1、南京师友软件有限公司,使用与操作演示,师友自主性学习平台的开发背景和目的,课程改革，改变了教师的教学行为和学生的学习方式,老师越来越需要大量的媒体素材进行教学,现在学校也都或多或少的配置点资源，但是如何对资源进行有效的整合利用呢?方便的备课和教学,如何使学生在把握学习规律的基础上很方便的进行自主的学习?针对这些需求和问题,我们开发了师友自主性学习平台。,现在看到的就是我们师友自主性学习平台的登陆界面，接下来，我们就从管理员操作，教师学生课堂教学互动，学生自主学习三个方面来讲解我们软件的操作与使用。,. 我们先来通过一个管理员的身份进入我们的系统，看看我们系统的一些后台管理。 下面，大家看到的是
2、我们的后台管理界面。,各个学科在这里可以看到,在这可以看到后台管理的几个功能模块，包括学校设置，科目设置，用户注册，用户审批，权限设置和资费设置。,我们的后台管理可以对学校，科目，学科管理员等基本情况进行设置，还可以进行用户的注册，审批和资费设置的操作。我们首先进行学校的设置。,学校设置好了，我们还要对我们学校的学科进行设置。这针对我们学校的具体情况来设置。,如果我们新加了什么学科，我们可以在最后一行添加学科，对顺序选择填写。,接下来看看用户注册这个模块。,我们的用户注册分为学生，教师和管理员的注册。我们主要了解交织注册和学生的注册。,我们先来看看教师的注册，我们对教师的基本信息进行填写，然后
3、完成注册就可以了。学生的注册只比教师的注册多了一个班级的设置。右边是我们的教师注册界面和学生注册界面。,学生注册所具有的,教师注册所具有的,可以选择注册是否为校长,用户设置成功了，我们下一步对用户进行审批。,我们在审批管理里可以看到我们设置的老师和学生的信息，如果这名用户已经交费了，我们就可以对用户进行审批，如果用户的使用时间已经到了，我们可以点锁定来解除这名用户的使用权。我们的用户注册，用户审批和资费设置就体现了我们软件的经济效益。这就是我们软件的后台管理。,审批和锁定,.接下来我们来看看教师怎样利用我们的软件和学生实现互动教学。 我们以一个语文老师的身份进入系统，下面是我们语文老师进入的界
4、面。,在这里，我们可以看到语文资源，自主学习，教师备课这三个主要的模块。如果我们设置的老师是学科管理员，还有学科管理模块。,我们先看看语文资源这个模块，也就是我们的资源管理模块。我们可以看到我们 所有上传的资源和增 加（内）和增加（外） 2个按钮，,可以点应用下载资源,可以搜索资源,点击增加（内），就会出先一大一小两个窗口，把我们需要上传的资源拖进小窗口，在大窗口中填写一些信息，我们的资源就上传成功了。注意，我们的章节一定要选择到节。,可以把资源拖进这个小窗口,文件的后缀名一定要有,资源成功增加之后呢，我们就可以在我们的资源列表里看到我们上传的资源了。,如果我做个课件是以网页的形式呈现的，我就
5、可以点增加（外）按钮来实现资源的上传。我们的资源管理模块可以解决学校里 教师对资源共享的问题，我们教师上传的资源都以列表的形式在这里呈现，方便教师对资源共享的需求，以达到更好的备课效果。,我们来看看如何以一个语文教师的身份来备一堂语文课，当堂来进行语文课的教学，看看如何与学生进行教学互动。我们先点教师备课，进入我们的备课界面。我们先对我们课堂的章节做选择，进入我们的电子备课界面。,界面的左上角是资源整合区，右下角是教案编写区，左下角有个在线评测区，我们先来看看资源整合区。资源整合区就是我们教师在上课的过程中需要用的一些课件资源可以在这里进行上传。资源上传的方法和资源管理模块的使用基本相同，只需
6、要把资源拖进我们打开的小窗口内即可。我们可以上传的课件的类型可以有视频，flash，图片，doc文档等的形式。我们的课件如果是以网页的形式打开的话，我们的资源上传可以通过课件链接来实现。我们输入我们课件的名称和网址就可以了。,接下来编写电子教案。进入教案编写区，可以对电子课文，电子教案，电子学案和例题解析进行编写。,电子课文等的编写与word文档编写基本类似。我们先进行电子教案的编写，电子教案就是教师讲解这节课的重点难点知识点及知识结构，电子学案是教师讲解和学生学习这节课的方法。电子课文即是教师讲解知识点时需要用到的课文。同时，教师在讲解课文的时候，需要编写一些例题解析。编写之后要保存。,教案
7、编写好了，教师可以根据这节课的知识点编写几个题目进行在线评测，以客观题的形式让学生们去做，以很少的时间掌握学生课堂学习效果。,可以针对知识点来增加在线评测题,教师的备课就结束了，点确定完成备课，接下来，教师就可以直接进行课堂教学了。在语文首页里点自主学习，可以看到教师备的所有的课都以列表的形式呈现出来。,可以对我们编辑的课堂进行修改删除和查看评论的操作。,进入我们刚才备的鹅这堂课，看看教师如何进行教学。,教师在教学中用到的资源可以在这里放给学生们看,首先进入我们的电子教案，电子学案的讲解，再讲解课文，在讲解的时候可以结合前面上传的课件来讲。学生进入这个课堂的时候，就可以跟着教师来学习这堂课。我
8、们来看看学生使用的几个功能模块。,学生进入课堂之后可以跟着教师的讲解打开电子课堂的电子教案等模块进行学习，然后做做教师给我们布置的在线评测题，看看我们在课堂上的学习情况。,这里有答案,教师在这里可以看到学生们的掌握情况。在线评测以客观题的形式呈现，能节省课堂的时间，又能呈现出学生掌握程度，以比例的形式呈现在这里。,在线评测题做后，学生针对哪些知识点还没掌握，不会做的题目或没掌握的知识可以在“网上讨论”里寻求同学们的帮助。在“网上讨论”区里，不仅可以解决学习中出现的问题，还可以从同学那里学习到更好的解题思路，能够更好的使学生学习这堂课。下面就是在线讨论区的界面。,我们在网上讨论区里没有解决的问题
9、，还可以通过问题解答这个模块来对问题向教师求助解决。,这样教师就可以在课堂上把这个问题回答给学生。老师看到的界面是这样的：,点这个就可以回答学生的问题,学生学习完之后可以对这节课做个笔记，比如说我这节课掌握了哪些知识点，还有哪些没掌握或存在问题。这就是学生笔记模块的功能。,学生写课堂笔记的提交，点提交完成,最后我们做做教师给我们布置的课堂练习（作业），提交一份作业。,填写作业名称,结束后提交,注意：同时教师可以对学生反映的问题，在线评测题，查看学生的笔记等方法来了解学生这节课的学习情况，针对学生的学习情况来制定下一步的教学计划。作为教师，我们最后批改一下学生的作业。点批改作业，出现下面的界面。
10、,教师可以先批改作业，还可以给作业评个等级。先点批改，出现下面的界面。,批改后可评定个等级,在这里我们的手写签名系统可以更好的展示出我们的批改效果，它是我们师友自主开发的一套可以完全模拟考试的系统，最后点批改结束,这是学生提交的作业,点手写签名出现下面的小窗口,这里可以对线条粗细和颜色设置，划过勾点确定即可,结束批改作业,以上就是我们自主性学习平台教师的备课，上课及学生在课堂上的学习的讲解。,但是，学生不仅可以在课堂上完成学习，还可以在课后及在家里同样可以在掌握学习规律的基础上，并能自主的选择学习方法和学习活动，最终表现为乐于，善于学习，实现我们的自主学习的效果，接下来，我们来看看如何实现这个
11、功能。,.下面具体讲解一下学生在课后的自主学习。,我们以学生身份进入后，可以任意的选择科目进行学习。,科目,选择科目之后，我们就可以看到我们教师备课的列表和年级的选择。假设我们选择语文科目进入。,学生可以选择不同的年级和章节进行自主学习,备课列表,如果学生学习兴趣和学习能力比较强，比如在教师的备的课列表里，可以随意选择课堂进行学习，他可以选择学习别的教师备的课，更好的掌握知识，也可以跨年级进行学习，直接选择左边的年级和章节，就可以看到备课列表，学生可以根据自己的学习兴趣和能力来选择高年级的课堂进行学习。,这就是我们师友自主性学习平台的使用方法。感谢各位观看我们的讲解。为了一切受苦受难的孩子，一切为了教育，服务于教育。,Http:/ Email:,
