墙设计师满 4 年；（3）大学本科毕业，从事专业工作 5 年或任助理建筑幕墙设计师满 4 年；（4）硕士研究生或取得双学士学位，从事专业工作满 3年；（5）博士研究生毕业，从事专业工作。（三）高级建筑幕墙设计师：（1）中专毕业，从事专业工作满 17 年或任建筑幕墙设计师满 8 年；（2）大学专科毕业，从事专业工作满 11 年或任建筑幕墙设计师满 5 年；（3）大学本科毕业，从事专业工作满 9
9、 年或任建筑幕墙设计满 4 年；（4）硕士研究生或双学士以上学历毕业，从事专业工作满 7 年或任建筑幕墙设计师满 4 年；（5）博士研究生毕业，从事专业工作满 2 年或任建筑幕墙设计师满 2 年。乔布简历小编提示满足幕墙设计师报考条件，想要报考的同学可以从以下内容进行准备：81、建筑识图、建筑材料、房屋构造（助理建筑幕墙设计师必修！）2、建筑幕墙设计的原则及幕墙施工设计程序。3、建筑幕墙结构概念设计及其要点及工程设计分析介绍。4、建筑幕墙结构荷载规范 GB50009-2001（2006 修改）解析与例题计算。5、 建筑幕墙招投标技术指南解读、幕墙设计文件解读，以及一些实际案例分析题。本文来源
10、简历 /篇四软件设计师考试 2017 下半年软件设计师考试报名条件及方式准备参加 2017 下半年软件设计师考试的同学，现在就要开始准备报名了。希赛小编为大家介绍一下考试报名条件9及方式。报名条件:根据计算机技术与软件专业技术资格考试暂行规定第八条相关规定：凡遵守中华人民共和国宪法和各项法律，恪守职业道德，具有一定计算机技术应用能力的人员，均可根据本人情况，报名参加相应专业类别、级别的考试。因此，计算机软件资格考试报名条件不设学历与资历条件、年龄以及专业等限制，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格进行报考，但一次考试只允许报考一种资格。报考方式报名人员可在网上报名。报名人员登录各地
11、报名官网，点击考生报名入口，进行网上报名。网上报名后，登录考生的邮箱，等待报名审核结果；如果没有通过审核，登录并修改相关内容或者重新上传照片后，继续等待报名审核信息。通过报名审核的考生，请前往省软考办公布的报名点就近办理确认交费手续。确认交费时间具体安排以各地报名官网公布的为准。没有上网条件的报名人员可以直接到报名点报名。报名时，须在计算机上填报全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试报名表 ，上传本人电子照片，缴纳考试费。10软件设计师考试 网络报名流程：如需了解更多软件设计师资讯可点击希赛网查看。篇五Hi, 大家好。今天这篇更新讲的是我自己的经历和体会哦。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
12、。和大家一起学习Scott 的方法很久了，总要实践一回。于是 3 月 27 日，我报名了软件设计师考试，5 月 20 日刚刚考完。软件设计师考试的介绍如下：软件设计师考试属于计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的中级资格考试，是由国家人事部(已改为：人力资源和社会保障部）和信息产业部（已改为：工业和信息化部）领导下的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。每年的通过率大约是 20%。作为一个零基础非 IT 业内人士，报名了以后还是有点心虚的，在这两个月里秉持了 Scott 强调的“一次只有一个目11标”原则：1. 决
13、定当前你的焦点是什么。只能有一个。2. 承诺在一定时间内坚持它。它可能是一个项目的截止日期，就像我的挑战中那样，或者它也可以是任意规定的时间。焦点如果切换得太快就无法发挥作用。3. 对于你的焦点之外的其他任何事，目标是使之平稳运转，而不是主动的自我提升，并绝对不要有新的主动承诺。为什么说专注（而非努力）是完成事务的关键至于报考的理由？一方面就像跑步有陪跑，我这次是作为陪考的角色；另一方面我也确实有兴趣学习软件方面的知识；再一方面就是想把学习的方法论应用到实践中。在这个过程中，我意识到自己犯了一些错误。A. 一开始花了很多时间挑选购买笔记本、签字笔、便笺纸 典型的想要跑步却只买了新跑鞋的行为。这
14、些都被Scott 称为感觉良好任务，做了这些琐事，心理上觉得自己为目标做出了努力，实际上并没有任何进展。如何不要拖延并且保持专注？Scott：1. 早起并马上开始工作。这并不是用来节约时间，是因为，对我来说，起得早会很强烈地与把工作做完关联起来。当我早早醒来时（相对12于我睡懒觉的空闲日子而言） ，我立即给了自己一个当天要努力工作的潜意识信号。2.创建一个行动计划。即使工作并不复杂，我也频繁地做计划，因为计划本身为采取行动创建了一个积极的打底效果。当然， （如果做法不得当）做计划也能浪费太多的时间， 不过花 10 分钟时间来概括出在接下来几个小时里你要完成的事情，可以推动你前进。3. 早早完成
15、一次工作量大爆发。如果你那一天提早完成了工作，那也会创建积极的打底效应。那些我能在上午就完成 2-3 小时工作量的日子，就也是我能更轻松地在接下来 8 个小时内保持工作的日子。B. 高估了自己每天能投身在学习中的时间其实 Scott 已经提醒过不要高估自己的效率，我只能说，真正开始一个自发项目后，你会发现自己比想象中还要低效。好处是，这说明我们还有很大的压榨空间：-D在此我推荐大家一个免费的 APP， “番茄自习室”，它是基于番茄时钟法的原理，每当你专注了 25 分钟，就得到 1 个番茄。很多时候，我刚刚坐下来学习了十几分钟，就突然想起有一个其他的事情要做，类似于洗衣服、网购日用品之类的，很明
16、显，这些事情并不紧迫，纯粹是逃避学习的拖延症发作。这时候，我会告诉自己，等完成这个番茄再13去做那些杂事。当然，如果你有一个手表，那我建议干脆把手机放在看不见的地方。用手表计时，每次专注学习的时间不要少于25 分钟。Scott：计划很简单而现实很复杂。你对于一天或者一周的计划可以是设定好的干脆利落的时间块，在你的日历上形成整洁的色块。生活则是一场混乱的干扰事件的侵袭。结果就是你在理论上对事物做出承诺的能力，大大强于实践中。20%法则想想你是个只有你平常五分之一自制力、意志力和空闲时间的人。你会如何制定一个计划来完成你面前的目标？现在把那作为你的实际计划，因为这个 20%的你比你的虚构计划更接近
17、现实。那意味着如果你认为你可以为一个新目标承诺一周 10 个小时，那就问问你自己如果你只能做 2 个小时要如何设定计划。你可能最终做得比 2 个小时多，但它比起 10 个小时是个更实际的起点。C. 做的练习题还是不够多当然这个错误主要是 B 错误的后果，看书的进度比预计的慢，所以减少了做习题的时间。如果重新规划一下的话，我会选择 Scott 推荐过的逆序学习，即先做习题，再回头去14看那本 700 页的书。请参考：如何进行倒序学习（以及为什么它能节省你的时间）短时间学会一门艰涩学科的技巧：曾经我在复习的时候常常欺骗自己，看到大段的论述或者比较难懂的部分，我会告诉自己我先跳过，等把其他部分学完了
18、再回过头来钻研这一部分。然而多年之后，我自己体会到了，而 Scott 也讲到了：、诀窍就是切切实实去做。在 15 天内通过一场微积分考试的诀窍，就是切实地学会微积分。不是一种背诵的窍门或者是考得好的花招，而是相反的，努力去深入理解根本原理。原理比起表面的细节来说要少得多。只有通过真正学会这些，然后积极地练习做它们最常见的实例题目，你才能有机会在一场有着新题目的考试中发挥好。带着这样的觉悟，才能在自己想要回避困难的时候，按捺心情，踏踏实实地看完难懂的部分。MIT 例行方法这个例行程序非常普适，所以我说它可以在很多不同类型的课程上发挥作用，只需做一点点修改。在 MIT 挑战期间，我把同一个模版用在
19、了多样化的课程上如生物、化学、经济学和编程学。15基本战略分为 3 部分：1. 覆盖2. 练习3. 洞察快速学习训练营-第 6 天费曼技巧：1. 拿出任何你不理解的概念/ 科目/问题。试着尽可能的具体，并集中于你理解得最少的东西上。2. 试着写下一条对此概念的解释，仿佛你在把它教给其他人。这个要求迫使你思考得更明确直白，禁止你跳过某些你没有在头脑中好好想通的东西。3. 每当你卡壳了，你就知道你缺少了一块理解的碎片。现在回去看书，看你的笔记，或是找一个同学或者老师来询问你欠缺的东西。往往你都可以完全靠你自己做成这整件事，而你缺失了什么东西会很明显。如何学习高于你自身水平的科目原则 1：一次学会这
20、个原则主张，学习某样事物的正确时间就是你第一次接触它的时候，你阅读或者听课时。等到最后才学习会导致大量白费的努力和糟糕的成绩。每当我发现了一个没有立即豁然开朗的概念时，我会马上就投入时间去弄懂它。这带来了一段专心的努力，能够16在任何漏洞破坏基础前将它修复。原则 2：懂了，就是有能力去教如果你不能简明地解释某个事物，那意味着你没有充分理解它。伴随着一次学会的哲学，你可以分辨出你尚未学会某事的方式就是你是否可以教它。这是确保你坚持了原则 1 的石蕊试验。如果你不能，大声地或者是书面地，没有疑惑没有矛盾地解释这个概念，那就停下来马上把它弄懂。原则 3：背诵是最后手段最后一个原则是，死记硬背是个不良
21、习惯，只有绝对必须的时候才能去用它。太多的学生把背诵作为他们武器的第一选择，并因此错失了所有他们本可以通过建立关联创造出来的洞察力，那虽然艰难但最终是能节省时间的。有的知识是背诵胜过深入理解的。但是在上过数学、法律、心理学、商学、经济学、计算机科学和很多其他领域的课程后，我得说那只是少数。医学生和法学学者比数学家或者物理学家需要更多的记忆，但这个原则依然是正确的。剖析 A ：对世界上最高效学习者之一所用方法的一次观察向大家推荐知乎上面一位答主叶倩倩，她写过不少关于学习方法的答案。17例如：如何才能高效率地完成不喜欢的工作/学习任务？对于这个问题，从此位答主的回答中，我们能看到主动回想、费曼技巧
22、、刻意练习等多个 Scott 文章中反复强调过的概念。叶倩倩的回答 摘要作者：叶倩倩链接：https:/ Scott 学韩语的心得体会！因为公众号的消息超过 48 小时就不能回复了，只能在此向你表示感谢。19欢迎其他人也来分享自己的学习心得。篇六2008 年下半年软件水平考试软件设计师上午试卷 计算机内存一般分为静态数据区、代码区、栈区和堆区，若某指令的操作数之一采用立即数寻址方式，则该操作数位于(1)。(1)A. 静态数据区 B. 代码区 C. 栈区 D. 堆区 计算机在进行浮点数的相加(减)运算之前先进行对阶操作，若 x 的阶码大于 y 的阶码，则应将(2)。(2)A. x 的阶码缩小至与
23、 y 的阶码相同，且使 x 的尾数部分进行算术左移B. x 的阶码缩小至与 y 的阶码相同，且使 x 的尾数部分进行算术右移C. y 的阶码扩大至与 x 的阶码相同，且使 y 的尾数部分进行算术左移D. y 的阶码扩大至与 x 的阶码相同，且使 y 的尾数部分进行算术右移 在 CPU 中，(3) 可用于传送和暂存用户数据，为 ALU执行算术逻辑运算提供工作区。(3)A. 程序计数器 B. 累加寄存器 C. 程序状态寄存器 D. 20地址寄存器 下面关于在 I/O 设备与主机间交换数据的叙述， (4)是错误的。(4)A. 中断方式下， CPU 需要执行程序来实现数据传送任务B. 中断方式和 DM
24、A 方式下，CPU 与 I/O 设备都可同步工作C. 中断方式和 DMA 方式中，快速 I/O 设备更适合采用中断方式传递数据D. 若同时接到 DMA 请求和中断请求，CPU 优先响应DMA 请求 下面关于校验方法的叙述，(5)是正确的。(5)A. 采用奇偶校验可检测数据传输过程中出现一位数据错误的位置并加以纠正B. 采用海明校验可检测数据传输过程中出现一位数据错误的位置并加以纠正C. 采用海明校验，校验码的长度和位置可随机设定D. 采用 CRC 校验，需要将校验码分散开并插入数据的指定位置中 Cache 用于存放主存数据的部分拷贝，主存单元地址与Cache 单元地址之间的转换工作由(6)完成
25、。(6)A. 硬件 B. 软件 C. 用户 D. 程序员21 在 Windows Server 2003 下若选择安全登录，则首先需要按(7)组合键。(7)A.Shift+Alt+Esc B.Ctrl+Alt+Tab C.Ctrl+Shift D.Ctrl+Alt+Del 为了防止电子邮件中的恶意代码，应该用(8) 方式阅读电子邮件。(8)A.文本 B.网页 C.程序 D.会话 TCP/IP 在多个层引入了安全机制，其中 TLS 协议位于(9)。(9)A. 数据链路层 B. 网络层 C. 传输层 D. 应用层 我国专利申请的原则之一是(10)。(10)A. 申请在先 B. 申请在先与使用在先相
26、结合 C. 使用在先 D. 申请在先、使用在先或者二者结合辅导材料发给了学生。李某又将这组程序逐段加以评析，写成评论文章后投到电脑编程技巧杂志上发表。李某的行为(11)。(11)A. 侵犯了张某的著作权，因为其未经许可，擅自复印张某的程序B. 侵犯了张某的著作权，因为在评论文章中全文引用了发表的程序C. 不侵犯张某的著作权，其行为属于合理使用D. 侵犯了张某的著作权，因为其擅自复印，又在其发表22的文章中全文引用了张某的程序 MP3 是目前最流行的数字音乐压缩编码格式之一，其命名中“MP”是指(12)， “3”是指(13) 。(12)A. media player B. multiple pa
27、rts C. music player D. MPEG-1 Audio(13)A. MPEG-3 B. version 3 C. part 3 D. layer 3 某数码相机内置 128MB 的存储空间，拍摄分辨率设定为 16001200 像素，颜色深度为 24 位，若不采用压缩存储技术，使用内部存储器最多可以存储(14)张照片。(14)A. 12 B. 22 C. 13 D. 23 在面向对象系统中，用(15)关系表示一个较大的“整体”类包含一个或多个较小的“部分”类。(15)A. 泛化 B. 聚合 C. 概化 D. 合成 若一个项目由 9 个主要任务构成，其计划图(如下图所示)展示了任务
28、之间的前后关系以及每个任务所需天数，该项目的关键路径是(16)，完成项目所需的最短时间是(17)天。(16)A. ABCDI B. ABCEI C. ABCFGI D. ABCFHI(17)A. 16 B. 17 C. 18 D. 19 RUP(Rational Unified Process)分为 4 个阶段，每个阶23段结束时都有重要的里程碑，其中生命周期架构是在(18)结束时的里程碑。(18)A. 初启阶段 B. 精化阶段 C. 构建阶段 D. 移交阶段 在软件工程环境中进行风险识别时，常见的、已知的及可预测的风险类包括产品规模、商业影响等，与开发工具的可用性及质量相关的风险是(19)。
29、(19)A. 客户特性 B. 过程定义 C. 开发环境 D. 构建技术 编译程序对高级语言源程序进行翻译时，需要在该程序的地址空间中为变量指定地址，这种地址称为(20)。(20)A. 逻辑地址 B. 物理地址 C. 接口地址 D. 线性地址 程序设计语言一般都提供多种循环语句，例如实现先判断循环条件再执行循环体的 while 语句和先执行循环体再判断循环条件的 do-while 语句。关于这两种循环语句，在不改变循环体的条件下，(21)是正确的。(21)A. while 语句的功能可由 do-while 语句实现B. do-while 语句的功能可由 while 语句实现C. 若已知循环体的次
30、数，则只能使用 while 语句D. 循环条件相同时，do-while 语句的执行效率更高 表达式(a-b)*(c+5)的后缀式是(22)。24(22)A. a b c 5 + * - B. a b c + 5 * C. a b c - * 5 + D. a b- c 5 + * 假设系统中有四类互斥资源 R1、R2、R3 和 R4，可用资源数分别为 9、6、3 和 3。在 T0 时刻系统中有 P1、 P2、 P3 和 P4 四个进程，这些进程对资源的最大需求量和已分配资源数如下表所示。在 T0 时刻系统剩余的可用资源数分别为(23)。如果 P1、P2 、 P3 和 P4 进程按(24) 序列
31、执行，那么系统状态是安全的。进程资源 最大需求量R1 R2 R3 R4P1P2P3P4 6 4 2 1 2 2 2 1 8 1 1 1 2 2 1 1 已分配资源数 R1 R2 R3 R4 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 0 0 1 2 1 1(23)A. 2、1、0 和 1 B. 3、1、0 和 0 C. 3、1、1 和 1 D. 3、0、1 和 1(24)A. P1P2P4P3 B. P2P1P4P3 C. P3P4P1P2 D. P4P2P1P3 某文件管理系统为了记录磁盘的使用情况，在磁盘上建立了位示图(bitmap)。若系统中字长为 16 位，磁盘上的25物理块依次编号为：0
32、、1、2、，那么 8192 号物理块的使用情况在位示图中的第(25)个字中描述。(25)A. 256 B. 257 C. 512 D. 513 在操作系统设备管理中，通常临界资源不能采用(26) 分配算法。(26)A. 静态优先级 B. 动态优先级 C. 时间片轮转 D. 先来先服务 某虚拟存储系统采用最近最少使用(LRU)页面淘汰算法。假定系统为每个作业分配 3 个页面的主存空间，其中一个页面用来存放程序。现有某作业的部分语句如下：Var A: Array1128,1128 OF integer;i,j: integer;FOR i:=1 to 128 DOFOR j:=1 to 128 D
33、OAi,j:=0;设每个页面可存放 128 个整数变量，变量 i、j 放在程序页中，矩阵 A 按行序存放。初始时，程序及变量 i、j 已在内存，其余两页为空。在上述程序片段执行过程中，共产生(27)次缺页中断。最后留在内存中的是矩阵 A 的最后(28)。(27)A. 64 B. 128 C. 256 D. 512(28)A. 2 行 B. 2 列 C. 1 行 D. 1 列26 软件能力成熟度模型(CMM)将软件能力成熟度自低到高依次划分为初始级、可重复级、定义级、管理级和优化级。其中(29)对软件过程和产品都有定量的理解与控制。(29)A. 可重复级和定义级 B. 定义级和管理级 C. 管理
34、级和优化级 D. 定义级、管理级和优化级 极限编程(XP)包含了策划、设计、编程和测试四个活动，其十二个最佳实践中的“持续集成”实践在(30)活动中进行。(30)A. 策划和设计 B. 设计和编程 C. 设计和测试 D. 编程和测试 ISO/IEC 9126 软件质量模型中第一层定义了六个质量特性，并为各质量特性定义了相应的质量子特性。子特性(31)属于可靠性质量特性。(31)A. 准确性 B. 易理解性 C. 成熟性 D. 易学性 UP(统一过程)是用例驱动的、以架构为核心、迭代和增量的软件过程框架，它提供了一种(32)的特性。(32)A. 演进 B. 敏捷 C. 测试驱动 D. 持续集成
35、系统测试人员与系统开发人员需要通过文档进行沟通，系统测试人员应根据一系列文档对系统进行测试，然后将工作结果撰写成(33)，交给系统开发人员。(33)A. 系统开发合同 B. 系统设计说明书 C. 测试计划 D. 系统测试报告27 系统的可维护性可以用系统的可维护性评价指标来衡量。系统的可维护性评价指标不包括(34)。(34)A. 可理解性 B. 可修改性 C. 准确性 D. 可测试性 某程序根据输入的三条线段长度，判断这三条线段能否构成三角形。以下 6 个测试用例中，(35)两个用例属于同一个等价类。6、7、13; 4、7、10; 9、20、35; 9、11、21; 5、5、4; 4、4、4。
36、(35)A. B. C. D. 在模拟环境下，常采用黑盒测试检验所开发的软件是否与需求规格说明书一致。其中有效性测试属于(36)中的一个步骤。(36)A. 单元测试 B. 集成测试 C. 确认测试 D. 系统测试 面向对象分析与设计中的(37)是指一个模块在扩展性方面应该是开放的，而在更改性方面应该是封闭的;而(38)是指子类应当可以替换父类并出现在父类能够出现的任何地方。(37)A. 开闭原则 B. 替换原则 C. 依赖原则 D. 单一职责原则(38)A. 开闭原则 B. 替换原则 C. 依赖原则 D. 单一职责原则28 在选择某种面向对象语言进行软件开发时，不需要着重考虑的因素是，该语言(
37、39)。(39)A. 将来是否能够占据市场主导地位B. 类库是否丰富C. 开发环境是否成熟D. 是否支持全局变量和全局函数的定义 (40)限制了创建类的实例数量，而 (41)将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口，使得原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些类可以一起工作。(40)A. 命令模式(Command) B. 适配器模式(Adapter) C. 策略模式(Strategy) D. 单例模式(Singleton)(41)A. 命令模式(Command) B. 适配器模式(Adapter) C. 策略模式(Strategy) D. 单例模式(Singleton) (42)是指在运行时把
38、过程调用和响应调用所需要执行的代码加以结合。(42)A. 绑定 B. 静态绑定 C. 动态绑定 D. 继承 (43)设计模式允许一个对象在其内部状态改变时改变它的行为。下图为这种设计模式的类图，已知类 State 为抽象类，则类(44)的实例代表了 Context 对象的状态。(43)A. 单件(Singleton) B. 桥接(Bridge) C. 组合(Composite) D. 状态(State)29(44)A. Context B. concreteStateA C. Handle D. State 在 UML 的各种视图中，(45)显示外部参与者观察到的系统功能;(46)从系统的静态
39、结构和动态行为角度显示系统内部如何实现系统的功能;(47)显示的是源代码以及实际执行代码的组织结构。(45)A. 用例视图 B. 进程视图 C. 实现视图 D. 逻辑视图(46)A. 用例视图 B. 进程视图 C. 实现视图 D. 逻辑视图(47)A. 用例视图 B. 进程视图 C. 实现视图 D. 逻辑视图 给定文法 GS及其非终结符 A，FIRST(A)定义为：从A 出发能推导出的终结符号的集合(S 是文法的起始符号，为非终结符)。对于文法 GS：SL | aLL, S| S其中，GS包含的四个终结符号分别为：a , 则 FIRST(S)的成员包括 (48)。(48)A. a B. a、
40、C. a、 和 D. a、和， 高级语言源程序的编译过程分若干个阶段，分配寄存器属于(49)阶段的工作。30(49)A. 词法分析 B. 语法分析 C. 语义分析 D. 代码生成 设某上下文无关文法如下：S11 | 1001 | S0 |SS，则该文法所产生的所有二进制字符串都具有的特点是(50)。(50)A. 能被 3 整除 B. 0、1 出现的次数相等 C. 0 和 1的出现次数都为偶数 D. 能被 2 整除 公司学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生(学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)课程(课程号，课程名)教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(51)的联系，所以(52) 。又由于教师和课程之间是一个 (53)的联系，所以(54)。(51)A. 1 对 1 B. 1 对多 C. 多对 1 D. 多对多(52)A. 不需要增加一个新的关系模式B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将 1 端的码插入多端C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号
