1、 专题十 八 半命题作文 （ 一） 题目 ： 我与 的 亲 密接触 要求： 把题 目补 充完 整 ； 有 真情实 感； 不得 套写、 抄 袭； 不少 于 600 字 （写 成 诗歌不 少 于20 行） ； 文 章中不 要出 现泄 露考 生身 份的真 实地 名、 校名 和人 名。 【 试题解读】 写好 半命 题作文 ，关键 在于补 题 。 俗话说 ，题好 一半文 。 “ 我与 的亲 密接触 ”从 结 构形 式上 看是补 中间 部分 的半 命题 作文。 横线 上能 填的 内容 可以说 “五 花八 门” ，但是 一 定要 遵循 一个原 则 ， 那就 是与 现实 生活紧 密结 合， 体现 时代 特点。
2、 所填 的内 容可 以是 一 个人， 一件东 西 ； 可 以是 一个事 件， 一 种现 象； 可 以是一 种景 致， 一 种行 为 ； 可以是 一种 情 愫， 一 种体 验； 可以 是一 种感悟 ， 一 种认 识 不 论写什 么， 都要 充分 调动 生活积 累， 以内 容 “熟” 为重 点， 以 立意 “新” 为 前提， 以 “小 切 入口” 为上 策， 如 此， 定 能夺人 眼球 ， 博 得阅卷 老师 的青 睐。 根据试 题特 点可 以从 如下 几方面 扮靓 标题 。 一 是以 人物 、 实 物等 来补题 。 例 如， “我 与自 然 的亲密 接触 ” “我 与网 络的 亲密接 触” “ 我
3、 与动漫 的亲 密接 触” “我 与 外星人 的亲 密接 触” “我 与 诱惑的 亲密 接触 ” 二 是从励 志方面 来补 题。例 如， “我 与成 功的亲 密接触” “我与 苦难 的亲密 接 触” “ 我与 挫折的 亲密 接触 ” “ 我与 理 想的亲 密接 触” “我 与奉 献 的亲密 接触 ” 三 是用情 感类的 词语 补题。 例如， “ 我与 父爱的 亲密接 触” “我 与母 爱的亲 密接触” “我 与友情 的亲 密接 触” “我 与 故乡的 亲密 接触 ” 无 论怎 样补 充， 怎样 立意、 选材， 都必 须围 绕 作文 “ 我” 和 “ 亲密 接触 ” 这两 个关 键词 语， 而
4、“ 亲密” 则是 关键 中 的关键 。 这 就要 求所 写的 内容必 须是 自己 的亲 身经 历、 亲 身体 验、 亲身感 悟等 ，这 样才 能扣 住“亲 密接 触” 。 如 果写 与自 然有 关的 文章， 就必 须有 对四 季景 色或山 水风 光等 的细 腻观 察和体 验， 只有 这样才 能揭 示人 与自 然和 谐相 处 的意 义。 如果 写叙 事抒情 类的 文章 ， 必 须有 生动的 生活 细节 描写， 因为 “真 实的 细节 描写是 塑造 人物 ， 达 到典 型化的 重要 手段 ” 。 这就 要求抓 住 “ 一言 一动之 微， 一沙 一石 之细 ” （朱自 清语 ） ， 把它 们巧 妙
5、地镶嵌 到文 章中 。 （二）中考作文题： 印 度诗 人泰 戈尔 说： “ 花儿是 泥土 的微 笑。 ”在 大 千世界 中， 每一 个生 命， 每一种 体悟 ， 每一段 时光 ， 甚 至每 一次 破茧而 出、 痛并 快乐 的经 历， 都 值得 我们 以微 笑去 迎接， 以微 笑倾 听，以 微笑 包容 ，以 微笑 纪念和 珍藏 题 目： 以微 笑 要 求：(1)将 题目 补充 完整；(2) 内容具 体， 有真 情实感 ；(3) 文体 不限(诗 歌戏剧 除外)； (4) 字 数不 少于600 字；(5) 文中 请回 避与 你相 关的 人 名、校 名、 地名 等。 【 试题解读】 题目 尽管 有了
6、“以 微笑 ” 的限 定， 貌似 缩小 了话 题的范 围， 但实 际上 将选 材的半 径延 伸了 很多， 试题 的引 导语 部分 对“微 笑” 的“ 对象 ”做 了提示 。考 生既 可以 写自 己的亲 身经 历 ， 也可以 写 “ 道听 途说 ” 的 见闻； 既可 以写 对人 生的 感悟， 也可 以写 对社 会生 活各个 方面 的思 考。所 以， 这仍 是一 道颇 具开放 度的 作文 题。 作 文“ 好写 ” ， 并不 意 味着一 定能 “写 好” 。要 想 “写好 ” ， 需在 以下 几方 面 着力： 一、准确理解作文题 尤其是关键词的内涵 与外 延，确定恰当的切入 点 “ 以微 笑 ”是
7、个半 命题 作文 ， 审题时 首先 要对 “微 笑” 做具体 解析 ， 比如微 笑可 以分 为哪 几种 情况， 各有 什么 不同 的意 味 等等。 发自 内心 的微 笑， 表 达的是 自信 、 乐观； 与人 交往 时的 微笑 ， 表达 的是 善意、 尊重， 或者豁 达、 宽容； 面对 考 验、 打 击时 的微 笑， 表 达的 则是 坚强、 镇 定。 当 然， 考 场上 考生 可 能无法 将 “ 微笑” 想象 得 如此全 面， 但应 该对某 一种 微笑(即 自己 颇 有感触 的那 一种)有 清晰 而 准确的 理解 。 将 作文 试题 补充 完整 ， 要 注意 两点 ： 主体 是 谁？这 点不 要
8、 求 明示 出来 ， 但 写作 者心 里 要有数 。 横线 上补 充的 成分应 是动 词或 动宾 短语 形式， 内容 是受 隐形 的“ 主体” 制约 的 。 比如 “以 微笑 对待 爱我 的 人” ， “以 微笑 迎接 每一 天” ，主 体应 该是 “我 ” 或“ 我们” ； “ 以微 笑服务 上帝” ， 主体 应是服 务员、 公务员 等； “ 以微笑 迎接挑 战” ，主 体则 是那些 即将去 做有 难度的 事情 、去 工作 的人( 也包括 自己)。 考 场上 能够对 作文 题作 出清 晰、 全面、 具 体 的解 读， 才能 选择最 适合 自己 的切 入点 ， 把自己 的写 作潜 能最 大限
9、度地释 放出 来。 二、避免人云亦云， 写出“我”的认识与 感悟 “ 以微笑 对待爱 我的 人” “以 微笑面 对人 生的不 幸” “以 微笑迎 接美 好的未 来” ，类 似的 习作占 了很 高的 比例 ， 考 生的习 作有 立意 趋同 的倾 向。 从应 试的 角度 ， 这 样 的选择 算不 得上 策。 并 不是 说， 考场 作文 不能写 这些 ， 关 键是 看你 能不能 写出 自己 的认 识与 感悟来 。 打 个比 方 ，就 像逛 公 园， 所有 游客 都从 同一 个大门 口进 入， 但想 要游 览体验 哪些 项目 ，每 个人 的 选择是 不同 的。 比如， “以 微笑对 待朋 友” ， 如
10、果 只是 停留在 表面 上的 分析 ， 就 如同只 是在 公 园的公 共区 域内 游玩 ， 无 法发现 公园 的 “ 独特 之处” 。 “以 微笑 对待朋 友” 实际 上隐含 着自 己 曾经不 能以 微笑 对待 朋友 ， 为什 么会 这样 ？要 有触 及灵魂 的解 剖； 改变 的因 由是什 么？ 要有 令 人信服的 交代；改 变的效 果怎 样？ 要有形象 化地表 述。再如 ， “以 微笑对待上 帝” ， 要写 出对 待 上帝不 应只 是“ 职业 化”( 即 形式 化) 的符号， 应该 表里如 一。 抓住 问题 的关 键， 揭 示问题 的根 本， 这样 才能 让习作 上档 次。 三、选择最适合的
11、文 章形式，力求表现手 法的 多样化 “ 不限 文体” 利于 每个 考生选 择自 己最 擅长 的文 章样 式 。 写 记叙 文， 要 注意 叙述的 详略 、 情节的 起伏 、 点 睛的 适当 与适度 等； 写议 论文 ， 要 注意分 析的 具体 、 思 路的 清晰、 说理 方式 的变化 ； 写 散文， 要注 意所 选几个 画面 或材 料之 间的 角度及 内在 联系 ， 要 尽量 写 出诗情 画意 。 其他文 体 ， 如 书信 、 小 小说 、 新 闻访 谈等 等， 也可 以试 一试 ， 但 习作 必须 符合 这 些文体 的 “特 征” 。 （三）半命题作文 题目： 的风景 要求： 1先把题目补
12、充完整， 然 后作文 ； 2 文中不得出现真实的 地 名 、 校名 、 人名。 3描写细致，抒发真情 实 感， 不得抄袭； 4 不少于300 字，不用续 卷纸 ，书写规范，卷 面整 洁。 【思路指导】 本篇作 文是 一篇 半命 题作 文， 要求 把题 目补充 完整 。 从 题目 要求 看， 无论 填 写什么 样的 修饰词 ， 其中 心词 一定 是 “风景” 。 审题 难度 不大 。 “风景 ”是 一个 很宽 泛 的话题 ， 春天 姹 紫嫣红 的鲜 花 ， 冬天 粉妆 玉砌的 世界 是风 景 ； 早晨 喷薄而 出的 红日 ， 傍 晚映 红天空 的晚 霞 是 风景 ； 山上 高耸 入云 的树 木
13、， 水 中追 逐嬉 戏的 鱼虾 是风景 ； 林 中的 鸟鸣 、 枝 头的绿 叶 、 湖中 的夕阳 这一 切都 是大 自然赐 予我 们的 风景 ， 仔 细观察 ， 认真 描绘 ， 你 会 写出一 篇出 色的 写景散 文 。 假 如你能 从这 些寻常 的美 景中 悟出 深刻 的哲理 ， 抒发 感人的 情怀 ， 那你就 技高 一 筹，成 为同 类习 作中 的佼 佼者了 。 自然界 是风 景， 人类 社会 生活又 何尝 不是 一道 风景? 和睦相 处的 邻里 是风 景， 安逸温 馨 的家庭 是风 景 ， 积极 进取 的学校 是风 景 ， 团结 合作 的集体 是风 景 ， 勤奋 学习 ， 拾金 不昧 ，
14、 见 义勇为 ， 爱 岗敬 业 ， 热 爱祖 国 这一 切皆 可入 文 。 假 如你在 行文 的过 程中 能注 意详略 得当 ， 记叙与 抒情 、议 论相 结合 ，同样 能写 出精 美的 习作 。 当然 ， 你也 可以 写成 议论 文 ， 由 人们 忽略 身边 的风 景 ， 揭 示出 心灵 的麻 木 ； 由孩子 忽略 父母的 关爱 ，告 诫人 们要 学会感 恩； 由人 们发 现不 了身边 的美,呼 吁人 们要 练 就一双 发现 的 眼睛。 假如 你能 另辟 蹊径 ，采用 一些 特 殊 的文 体写 作，一 定能 吸引 读者 。 （ 四 ） 请 以 收 获_ 在 心 间 为 题， 写 一 篇作文
15、， 要 求 ： 补 充 完 整题目 ； 文体自 选（诗 歌除 外） 。600 字 以上。 文中 不能 出现考生 的姓 名和所 在学 校名 称。 【思路 指导 】 1. 一般 可以写 友谊， 亲情 ，温暖 甚至经 验教训 等题 材。题 目没有 障碍。2. 在 心间,应 该指 的 是深刻 的收 获， 深刻 的记 忆等， 应该 有恰 当的 抒情 议论。 （五） （2013安徽省中考 ） 以“ 那段_ 的日 子” 为题， 写一 篇文 章。 【提示】 1. 请从 “温 暖” “自 由” “孤单 ”“ 烦心 ”四 个词 语中选 择一 个， 把题 目补 充完整 。 2. 可以 大胆 选择 自己 最能 驾驭的
16、 文体 进行 写作 。 3. 文中 不要 出现 真实 的地 名、校 名、 人名 等， 否则 会被扣 分。 4. 抄袭 是一 种不 良行 为， 相信考 生们 不会 照搬 别人 的文章 ，否 则会 影响 成绩 。 5. 考虑 到内 容的 充实 ，文 章不要 少 于 500 字。 【思路指导】 从内容 上看 ，这 道半 命题 作文没 有提 供任 何提 示语 ，要求 补题 的词 语是 命题 者提供 的 “温暖 ” “ 自由 ” “孤 单 ” “烦 心 ” 四 个词语 ， 要 求考生 从中 任意 选择 一个 ， 把 题目 补充 完 整。 题 目所给 出的 词语 “ 日子” ， 简洁 易懂， 审题 的难度
17、 不大， 但如 果考 生 脱离自 身生 活选 材， 难 免内容 空洞， 缺乏 真情实 感。 题 目的 核心 词 “ 日子” ， 决定 了选 材的 内容要 注重 日常 学习成 长生 活中 的细 节， 要有考 生自 己的 情感 体验 ， 要写 出自 己的 所见 所闻 、 所感 所思 。 行 文中 “ 自我” 的缺失 ， 文 题的大 而空， 是导 致文 章 内容失 真、 虚 假的 重要 原 因， 从这 个意 义 上说 ， 这 道半 命题有 意识 地避免 这样 的问 题， 引导 着考生 从小 处入 手， 从自 身角度 去思 考 写 作 内容 。 这道题 可以 从以 下角 度进 行立意 构思 ： 1.
18、那段 日子 ， 让 我很 “ 烦 心” 。 我 们是 懵懵 懂懂 的 青少年 ， 有 些自 负， 有 些 不着边 际， 在家 长和老 师的 眼里 我 们是不 懂事的 孩子 。可 是我 们这 些孩子 的 内心又 有多 少能 被家长 知晓 。 这个作 文需 要搜 索自 己经 历 中的 一件 记忆 犹新 的事 情，详 细叙 述， 细腻 描写 ，展现 自己 的 成长感 悟。 2. 那段 日子 ，让 我很 “温 暖”。 那 段日 子， 我的 世 界春暖 花开 。春 暖花 开是 自然现 象， 此 时冬季 淡去 ， 春 意盎 然， 有 着新生 命的 气息 ， 给 人以 蓬勃向 上之 感。 但 “我 的世 界
19、春暖 花开 ” 绝不是 指四 季中 的春 天， 而是要 写给 自己 生命 中带 来温暖 的一 件事 。 这 件事 的瞬间 感受 就是 从阴霾 中走 出来 ，豁 然开 朗，拂 去尘 埃， 绽放 灿烂 的笑容 ，走 向美 好的 未来 。 3. 那段 日子 ， 让 我很 “孤 单” 。 那段 日子 ， 你 们不 理解我 。 触 景生 情， 睹物 思人， 这是 一贯 的写作 开头 ，可 是这 个题 目写起 来一 定是 要由 眼前 的情 景 引发 的， 就是 曾经 有过类 似的 事 情， 产 生了 误解 或不 愉快 ， 把自 己封 闭起 来， 在换 位的处 境中 冰释 前嫌 ， 幡 然醒悟 ， 走 出此
20、 境；写 作时 ，心 理描 写、 场面描 写是 这篇 作文 的精 彩之处 。 4. 那段 日子 ， 让 我很 “自 由 ” 。 那 段日 子， 我 很自 由。 腼腆的 孩子 内心 也有 很多 对自由 渴望 ， 比如你 可以 主动 接近 别人 ，可以 在老 师面 前无 拘无 束的说 话， 可以 看看 你喜 欢的书 、电 视 、 玩自己 喜欢 的游 戏、 运动 可 以能 够落 落大 方， 没有任 何矛 盾的 心理 折磨 着自己 ， 可以 在 任何场 合， 说出 自己 想说 的话 那 段日 子， 是无 比的自 由， 自信 的热 血流 遍了全 身， 让自 己在那 段自 由的 日子 里昂 首挺胸 ，幸 福在 心头 。
