1、父亲的菜园教学设计宜丰县新昌二小 彭喜教材分析:这是一篇略读课文,写了“父亲” 通过艰辛的努力 ,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执着,勤劳的品质。课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“ 父亲” 的言行 ,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。教学目标：1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8 个生字。通过看图认识 “箢箕、铁锨、豌豆、莴笋” 这四个学生 感到困难的词语。2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。教学重点和难点:通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园” 的来之不易。教学方法：
2、 通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创境引题、激趣导入1、师生谈话，自然引题。师：孩子们，你家有菜园吗？（我家就有菜园，是一片碧绿的菜园。 ）这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（生自由说）种了那么多东西，这些菜园的土地一定非常肥沃吧？（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠” ，这就是父亲的菜园。 （板书课题）2、看到课题，你有什么问题吗？生质疑。学生可能会问：荒山上怎么会有这样的菜园呢？为什么会是父亲的菜园呢？二、先学后教，引导感悟。（一）出示导学提示1、请同学们速
3、读课文，父亲的菜园里有什么蔬菜？划出劳动工具和蔬菜名称的词语，读一读。认识下列生字。 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱2、为什么要把“ 我家的菜园 ”称之为“父亲的菜园”呢？边读边画出描写父亲言行的句子。（二）指名认读生字，完成导学目标 1（三）引导学习，完成导学提示 21、要使这块荒凉的坡地变成一片碧绿的菜园，父亲做了哪些事情呢？2、学生反馈，师适时点拨。引导学习第一个场景，感受父亲坚持不懈，勤劳，不怕困难的品质。学生找相关的语句，老师课件出示： 每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）师：整整七天，父亲都是这样。师
4、引读：第一天，天边还闪烁着星星，人们还没从睡梦中醒来，父亲就（生读找出的句子）第二天，月亮还挂在西天呢，父亲就（生读）第三天，天边刚泛出鱼肚白，草木上的露珠还未干，父亲就（生读）第四天、第五天、第六天、第七天，每天都是天还没亮，父亲就（生读）师：读着读着，你仿佛看到了怎样的情景？（生汇报）师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来，也许荆棘将他的手刺得伤痕累累，甚至划破了他的衣服；也许当父亲抡起锄头奋力向下锄的那一刻，顽固的石头反而将父亲的手震痛；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的感受
5、，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。 （生读）师：读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。 ）师：坚持不懈，勤劳，不怕困难，这就是我们在这一个场景中所看到的父亲形象。过渡：父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。终于，一块三四分的地翻好了，可是，一场突如其来的暴雨来了，将父亲的菜园摧毁了。我们一起去看看第二个场景，去看看暴雨中的父亲是怎样的？你能找到相关的句子吗？（2）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。师：听着她的朗读，你看到暴雨中的父亲吗？请找到句中的三个
6、动词（丢、抓、冲）一丢，一抓，一冲，真是闪电般的速度，然而，作者却让镜头在这里戛然而止，来了个省略号，那么省略号省去的是什么呢？省略号背后藏着的是怎样的画面呢？你能想象吗？（生答）师：也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水，也许，地上很滑，父亲摔倒了，然而他又爬起来师：孩子们，想象这些画面，读读这段文字，看你们的朗读能否把我也带入当时的情境。 （齐读、指名读）师：是的，那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，还是被冲得面目全非，课文当中用了一个什么词写岩石？“狰狞” 是什么意思？是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨
7、冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。 ）师：他的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。 ）三、展示反馈，深入理解1、合作交流，品读课文。师：面对暴雨冲刷过的狰狞的岩石，父亲又是怎么做的呢？父亲的菜园怎么变成了一片诱人的翠绿？小组合作交流，学习第三四个场景，感受父亲的品质。生交流，课件出示：（1）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。这句话写出了父亲默默地，坚持不懈地挑着，特别是父亲
8、挑得“双肩红肿” “脚板起泡”读到这里，我又看到一位有恒心、有毅力的父亲。生动情朗读。师过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出了一个出人意料的举动。（2）父亲说：“ 我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。生品读：“拼了命才养出来” 可见这是块“贫瘠”的土地。当父亲把那一片豌豆全翻在泥土里的时候，我还有些（疑惑不解） 。但是听了爸爸的这番话以后，我又一下子明白了爸爸的用心良苦。父亲的眼光长远，让人敬佩。2、引导学生小结：父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？生：一年四季不断的蔬菜。师：仅仅是蔬菜吗？生：还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。师：父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。3、布置作业：师：课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句本上。板书设计： 父亲的菜园荒凉贫瘠 生机勃勃勤劳朴实 自信执着
