1、课桌放书方案摘要：课桌是学生放书的地方，如何将书放置得有条理，整齐美观，而又能方便快捷地取出书来。本文就从这几个方面进行分析研究，以其找出一种较好的摆放方案。1.问题的提出。对于中学生来说，整理好课桌，能让学习效率更好，不必为寻找书具而错过老师讲的知识。2.模型假设。练习册的长宽一定。参考书的长宽一定。忽略试卷。3.模型建立。 （单位：cm）（1）各书籍资料。教科书语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学长度 26 26 28.5 26 26 26 26 26 26宽度 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5 18.5厚度 1.1 0.9 0
2、.75 0.65 0.7 0.6 0.65 0.7 0.8练习册（28.520.5）语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学厚度 0.45 0.45 0.46 0.35 0.36 0.31 0.28 0.37 0.36其他 抽屉 桌面 参考书 作业本长度 32 40 20.5 18.7宽度 48.5 56 14.5 14.5厚（高）度 15 1.42 1.2(2)摆放方案。方案一：使用小型书架放在课桌一角，书架上只放教科书和练习册，抽屉内参考书和作业本各放一边。方案二：把同一科目的教科书夹在练习册中间并放在抽屉的一边，另一边放作业本和参考书。方案三：把练习册和教科书分开各放在抽屉的
3、一边，中间设书立放大型参考书，作业本放在教科书的上面，参考书放在练习册上面。4.模型求解。方案一占用空间： 桌面：（不考虑高度）18.5（1.1+0.9+0.75+0.65+0.7+0.6+0.65+0.7）=111.925 (cm 2) 抽屉：20.514.5（1.42+1.34+1.45）+18.714.51.2= cm 3剩余空间（抽屉）：3248.515-1576.4225=21703.25775 cm 3 则：抽屉右边离顶 3.44cm，左边离顶 13.8cm，中间有一个长32cm，宽 19.2cm，高 15cm 的长方形。方案二占用空间：抽屉：14.520（1.34+1.45+1.
4、2）+28.420.5(0.9+0.75+0.65+0.7+0.6+0.65+0.7+0.45+0.45+0.35+0.36+0.31+0.28+0.37)=7043.995 cm3剩余空间：3248.515-7043.995=16236.005 cm 3则：抽屉右边离顶 5.92cm，左边离顶 2.24cm，而中间为长 32cm，宽 14cm，高 15cm 的长方形。方案三占用空间:抽屉：2618.5（0.9+0.75+0.65+0.7+0.6+0.65+0.7）+28.520.5(0.45+0.45+0.46+0.35+0.36+0.31+0.28+0.7+1.2)+20.514.5(1.
5、42+1.34+1.45)=7099.9525 cm3 剩余空间: 3248.515-7099.9525=16180.0675 cm 3 则：抽屉右边离顶 11.97cm 左边离顶 8.97cm，而中间为长 32cm，宽5.5cm，高 15cm 的长方形。5.模型分析。方案一：在本方案中，课桌抽屉里有大量空间，适合拥有大量课外书的同学，但是课桌上由于有书，对写字有一定影响。方案二：本方案中，所有的书都在抽屉里，那么存放课外书的地方相对不足，但中间空位比较大，适合拥有少量理科实验工具的人.方案三：本方案中抽屉的底面积占用量多，书本上方有少量空间放书，且比较美观，适合拥有少量书籍的人。6.结论.本文为学生设计了三套放书方案，让学生根据自己的需要选择合适的方案，整理好知识。
