1、 1 喜爱音 乐的白鲸 【 自研课导学 】 晨读课 ： （30 分 钟） 目 标：朗读 喜 爱 音 乐 的 白 鯨 ， 认字 13 个 ， 写 字8 个 ； 学 会 生 字 、 新 词 ； 初 读 课 文 ， 理 清 文 章 脉 络 。 培 养 学 生 对 动 物 的 热 爱 之 情 。 （20 分钟） 检 测： 同 位 对 学 ， 小 组 讨 论 ， 互 相 检 查 ， 小 组 展 示 ； 最 后 十 分 钟 全 班 展 示 。 （10 分钟 ） 预习课 （午 自 习20 分钟 ） 自读自 悟： 朗 读 喜爱 音乐的 白鯨 完 成下 列任 务。 资料准 备： 搜 集有 关 动 物喜爱 音乐
2、的 相 关资 料。 自主积 累： 熟 读课 文积 累词语 。 自我感 悟： 熟 读课 文想 想 白鲸是 怎样 得救 的 。 【 展示课导学 】 （时 段： 一课时 ） 学习 主题 （1 分钟）： 在反复诵读的基础上发 现声 音的丰富、美妙。 定向导 学 互动 展示 当 堂反馈 课 堂 元 素 导学流 程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升质疑评 价环节 总结归纳环节 修改意见及反 思 自学指 导 内容、学法、时间 互动策 略 内容、形式、时间 展示方 案 内容、方式、时间 随堂笔 记 （成果 记 录 ， 知 识 生 成 ， 规律总结） 初读课文 自主学习 内容： 把 课文 认真 地读 两 遍
3、， 想办 法扫 除文 中 的障碍 。 自学 生字 并 组词 。 划 出不 懂的 词 语， 用自 己的 方式 解 决。 这篇 课文 是按 照 什么顺 序写 的？ 读 了这篇 文章 ， 有什 么 感受？ 说 说课 文主 要讲了 件什 么内 容 。 学法： 读准 字音， 认准 字 形 在 书上 做简 单的 批 注。 自读不少于三遍 预时：4 分钟 1、两人小对子 遇 到 难读 的句 子 就 画 下来 ，多 读 几遍。 对 子间 相 互 检 查学 习生 字 情 况 ，订 正认 读 生字， 对 子交 流 自 学 时遇 到的 问 题。 预时 2 分钟 2、五人互助组 小 组 长主 持组 内 的 互 动以
4、及重 点 交流。 内容： 交 流自 读 批 注 的结 果， 说 说 学 习 中 的 收 获 。 进行 “你问 我答”： 说说 学 习 中 的困 惑， 请 小组成 员解 决。 预时 3 分钟 3、十人共同体 交流： 组长 组 织 本 组 成 员 交 流。 预设： 明确 各 表 现 单 元 一 ： 我 会 学 建议 ： 1、 同 学们 读课 文 时 遇 到 生 字 或 难 读 的 句 子 可 以 查 生 字 表 或 者 查 字 典 ， 还 可 以 请 老 师 和 同 学 帮 忙；遇到难读的句 子 就 画 下 来 ， 多 读 几遍。 2、 思考： 课文 主要 讲了什么？对子互 相 说 说 对 词 语
5、 的 理 解。 3、 激发 情趣， 形成 全 班 竞 争 识 记 生 字 的氛围 。 表 现 单 元 二 ： 我 知 道 建议： 1、 白 鯨是 如何 得救 的？ 2、 思 考： 你 从中 体会到 了什 么？ 表 现 单 元 三 ： 品 读 鉴赏 建议： 1、 选 取小 组最 优秀 的 成 员 将 成 果 板 书 于黑板 ； 2、 要有 “ 朗读 讨 论-汇总 小结 ” 等 完善的 流程 。 我 是 这 样 概 括 文 章 主 要 内 容的： 我 的 摘 录 笔 记： 我 知 道 哪 种 动 物 喜 欢 那 种 音 乐： 等级评 定 合作交流 研读课文 内容： 认真 读课 文想 一 想： 文中
6、 主要 讲了 一 件什么 事？ 找一 找 哪几个 自然 段写 的 是白鲸 遇险 ， 反复 读 一读 。 白 鲸是 如何 得 救的？ 你从 中体 会 到了什 么？ 学法： 朗 读课 文， 想 想白鯨 是如 何得 救 的。 思 考： 你 从中 体 会到了 什么 ？ 预时：5 分钟 2 整体感知 深化引领 内容： 再读 课文， 文中 哪 些词句 可以 看出 人 们对白 鲸的 关爱 ？ 找出来 读一 读 。 为 什 么说白 鲸得 救是 个 奇迹？ 亲爱 的同 学 们， 你还 知道 我们 人 类创造 了哪 些奇 迹？动 物也 会创 造 奇迹 ， 你 还知 道哪 些 动物喜 欢什 么样 的 音乐？ 学法：
7、 感 情朗 读， 找 出 人 们 对 白 鲸 关 爱 的部分 读一 读 ， 说 说 从 中 体 会 到 了 什 么？ 预时：5 分钟 组的展 示任 务。 预演： 围绕 展 示 任 务， 参照 展 示方案, 优化展 示 形 式， 分派 展 示任务, 进行组 内展示 预演 。 预时 9 分钟 表 现 单 元 四 ： 小 手 真神通 建议： 只要我 们同 心协 力，任 何奇 迹都 会 产生。 想想 白鲸 是 如何得 救的 。孩 子 们，拿 起手 中的 笔 把你知 道的 动物 喜 欢什么 样的 音乐 写 下来？ 表 现 方 案 要 新 颖 独 到 ， 要 有 尽 可 能 多 的 展 示 代 表 参 与
8、 。 评 价 鼓 励 表 扬 为主。 预时：28 分钟 当堂反馈 课外搜 集有关 哪 些动 物喜 欢什么 样的 音乐 。 （3 分钟） 【训练课导学】 “ 日清过关”巩固提升 三级 达标训练题 书 写 等 级 达成等 级 基础题 1、填 空。 聪 明的 （ ） 美妙 的（ ） 顽 皮的（ ） 珍奇 的（ ） 2、比 一比 ，再 组词 。 硬（ ） 雅（ ） 招（ ） 便（ ） 难（ ） 召（ ） 3、用 “一 边 一 边 ”说一 句话 。 _ 提高题 4、 一 、连 词成 句， 并加 上 标点。 （1）、一种 聪 明的 是 鲸 动物 很_ （2）、和 来了 直升机 破 冰船_ 5、把 下面 的
9、两 个句 子用 恰 当的关 联词 语合 成一 句话 。 （1）、白 鲸欣 赏音 乐 。（2）、他不 是一 个文 学 家。（3）、他 是一 个数 学 家。 _ _ 6、按 要求 改写 句子 。 （1）、白 鲸回 去的 路 ，被冰 层堵 住了 。 改 成“ 把” 字句 ：_ （2）、人 们立 刻向 当 地政府 发电 报， 请求 援助 。 缩 句：_ 3 发展题 6、 为 什么 说白 鲸得 救是 个 奇迹 ？ （用 自己 的话 说说 。 ） 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 最大的收 获： 。 【自主反思】 （日反思 ） 知识盘点（学 到了 哪些 知识）： 。 心得描述（ 启发 、学 法 、心得 等） ： 。 【板书设计】 喜爱音乐的白鲸 遇险 鯨 奇迹 热爱 动 物，保 护互 动物 得救 人
