八年级语文第一单元备课.ppt

1、八年级语文第一单元备课,新闸中学 戴世新,单元目标 一、知识与能力：,1、掌握重点词语。 2、复习、掌握记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 3、新闻的一般知识。 4、训练默读，提高默读的速度和质量。,二、过程与方法：,1、提前认真做好单元的整体把握和每一篇文章的预习工作。预习课文要求：A、整理好重点词语。B、朗读课文13遍。C、完成练习册前面几题。D、提出一个与课文有关的问题。 2、充分感知文本，朗读与默读训练有机结合。 3、重视课堂问题的设置，在独立思考的基础上相互交流，最终解决问题。,三、情感与态度：,1、培养学生对祖国的深厚情感。 2、促进学生形成比较正确的战争观、人

2、生观。表现出来的就是：能够在对文章思想内容感受、体味的基础之上，使用自己的言语，表达出有一定深度的比较正确、合理的心得和体会。 3、感受文学作品中的美，进而激发和培养学生的阅读兴趣。,新闻两则,教学目标：1、了解新闻的常识，重点把握导语和主体；通过记叙的要素感知文章的内容。2、朗读与默读结合，依次设置问题，先自主再合作的教学方式。3、体会感受文中抒发的情感，初步认识中国革命胜利的原因，以获得有益的启示。,教学重点、难点：,1、重点：通过对文本的感知、分析和体会来实现教学目标。注重对文中词句的思考和感受。 2、难点：（1）体会作者准确精练的语言风格及恢弘、磅礴的文章气势，进而体会文中抒发的情感。

3、（2）新闻的结构特点。,有关介绍：,1、时代背景（详见教师用书P9） 2、相关图片（1） （2）,教学过程：（第一课时）,一、整体感知：运用朗读和默读相结合（同时解决生字问题），抓住记叙要素，指导学生复述的方法，把握两篇新闻的主要内容。 二、重点研讨：两篇新闻主体部分的层次结构的安排。 三、布置作业：反复阅读体会，思考文章的语言有何特点？,教学过程：（第二课时）,一、默读有关内容，体会文章语言准确精练的特点。（学生自己找，自己分析，教师适当讲评。） 二、结合文中的具体语句，体会文章大气磅礴的气势，感受文中流露的思想感情。 三、结合本文谈谈中国革命胜利的原因，对你有怎样的启示。（在交流的基础上，

4、写成书面文字，作为家庭作业。） 四、与一般记叙文比较初步弄清新闻的一些常识。,芦花荡,教学目标： 1、反复默读，复述故事的主要情节。 2、通过对人物的描写，景物的描写及对比等手法的分析、体会，感受人物的内心世界和思想性格。 3、感受文中抒发的思想感情，感受中国人民的爱国、勇敢和智慧。培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，结合本文继续探讨中国革命胜利的原因所在。,教学重点、难点：,重点： 1、通过带领、指导、评价学生对人物各方面描写及对人物内心世界的分析，全面把握人物的思想性格特征。 2、通过对文中景物描写的分析进一步认识人物思想性格，体会文章的中心。 难点： 1、通过对文中语言品味、欣赏。感受文

5、章明丽、流畅和秀雅的风格。,教学过程：（第一课时）,一、课堂导入： 1、白洋淀简介 （1） 2、自古燕赵多慷慨悲歌之士 二、整体感知： 1、朗读文章，默读文章。 2、复述文章的主要情节，要求注意记叙的要素。 3、说说自己对文中什么内容最感兴趣，并生动地复述出来，再简要说说最感兴趣的原因。 三、作业：思考老头子是个怎样的人？,教学过程：（第二课时）,一、分析人物的思想性格 1、你认为老头子是个怎样的人？ 2、他的身上有没有缺点？如果有，是什么？你怎样看待他身上的缺点？ 3、文中写到的小鬼子是什么样子的？写他们有作用吗？ 4、你认为经过这次挫折，老头子的性格会发生变化吗？如果会可能会怎样变化？ 5

6、、从老头子身上你得到了怎样的启示？,教学过程：（第二课时）,6、体会文中抒发了怎样的思想感情？ 7、结合本文，说说中国革命的胜利还包含什么因素？ 二、体会文中景物描写的作用 1、找出文中写景的语句，反复朗读体会，说说它起到什么作用？ 2、课外作业：描写一段景色，用来体现自己高兴或忧伤的心情。字数100200字。,教学过程：（第二课时）,三、感受作品语言的艺术风格 1、读了本文，你觉得它给你在语言上流下怎样的感受？结合对具体语句的分析和欣赏。 2、布置作业： 课外阅读荷花淀。,蜡烛,教学目标： 1、感知文章内容。 2、通过对文中人物各方面描写的分析，深刻感受人物崇高的国际主义精神，从而体会文中饱

7、含的思想感情。 3、初步讨论战争的危害，培养学生对和平的热爱。,教学重点、难点：,1、重点： 通过文中对人物各方面的描写，感受、分析、把握人物的思想性格。 2、难点：哪些原因使得老人的形象格外的感人？文中一些含义深刻的语句，如：文章的结尾一段等。,教学过程：,一、整体感知 1、说说文中最感动你的地方，再说说感动你的原因。 二、结合文中具体内容，说说老人是个怎样的人？你觉得她精神品质中的最核心的是什么？谈谈你对它的认识。你还知道哪些象老人这样的人，举例说明。 三、说说你对战争的看法，结合历史上或现在的具体战争来谈。（书面作业）（1） 、 （2），（3） 、（4）。,给布特勒上尉的信,教学目标：

8、1、整体感知文章的主要内容。 2、分析品味文章的语言，进一步体会作者的博大胸怀和高尚品质。 3、体会文章中抒发的思想感情，能够以比较正确的观点看待人类创造的文明成果。,教学重点、难点：,一、重点：通过对语言的分析品味，感受作者的思想性格，体会文章抒发的思想感情。 二、难点：反语手法的使用及作用。对圆明园的描写及作用。,教学过程：,一、圆明园介绍导入：文字、图片1、2、3、4、5、6、7、8、 二、整体感知文章内容 1、对于英法联军远征中国，掠夺、烧毁圆明园，你的态度是什么？ 2、雨果又是什么态度？结合具体内容。 三、重点研析： 1、文中包含怎样的思想感情？结合具体内容。,教学过程：,2、雨果是

9、怎样评价圆明园的？又是怎样评价英法联军的强盗行为的？可见雨果是个怎样的人？（注意对反语手法的学习和体会） 3、雨果说：岁月创造的一切都是属于人类的。 谈谈你对这句话的理解。（“一切”包括正反两面） 3、走近雨果。 四、作业：课后阅读悲惨世界。,亲爱的爸爸妈妈,学习目标： 1、感知、分析、把握文章的内容。 2、体会文章蕴涵的思想感情。 3、进一步认识战争的残酷和罪恶，培养学生对和平的热爱和珍惜。,教学重点：,通过对语言的分析和体会，感受文章中抒发的思想感情。进一步加深对战争的认识。,教学过程：,一、整体感知 1、默读课文，说说感受。 2、看图片1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

10、、13、14、15、16、17、18、19，加深认识。 二、布置作业：以“战争与和平”为题，写一篇读后感。,综合性学习：世界何时铸剑为犁,活动目标： 1、积累有关战争的历史知识和文学知识。 2、培养学生搜集、筛选、整理资料和口头表达能力。 3、进一步加深对战争的认识，培养学生热爱祖国、热爱和平的高尚情感，和团结友爱，互帮互助的良好品质。,综合性学习：世界何时铸剑为犁,课时安排：两课时 课前准备： 一、四人小组搜集近期有关反法西斯胜利60周年的新闻报道，从中筛选出部分有代表性的内容，整理成文字。 二、搜集12篇战斗英雄的故事，并能够流畅生动的讲出来。,第一课时：英雄的故事（故事会）,一、每组选出2名代表，上台讲故事。 二、每组选出2名评委打分。 三、发奖、总结。,第二课时：纪念反法西斯胜利,一、每组选出2名代表，上台交流。 二、每组选出2名评委打分。 三、发奖、总结。 四、写作训练：选择一次活动，写一则消息。 注意消息的结构，字数300字左右。,谢谢！,