1、1关于进一步加强课程建设的若干意见的实施方案（试行征求意见稿）课程是实现人才培养目标的基本载体和途径。课程建设是专业建设的基础，是实现人才培养目标的重要保证，是提高教学质量的中心环节。为使我校关于进一步加强课程建设的若干意见 （院教字20111 号）落到实处，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，将管理权限重心下移，突出学校主导、学院在学校办学与发展中的主体地位，明确责、权、利，增强各学院（部）办学活力，加大学院（部）管理自主权，充分调动和发挥各学院（部）与教师课程建设的主动性与积极性，整合课程资源，推动课程建设整体水平逐步提高，推进教育教学改革向纵深发展，全面提高应用型人才培养水平和
2、质量，促进学校更好更快发展。二、基本原则责权明晰，分级管理。学校将各学院（部）所属课程的建设与管理权限下放至各学院（部） ，同时将课程建设与管理相关经费拨付各学院（部）账户，由各学院（部）根据本部门实际情况支付使用。同时，进一步明确校、院（部）两级及学院（部）内部课程建设与管理职责，各司其职，分级、分类建设，以确保课程建设实效。保障教学，有序推进。学校将教学管理重心下移，增加各学院（部）课程建设与管理的自主权，旨在增强各学院（部）办学活力，调动学院（部）及教师参与课程建设的积极性、主动性，保障相关教学工作有序、有效开展与推进。量入为出，结余留用。学校拨付到各学院（部）账户的课程建设与管理相关经
3、费，应根据实际情况合理使用，科学分配。如有结2余，可由各学院（部）在学校政策范围内自主支配使用。全面建设与重点建设结合。全面建设是指对学校开设的所有课程都必须按人才培养目标和课程建设的基本要求与规范进行建设，以保证所有开出课程的基本质量与标准。在全面建设基础上，重点建设部分公共必修课、专业必修课、有优势并体现特色的专业方向课和需求大、受学生欢迎的公共选修课。做到点面结合，相互配套、配合，发挥综合效益。在此基础上，高起点、高标准、高要求地建设一批质量高、特色鲜明、示范性强的精品课程。三、校、院（部）两级课程建设与管理的职责1.学校课程建设与管理职责(1)相关职能部门按照学校的统一部署，负责制定与
4、完善学校课程建设规章制度，制定课程建设的整体规划与相关改革方案。(2)建立健全课程评价指标体系，通过加强课程评估，规范课程建设与管理，提高课程建设质量；通过加强监督检查，及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高。(3)在相关学院（部）的密切配合下，指导协调公共基础课、公共选修课和双语教学课程的建设。(4)完善学校精品课程建设与评审机制，打造一批校精品课程，辐射、带动相应的教学建设，在满足学生对优质教学资源需求的同时，促进学校各项建设水平与质量的提高。(5)建立相关专业课程资源共享机制，避免重复建设；通过建立和完善网络教学信息平台，为全校学生提供更多的可以
5、分享的优质课程资源，推动教学方法、手段改革与课程建设质量的提高；探索与国内外大学共享课程资源的渠道与方式。(6)建立健全奖励机制并有效实施，充分调动教师、教学管理人3员和学生参与课程建设工作的积极性；逐步加大经费投入，为优劳优酬与课程建设质量稳步提高提供保证。（7）鼓励创新与研究，积极推动教学内容、教学方法、教学手段改革和考核方式创新。创造条件，搭建平台，每年发布“课程建设研究课题指南” ，面向校内外进行课题招标；适时召开课程建设研讨会，面向教学实际开展经验交流；通过示范课、精品课网站等途径，展示、宣传、推广各项创新与研究成果。2.学院（部）课程建设与管理职责(1)各学院（部）是课程建设与管理
6、的主体，在学校指导下，负责制定本学院（部）课程建设发展规划，制定与完善本学院（部）课程建设相关制度、配套教学文件。(2)负责本学院（部）所属专业各类、各门课程、承担的校公共基础课建设及师资、教材、实验室、实（见）习基地等与课程建设相关资源的建设、配置与管理。(3)负责组织本学院（部）各门课程的日常教学运行和管理，过程监控和目标管理相结合，确保开课质量。(4)按照学校统一部署，组织本学院（部）所属专业课的精品课评审工作，报学校课程建设委员会批复、备案。负责本学院（部）已建成的精品课程课网站建设与资源更新。(5)根据本学院（部）实际情况，制定学院（部）课时津贴分配办法和课程建设经费使用与管理办法，
7、体现优劳优酬，充分发挥建设经费的效益。(6)逐层落实课程建设课程责任。专业负责人负责本专业各类课程规划的制定，负责所属专业课程体系建设和人才培养方案规定的专业课建设，负责开展课程教研、检查、反馈和自评工作，切实调动、发挥课程负责人的积极作用，落实课程建设目标。课程负责人4是各门课程建设的责任人，负责制定本门课程建设规划、教学大纲、考核大纲等相关教学文件，负责组织建立课程建设团队，采取有力措施，保证课程建设质量。(7)采取有力措施，引导教师不断充实、及时更新课程内容，实现教学与科研的有效结合，根据课程类型与特点恰当运用现代教育技术和传统教学手段，推动教学方式创新和考核方式改革，优化课程教学的实际
8、效果，加强课程建设相关研究，取得丰硕成果。四、课程建设与管理经费的划拨及使用1.经费构成与额度课程建设与管理经费暂由课时津贴费、精品课程建设经费和课程建设奖励经费三部分构成。由学校划拨到各学院（部）账户，由学院（部）支配、使用。(1)课时津贴费。以各学院（部）年度教学任务总量，按现行课时津贴标准进行核算，确定该学院（部）年度课时津贴费总额。(2)精品课程建设经费。对于新一轮获批的校、省精品课程，学校按相关文件规定标准，将精品课程建设经费直接拨付到各学院账户。(3)课程建设奖励经费。学校坚持以奖促建，即对于课程建设成效显著的课程（如新一轮获批的校级及以上精品课程） ，除按相关规定拨付正常建设经费
9、、课时津贴按一定系数上浮外，还对取得成果的课程所属学院（部）按一定标准，给予相应的奖励。2.经费划拨方法(1)课时津贴的划拨以各学院（部）下一学年度教学任务总量为基数，按现行课时津贴标准，一次性拨付课时津贴总额的 80%到各学院（部）账户。学校保留各学院课时津贴 20%的额度，作为课程质量保证金，根据5课程实施情况，依据哈尔滨学院课程质量保证金返还考核办法 ，于学年末返还。(2)精品课程建设经费的划拨按照各学院（部）上一年度获批精品课程的门数，以及每门课程应获得的课程建设费标准，分期拨付。即首期拨付经费总额的 80%，学校预留 20%，作为质量保证金，待课程建设周期满时，根据建设效果拨付到位。
10、(3)课程建设奖励经费的划拨按照各学院（部）上一年度课程建设取得的成效，拨付相应的奖励经费到各学院账户。3.课程建设与管理经费的使用各学院（部）要按照学校相关要求，合理使用课程建设与管理经费，确保经费用于各类课程的全面建设、已建成的各级精品课程的持续建设与辐射示范作用的发挥、培育建设新的精品课程。要确保经费的使用有利于建立课程建设的激励机制，充分调动教师、教学管理人员和学生参与课程建设工作的积极性，体现优质优酬的分配原则，注重实效。各学院(部)要根据部门实际，制定适合本部门情况的经费使用与管理办法，广泛征求教师意见，经各学院（部）教代会审议通过后，报学校备案。经费使用情况要接受学校财务与审计部门的监督。五、其他学校将进一步梳理课程建设相关制度，出台与新形势与新任务要求配套的政策。各学院（部）要密切配合学校各项工作的开展，确保各项建设落到实处，稳步推进。哈尔滨学院6二一一年七月
