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类型远程教育信息报送.doc

  • 上传人:tkhy51908
  • 文档编号:7935736
  • 上传时间:2019-05-30
  • 格式:DOC
  • 页数:7
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    远程教育信息报送.doc
    资源描述:

    1、上林县实施“四室”建设工程提升远教站点服务功能上林县在开展第三批深入学习实践科学发展观活动中,注重发挥远程教育站点的作用,通过实施“四室”建设工程,进一步提升村级远程教育站点的服务功能。政治学习室。积极探索运用远程教育开展农村基层组织活动和政治理论学习的新途径,把收看远程教育理论辅导讲座与学习实践活动结合起来,与党课结合起来,与党员活动日结合起来,拓展农村党员的学习空间,丰富学习内容,提高理论学习的层次,从而有效地推动学习实践活动的深入开展,使广大农村党员进一步加深了对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七届三中、四中全会精神、集体林权制度改革和法律法规等理论、政策和法律的理解和把

    2、握。信息发布室。各远程教育站点结合当地资源状况和产业实际,搜集种养业、农副产品供求等各类信息,整理后在村务公开栏予以公布,扩大信息覆盖面,提高规避风险的能力,拓宽发家致富的路子。三里镇山河村云邱庄农民邱炳朝从村里的信息公开栏里获知养兔可以致富的信息后,着手创办了“山河兔业园”,引进种兔 800 只进行繁育,目前已销售兔仔 1200 只,带动了附近几十户农民养殖,使云邱庄逐渐发展成为养兔村(庄)。科技推广室。远程教育网络节目内容丰富,各种科教节目应有尽有。各站点根据党员和群众的需求,采取集中收看或个别预约的方式进行学习,使广大党员群众普遍掌握 1-2 门先进适用技术,增强了发家致富的本领。巷贤镇

    3、农民何容光通过收看远程教育科学养蚕节目,创建了小蚕共育基地,帮助全镇蚕农饲养小蚕,有力地推动了该镇蚕业生产的发展,其本人也成为了远近闻名的养蚕致富能手。文化活动室。各站点充分利用远程教育节目内容丰富、能够适应各层次人群需求的特点,结合爱国主义教育和公民道德规范教育等活动,组织党员干部群众收看红色经典电影、电视剧和戏曲等群众喜闻乐见的节目。同时,坚持“贴近农村、贴近农民、贴近需求”的原则,把发生在农村的好事、喜事、乐事、新鲜事制作成电教片,利用远程教育站点进行播放。通过采取寓教于乐的形式,大大增强了学习的效果,激发了农村广大党员、干部和群众建新农村、做文明人的热情,加快了社会主义新农村建设步伐,

    4、建成了大丰镇高秋庄、木山乡岜前庄、西燕镇塘域庄、镇圩乡水含庄、三里镇云邱庄等一批高水准的文明示范村(庄)。柳城县“三项措施”构建“远教”工作新格局柳城县针对年初督查出来的部分站点播放不正常或干脆闲置造成站点播放率低等问题,积极采取有效措施,组织县远程办人员到外地学习取经,并结合实际,采取“三项措施”构建“远教”工作新格局, 目前,柳城县通过远程教育平台培训党员群众 3.5 万多人次,培育党员科技致富带头人 150 余名,培育党员科技致富示范户近 130 户, 1000 多农户通过直接或间接应用信息致富,实现收益 200 多万元。一、加强培训,打造“远教”队伍该县针对去年村(社区)“两委”换届选

    5、举后,部分远程终端站点因人员变动管理不到位,播放使用率不高,教育效果不明显等问题,为进一步整合资源,加强对各站点的管理,充分发挥农村党员干部现代远程教育加强农村基层组织建设,促进农村经济社会发展的积极作用,柳城县远程办经过深入调研,在全县范围内精心组织,并与县电信公司一起深入全县 12 个乡镇,采取每个乡镇安排一天集中培训授课的形式,对负责农村党员干部现代远程教育站点管理的村(社区)支部书记、副书记和主任以及团支书等共 400 多名农村党员进行了农村党员远程教育业务知识培训,构建“远教”工作人员网络,确保参训对象都能熟练掌握远程设备的各项播放、接收操作规程及日常维护,达到充分整合和利用资源的效

    6、果,使“党员干部受教育、农民群众得实惠”的目的初步得到了落实。截止今年 11 月 9 日,全县 136 个播放点共播放远程教育课件 2700 多次近 40000 分钟,受益党员群众达 5 万多人次。二、创新形式,注入“远教”新动力柳城县不断创新工作形式,改变过去党委统一安排,党员被动参与的形式,创新“三定”式“远教”培训形式,将现代远程学习教育的主动权交给党员,充分发挥党员学习能动性,由党员自己定内容、定时间、定方式,“投己所好”报名参加培训。一是党员定内容,按需培训。培训前征求农村党员的意见,根据征求到的意见,统筹安排,分批分内容播放有针对性的培训班内容,使学习效果得到了明显提高,农村党员结

    7、合自身需要,逐渐形成了自觉、主动参加收看学习的良好习惯和氛围。二是党员定时间,适时播放。以屯小组或村党支部为单位,向乡镇、村级播放点申请播放时间,各站点根据需求安排人员,适时播放,满足党员想学就学的要求。三是党员定方式,流动教育。根据党员的实际需要,采取集中播放学习与实地指导相结合、邀请涉农专家根据远教播放的内容把技术送到村屯和田间地头,以言传身教、看得见摸得着的方式把电教片上的内容再重温一遍,手把手指导党员将学到的知识运用到实际生产当中,将知识转化为效益,有效提高了农村党员和群众的科技致富能力。三、健全机制,保障“远教”常抓不懈县委组织部对各终端接收站点的管理和使用工作提出明确要求,制定了柳

    8、城县远程教育各级管理人员和工作人员职责,推行目标管理,量化工作任务,规范工作人员行为。同时,建立督查制度,县远程办每半月对各站点进行一次远程教育终端站点学用运行情况督查,发现未使用的,及时和乡镇组委联系,询问未使用原因,督促站点以用为本;每月对远程教育终端站点使用时长、乡镇使用率进行统计,并进行通报,连续 3 个月不使用或是使用时长连续 3 个月排倒数前三的,由分管副部长找相应的乡镇组委谈话一次;明确村委值班领导工作职责,落实每天值班的播放任务,值班领导每天上班时要负责打开远程教育电视,并作好记录;县远程办每半年对站点培训记录进行一次检查,没有记录或是记录不全的站点要进行通报。今年以来,县远程

    9、办对各站点管理使用进行了 3 次的督查,指导全县做好设备的维护和管理工作,保证全县各站点的正常运转,达到良好的效果。目前,站点播放使用率由第一季度的 60%多上升到第三季度的 90%多,第三季度县终端使用率排在全区前 30 名。发挥远程教育作用 助推新农村和谐发展记崇左市江州区驮卢镇岜白村远程教育终端站点岜白村位于崇左市江州区驮卢镇北面,距离镇政府驻地 2 公里,是崇左市社会主义新农村建设试点村屯。党总支部下设 5 个党支部,共有党员 68 名。该村是江州区创建自治区党员干部现代远程教育终端示范站点之一。近年来,岜白村紧紧围绕新农村建设“二十字”方针,落实科学发展观,依托党员干部现代远程教育系

    10、统抓实学习培训、强化党员干部群众教育、创新提升基层党建、推动村级经济社会科学发展等方面取得了显著成效,为最大限度地延伸远程教育的作用探索出了有效的做法和经验。一、远程教育成为党员群众强化学习效果的“助手”村党总支部积极发挥远程教育终端站点丰富的课件资源优势,根据不同时节党员干部群众生产生活的需要,有计划分类别对党员干部以及种养农户的教育培训。对农村党员干部重点抓政治理论和实事政治学习;对种植业农户重点组织学习甘蔗、蔬菜、瓜果的高产技术、病虫害防治等农业科技知识的培训;对养殖业农户重点开展疫病防治、科学喂养、仔猪繁育等畜牧科技知识的学习。同时,积极为大学生村官和新农村指导员提供服务,让他们利用远

    11、程教育设备帮助农户查找所需的农业科技、畜牧养殖、病虫害防治等各个方面的农村实用技术知识,引导党员干部和农民群众学以致用,及时解决在农业生产中遇到的问题。建点以来,该终端站点共开展党员干部远程教育集中学习24 场,培训 1856 人次,开展农民实用技术培训 17 场,培训 1574 人次,培养入党积极分子 2 人。村党员干部及群众对远程教育工作的满意率达 95%以上。二、远程教育成为种养殖农户提高收入的“强手”村党总支部借助远教课件,强化党员干部的学用本领,培养了一批素质高、能力强的农村党员致富能手,培育了“远程教育+葡萄种植培训基地”、“远程教育+生猪养殖培训基地”等一批农村党建新模式,扩大了

    12、远程教育的影响力。采取“远程教育示范基地+党员帮传带”模式,建立党员传帮带“1+1”责任制,明确党员帮传带对象、帮传带内容和目标,建立“远程教育+葡萄种植培训基地”、“远程教育+生猪养殖培训基地”模式,开展“远教+实践课堂”教学模式,组织农户在利用远程教育开展农业实用技术学习的同时,到远程教育示范基地进行实地了解、操作,把理论与实践相结合,让农户学得会、听得懂、用得来。建点以来,先后聘请江州区农业局、广西大学农学院等单位的农业专家、教授采取“远程教育+实践课堂”的方法授课 10 多场次、培训农户 760 多人次。全村利用远程教育平台共培养农村党员致富带头人 30 人,培养致富能人成为入党积极分

    13、子 20 人,发展党员科技示范户 10 户,通过农村党员的示范带动,全村掌握 1 门以上致富技能的农户达到 250 户。葡萄种植能手韦适明带动本村群众 60 多户发展葡萄产业,至今已累计发展葡萄种植 150 多亩,预计葡萄总值可达 150 多万元。此外,远程教育还成就了年出栏 1000 头以上的养猪能手韦科政、韦乃容,大青枣种植能手周华成、周华灯,带动起岜白村 50 多户养猪户及 130 多户青枣种植户,大大提高了村民们的收入。2008 年农民人均纯收入达 4250 元。三、远程教育成为加强基层党组织建设的“帮手”岜白村党总支部以落实科学发展观为统领,以提高党员干部党性修养为抓手,以远程教育为

    14、载体,不断推动农村基层党建的创新。将村民代表、入学积极分子、农村人才一起纳入到村党总支部日常学习中来,以远程教育培训班主要形式开展学习,每月对他们进行 2 次以上的学习培训,内容涵盖党的基础理论、当前农业农村方针政策、农村文化知识、科普教育等方面,并加强对远程设备基本操作的培训力度,确保党员干部人人会操作。同时,村党总支部还依托远程教育为农户搭建了信息平台,向党员群众发放市场供求信息。据统计,村党总支部利用远程教育资源先后发布信息 330 多条,有 10 多名农户利用发布的信息联系到了业务,增加了收入。四、远程教育成为开展学习实践活动的“扶手”积极把远程教育和开展第三批学习实践科学发展观活动紧

    15、密结合起来,该村结合本村的党员人数多、文化程度参差不齐,老党员较多等特点,采取集中学习、菜单培训、专家授课相结合的方式,贯穿始终,抓好学习实践活动各个阶段工作的实施。党总支部将通过远程教育组织党员系统学习各地开展实践活动的好经验、好做法,广泛征求意见、建议,为开展学习实践活动做好准备。同时,采取“远教+专家授课”、“远教+学员交流”、“远教+流动讲学”等教学方式,组织党员群众利用远程教育集中学习有关科学发展观的领导讲话、典型经验和政策理论,邀请镇指导组结合镇情、村情讲解科学发展观,有计划地开展以“如何推进农村科学发展、全面建设社会主义新农村”为主题的学习讨论活动。扎实开展好前期工作,为学习实践活动的顺利开展做好服务工作,确保学习活动取得显著效果。

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