1、 1课 题： 双重联锁正反转控制线路的安装课 型： 实训课 授课时间：课时分配： 共 4 课时教学目标：了解按钮联锁正反转控制线路工作原理，能够根据布线图安装线路教学重点：1绘制布线图，能够根据布线图安装线路2掌握各元件的名称及作用教学难点： 1绘制布线图，能够根据布线图安装线路2掌握各元件的名称及作用教学过程：双重联锁正反转控制线路的安装基础知识 2 按钮联锁正反转控制线路1、电气原理图，2、工作原理3、特点：工作安全可靠,但操作不方便。4、填写元器件清单5、画布线图6、线路检测：7、通电试车备注4复习：1、板前明线布线安装工艺2、接触器联锁正反转控制线路工作原理与布线图新课：总结工艺基础知
2、识 2 按钮联锁正反转控制线路1、电气原理图，2工作原理分析1）正转控制：按 下 S B 1K M 1 线 圈 失 电K M 1 自 锁 触 头 闭 合K M 1 主 触 头 闭 合S B 2 常 闭 分 断 对 K M 2 联 锁 （ 切 断 反 转 电 路 ）电 动 机 M 连 续 正 转52）反转控制：按 下 S B 2S B 2 常 闭 先 断 开 ， 切 断 正 转 电 路S B 2 常 开 后 闭 合K M 2 线 圈 得 电K M 2 主 触 头 闭 合K M 2 自 锁 触 头 闭 合电动机 M 连续反转3） 停止：按 下 S B 3 控 制 电 路 失 电 K M 1 （ 或
3、 K M 2 ） 主 触 头 分 断 电 动 机 停 转3特点:操作方便，工作欠安全。如果其中一个接触器的触头熔焊，这时若再按下另一个方向的启动按钮，将导致电源短路。4、填写元器件清单5、画布线图6、线路检测：(1)主电路接线检查。(2)控制电路接线检查。7、通电试车 小结：1、工作原理2、布线图作业：教学反思：6课 题： 双重联锁正反转控制线路的故障排除课 型： 实训课 授课时间：课时分配： 共 2 课时教学目标：1熟练掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线故障排除教学重点： 熟练掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线故障排除教学难点： 熟练掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线故障排除教学过程：
4、双重联锁正反转控制线路的故障排除基础知识 4 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的故障排除一、电动机基本控制线路故障检修的一般步骤和方法1、用试验法观察故障现象，初步判定故障范围2、用逻辑分析法缩小故障范围3、用测量法确定故障点二、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的故障排除1、电气原理图1、故障现象及处理 如表 6.16备注8复习：1、板前明线布线安装工艺2、接触器、按钮联锁正反转控制线路工作原理与布线图新课：总结工艺基础知识 4 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的故障排除一、电动机基本控制线路故障检修的一般步骤和方法1、用试验法观察故障现象，初步判定故障范围。试验法是在不扩大故障范围，不
5、损坏电气设备和机械设备的前提下，对线路进行通电试验，通过观察电气设备和电器元件的动作，看它是否正常，各控制环节的动作程序是否符合要求，找出故障发生部位或回路。2、用逻辑分析法缩小故障范围逻辑分析法是根据电气控制线路的工作原理、控制环节的动作程序以及它们之间的联系，结合故障现象作具体的分析，迅速地缩小故障范围，从而判断故障所在。3、用测量法确定故障点测量法是利用电工工具和仪表（如测电表、万用表、钳形电流表、兆欧表）对线路进行带电或断电测量，是查找故障点的有效方法。（1）电压分阶测量法测量检查时，首先将万用表的转换开关位置于交流电压 500V 的挡位上，然后断开主电路的电源，用万用表依次测量电路中
6、两点中的电位，以查出1故障点。（2）电阻分阶测量法测量检查时，断开电路电源，将万用表的转换开关位置于倍率适当的电阻挡，测量电路中各点的电阻。二、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的故障排除1、电气原理图1、故障现象及处理 如表 6.16故障现象 故障分析 实际故障点1无正转也无反转从熔断器到热继电器导线接触不良或热继电器到端子排导线接触不良或熔断器到 KM1 线圈导FRKM1FU1L1L2L3KM2KM2KM2FRSB3SB1 SB2PE M3U11V11W11U12V12W12U13V13W13U V W0123456789KM2KM1KM1QSFU2KM11线接触不良2有正转也无反转从 KM1 线圈到 KM2 线圈导线接触不良或 KM2 线圈到 KM1 常闭导线接触不良或 KM1 常闭到 KM2常开导线接触不良或 KM2常开到端子排导线接触不良3有反转无正转从 KM1 线圈到 KM2 常闭导线接触不良或 KM2 常闭到 KM1 常开导线接触不良或 KM1 常开到端子排导线接触不良4有正转但不自锁KM1 常开两端到端子排导线接触不良5有反转但不自锁KM2 常开两端到端子排导线接触不良注: 主电路不设故障,只有控制电路有故障。电路故障为自然故障。练习排故教师为每位学生设故障 34 个故障，学生应在规定时间内排除并填写表1小结：1、故障分析2、排故教学反思：
