1、校园“红绿灯”教案教学目标：1、让孩子体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。活动准备：老师准备故事、活动图片。学生自己设计游戏规则，做游戏。教学过程：一、引入 1同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。板书课题：校园“红绿灯”引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。二、讲故事：玩不成的游戏1、听老师讲故事。2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？3、师小结：有了规矩是一种保障，更重要的是大家都去遵守它，这样才能保
2、证活动顺利进行。三、扩展1、谈一谈：校园里的游戏有很多，你知道它们的游戏名称及其规则吗？2、说一说：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？四、小小辩论会.根据孩子们对“规则”不同态度，将学生分成两组。.准备针对“校园里有规矩利大于弊，还是弊大于利”展开辩论。（给学生分钟准备时间）.出示辩论规则：答辩时不用举手，采取正反双方一一对答的形式。答辩时要有礼貌。阐述观点时要声音洪亮，富含感情。.辩论。.总结及宣布辩论结果。.放映相关图片。五、知识链接1、自读课本第 26 页小知识：足球裁判员吹哨子的来历。2、讲一讲：规矩是怎么来的？六、设计师.请你为 “击鼓传花”设计一种新的规则。温馨提示：要让更多的学生参与表演。.根据新规则展开游戏。七总结人们常说，“没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。”刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则，玩得那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。板书设计：校园 “红绿灯”遵守 规则快乐学习健康成长
