1、邢台县教育局教研室2010 年工作思路一、指导思想根据邢台县教育局 2010 年工作要点要求，以科学发展观为指导，以深化素质教育，推进课程改革为重点，进一步加强教学管理，关注学困生、问题生的转化工作，关注对学生学习的形成性评价；加强课程管理，规范综合实践活动课程的开设；进一步创新校本教研工作方式方法、深入开展校本教研工作；以提高教师专业化水平为目标方向，以深化课堂教学改革为突破口，充分发挥教研室在课程改革中的研究、指导、管理和服务职能，促进我县教学、教研工作健康和谐发展。二、2010 年主要工作目标紧紧围绕邢台县教育局和邢台市教研室的中心工作，进一步深化教研工作的“研究、指导、管理、服务”意识
2、，工作中做到三项转移：教研工作重心下移、教研中心转移、教研阵地前移；进一步规范校本教研制度建设，使校本教研工作常态化；创新教研活动的形式、内容和方法，提高校本教研活动的效益；加强教学常规管理，建立科学合理的学校、教师教学评价制度机制，进一步规范教学行为；加强学困生、问题生管理，建立有关档案，探索学困生、问题生转化的常态化方法、措施；加强评价研究，坚持底线评价，探索对学生学习形成性评价的方式、方法；加强课程管理，使综合实践活动课程能够常态化开设；做好学科带头人培养工作，对第一批学科带头人培养对象进行验收。三、主要工作任务及要求（一）加强常规管理 规范教学行为各单位要认真按照省市义务教育阶段教学评
3、估的有关精神和2邢台县普通中小学教学工作常规有关要求，加强常规管理。要进一步完善有关的规章制度，重点要结合上级的有关要求，完善学校对教师教学工作的评价标准和实施方案，要把上级对教师教学工作评价的有关内容、要求，融合到学校的标准、方案中来，不搞多个标准、方案，要细化标准，使其具有可操作性。各单位要结合自己学校的实际，进一步完善课堂教学考查标准，每学年对教师课堂教学能力和水平评价一次，通过对教师课堂教学考查，促进教师课堂教学水平的提高；学校要定期不定期的检查各有关科室职责、计划落实情况，检查教师教学工作的各个环节，发现问题及时处理。学期末各单位要做好教学工作的分析与总结；第二学期末，要按照省市义务
4、阶段教学评估的有关精神要求，做好本单位的自评工作并形成自查报告，将有关的资料、材料入档。自评不能走过场，不能简化程序，要把自评的过程成为发现问题、改进工作的过程。（二） 、强化措施 做好学困生转化工作学困生、问题生已经成为阻碍学校教学质量提高的不可忽视的因素。各单位要高度重视学困生、问题生转化工作，加强学困生转化问题的研究，探索学困生、问题生转化的有效途径和方法措施，要继续尝试不同形式的分层次教学，要在备课、课堂教学、作业、辅导等方面制定出分层次教学的具体要求，同时要注意分层次教学的评价研究，逐步形成分层次评价。通过分层次教学、分层次评价，使学困生逐步树立起学习信心，促进其转化。学校要制定学困
5、生、问题生转化的方案、措施，方案、措施要详细、具体，要落实到人，学困生、问题生转化情况，要作为对教师评价的依据。今年开始，学校要建立学困生、问题生档案（姓名、性别、年龄、类型、有何不良行为习惯、有何优点等） 。学困生、问题生转化工作是一项长期而艰巨的工作，不可能一蹴而就，要有耐心、恒心和爱心，要把学困生、问题生转化列入学校的常规工作。3（三） 、加强评价研究 逐步形成新的评价体系随着课程改革的深入进行，传统的评价由于目标的单一、方法的唯量、功能的偏移，已成为束缚素质教育获得新突破的一个瓶颈，因此，加强评价研究，探索适应新课改要求的评价内容及方式、方法势在必行。现在，对学生学习效果的评价，主要是
6、终结性评价（以期中、期末考试为依据） ，形式单一、方法单调，达不到激励学生学习的作用，因此，各单位要加强评价研究，突破传统评价的束缚，逐步建立科学合理、有力于促进学生全身心发展的评价体系。本学期开始，各单位要尝试建立新的评价指标体系（期中、期末测试、课堂表现：学习态度、提出问题、回答问题情况、小组发言、完成作业情况以及朗读能力、口语交际能力考查等） 。（四） 、加强课程管理 促进综合实践活动课开设随着对综合实践活动课程认识的提高，大部分学校已经开始有计划的实施综合实践活动课程，但由于种种原因，综合实践活动课程的开设仍然存在三个方面的的问题：一是部分学校领导重视不够，致使综合实践活动课至今没有开
7、设；二是开设不平衡，一部分学校虽然综合实践活动课程上了课表，但没有具体的措施去落实，不能坚持经常；三是课程开设的质量有待于提高。针对上述问题，教研室要加大对综合实践活动课的管理、检查指导力度，要把综合实践活动课开设情况作为教学评估的依据，要通过现场会、优质课评选、优秀活动设计评选等措施，促进我县综合实践活动课的开设。各单位要克服困难，创造条件，有计划的实施综合实践活动课程。各实验学校，要认真按照课题实施方案进行实验与研究，要不断积累和总结经验，提高综合实践活动课程的实施能力和水平。 （五） 、创新校本教研方式方法 深入开展校本教研活动经过几年的努力，我县校本教研工作取得了一定的成绩和经验，初步
8、形成了一定的模式，校本教研工作逐步规范化、常态化。为了4巩固已有的成果，深入开展校本教研活动，提高教师专业化水平，对校本教研工作提出以下要求：1、校长是校本教研工作的第一责任人。校长及学校领导班子成员，要经常深入课堂、教研组，了解教师教学情况和教研活动情况，继续实行学校领导包组制。2、保证每周活动时间不少于三小时。寄宿制学校可将活动时间安排在正常教学工作时间，非寄宿制学校一般安排在周末。每所中心学校每四周至少组织一次教研活动（内容以主题研究为主） ，其他时间可由中心学校统筹安排，由各学校自己组织活动，但必须对所辖学校的教研活动加强管理和指导。3、各单位要认真谋划，精心安排。制定活动计划时，要广
9、泛征求老师们的意见、建议，活动的形式、方法、内容要创新，要贴近老师的教学和生活，内容、形式要多样化，要提高校本教研活动的效益。在活动的内容、形式上，可根据本校实际，进行安排，可用一半时间进行集体备课，集体备课要对以下环节进行研究，达成共识：课标要求、教学目标、教材分析及处理、教学手段、主要教学环节、师生的双边活动设计、板书及作业等；教学反思形式要创新，教学反思不能只停留在课后小记或定期写一篇反思稿上，可以采用交流式反思，在校本教研活动时间，把一段时间内自己的教学得失、故事，进行交流，取长补短，共同提高；要创新理论学习的方式、方法，理论学习不能只停留在自学、作笔记上，可以采取理论联系实际的形式，
10、可以一边学习，一边交流，谈学习体会等；要重视主题（问题）研究，每学期，每个教研组至少开展两次主题（问题）研究；要深入开展课例研究，使课例研究的水平再上一个台阶。4、要充分利用邢台县教育网的教学研究栏目，组织老师浏览有关内容，要引导老师多发表评论，教学、教研中疑难、困惑问题5要加以整理，以发帖的形式发到网上来，实现网上交流。5、各单位要组织老师积极参加县级层面和协作区层面的教研活动，协作区的教研活动仍由教研室统筹安排。（六） 、坚持标准 做好学科带头人验收工作今年，要对学科带头人培养对象进行验收。验收采取通过听课、座谈，查看备课、理论学习、了解参与教研活动情况等方式进行。各单位要做好学科带头人培
11、养情况的工作总结，个人也要做好总结。学科带头人培养对象验收，要坚持标准，宁缺无赖。（七） 、认真做好中小学质量检测、命题研究和考试评价分析工作。2009 至 2010 学年度教学质量检测范围包括小学部分年级和初中七八年级，九年级以中考为依据。各单位要高度重视、正确对待此项工作，使质量检测真正起到促进教学作用。（八） 、积极收集、认真研究中高考信息，组织开展复习研讨，做好毕业班模拟考试及分析工作。高中毕业班以参加市组织的复习研讨，模拟考试为主，初中毕业班由县安排模拟考试三次，每次考完后，各单位要认真评卷，并做好考试分析，使学习起到查漏、补缺、提高的作用。（九） 、加强对各类课题的指导和管理力度，
12、认真开展课题的实验与研究各单位要督促检查各级各类课题按照课题的实施方案和进度，认真开展课题研究。要注意收集和保存有关的研究资料、数据和研究记录。要通过课题的实验和研究，解决课改中的困难、困惑问题，要把课题研究与课堂教学紧密结合起来，做到以科研促进教学。（十） 、认真组织、积极参加市教研室及上级有关部门安排的工作。四、主要措施6(一) 、继续实行教研员基本工作任务制：（1）每学期深入基层听课指导不少于 40 节；（2）每学期深入学科教研组参加活动不少于 6 次；（3）每学期组织协作区活动至少 3 次；（4）每学期组织县级层面教研活动至少 1 次；（5）每学期搞专题讲座至少一次；（6）每学期学习一
13、本专著，笔记 1 万字以上。 （7）学期初制定学科工作计划、学期末进行学科总结，并形成文字材料。(二) 、进一步完善教研员工作、汇报交流制度，每月汇报交流一次，以促进教研员按计划、按要求完成基本工作任务。(三) 、结合督导室教育教学综合评估工作，对学校教学、教研工作进行全面检查、指导，以促进学校教学管理工作健康和谐发展。(四 )、继续组织送课下乡活动。组织我县中小学优秀教师，送课到山区学校，以促进我县教育均衡发展。(五) 、广泛开展各种形式课堂教学竞赛活动，促进教师课堂教学水平的提高。（六） 、广泛开展各种形式的观摩研讨活动，今后凡获得市、县优质课一等奖的教师都要上示范课或观摩课。（七） 、分
14、别召开初中和小学综合实践活动研讨会，以促进我县综合实践活动课程的开设。(八) 、召开学困生、问题生转化经验交流会，互相取长补短，共同提高。(九) 、积极开展各种形式的培训活动，促进广大教师的专业知识和理论水平的提高以及新的教育理念的形成。邢台县教育局教研室2010 年 3 月 1 日7附：中小学教学工作历2010 年上半年小学教研教学工作历月份 内 容 时 间二 1、制定工作计划1、业务校长会、各中心交教研活动安排 上旬三2、教学视导1、教学视导2、科学优质课评选 中旬四3、期中考试命题 下旬1、期中考试 上旬2、综合实践活动课现场会 上旬3、送课下乡 中旬4、市第二届优秀成果征集截稿 20
15、日5、品社、数学、英语优质课评选 中旬五6、数学教学研讨会 下旬1、教学视导2、送课下乡3、质量检测报名、命题 上、中旬六4、六年级质量检测 下旬1、部分年级质量检测 上旬2、质检评卷 上、中旬3、质检登统、结果汇总 下旬七4、通报质检情况 下旬81、各科考试情况分析 上旬八2、学科工作总结2010 年上半年中学教学教研工作历月份 活 动 内 容 时间二 1、制定工作计划三1、业务校长会2、交期末考试试题评价及考试情况分析3、交学校教研组活动时间及活动安排4、组织申报 2010 年度市级课题（10 日截止）5、高中各科优质课评选6、初中语文、数学教师培训7、初中英语复习课专题研讨会上旬上旬上旬
16、上旬中旬待定待定四1、初中历史、生物优质课评选 2、征集初中政治、地理学科教学设计，建“网络资源库”3、征集物理、化学单元复习课教学设计，建“网络资源库”4、九年级第一次模拟考试上旬上旬上旬待定五1、学科带头人培养对象验收与总结2、综合实践活动课优秀论文评选3、组织“十一五”省、市课题结题鉴定4、市第二届优秀成果征集（20 日截止）5、九年级第二次模拟考试上旬上旬上旬中旬待定六1、九年级第三次模拟考试2、七、八年级质量检测报名、命题3、七、八年级质量检测考试上旬中旬月底七1、七、八年级质量检测评卷2、七、八年级质量检测登统上旬中旬93、通报质量检测情况 月底八1、各科考试情况分析、2、学科工作总结
