1、 1 童年读 水浒传 学习 目 标： 1、 学会 本课 的 12 个 生 字，会 认7 个生 字， 能正 确读写 本课 词语 。 2、 能正 确、 流利 、有 感情地 朗读 课文 ，练 习复 述课文 。 3、 引导 学生 抓住 重点 词句， 体会 文章 表达 的思 想感情 。 4、 鼓励 学生 多读 书， 读好书 ，培 养课 外阅 读的 习惯。 鼓励 学生 通过 多种 方式搜 集资 料 ， 了解水 浒人 物故 事与 同学 交流， 感受 阅读 的快 乐。 学习 重 点： 1、 品读 语言 文字 ，体 会 “我” 爱看 水 浒传 ， 从 读书中 感受 到的 快乐 。 2、结 合自己 的课 外阅读
2、实际感受 阅读 的快乐 、中 国传统文 学的 魅力， 了解 课外阅读 对语 文 学习 的促 进作 用。 学习 过 程： 第一 课时 一、 导 入新 课。 二、预习 课文 ， 反馈 交流 。 1、学 生自 由读 课文 ，教 师 强调要 求： (1) 读 通课 文， 遇到 不懂 的 字或者 词语 ，借 助工 具书 或者联 系上 下文 解释 。 (3) 查找 资料， 了解 水浒 传里的 故事 ： “程 咬金 三板斧 ” 、 “ 秦叔宝 卖马 ”、“武 松打 虎 ”等 等故 事。 2、自 由读 文 ， 注意 读准 字 音，读 通句 子。 3、自 学生 字。 特 搬 秦 材 拳 涕 竞 赤 纲 浒 4、
3、读 一读 下列 词语 ，抄 写 它们。 水浒传 特别 搬家 秦叔 宝 身材 魁梧 2 赤手空 拳 破 涕为 笑 毕竟 生辰 纲 5、多 音字 转 （ ） 好 （ ） 没 （ ） （ ） （ ） （ ） 曲 （ ） 分 （ ） 空 （ ） （ ） （ ） （ ） 6、重 点理 解下 列词 语。 百听不 厌 破涕为 笑 迫不及 待 豪情壮 举 赤手空 拳 如闻其 声 如见其 人 7、课 文主 要内 容 课 文写 了 “我” 时读 的故 事， 表达了 “我” 对这 本书 的 之 情。 课时作 业 修改病 句 1、就 在这 以后 不久 。 2、不 到一 个星 期， 就把 全 套水 浒传 看 完了 。
4、3、我 大概 用了 整整 一个 月 左右的 时间 学会 使用 电脑 。 童年读 水 浒传 第二课 时 3 学习目 标： 1、 通过 学习 课文， 理解 课文 内容 ，感 悟作者 在童 年阶 段对 水 浒传 的 热 爱 。 学习方 法： 学生 通过 合 作交流 、质 疑探 究， 领悟 作者的 表达 方法 。 学习过 程： 自主探 究 1、 默 读课 文， 思考 ：课 文 写了作 者读 水 浒传 的 几个过 程？ （ 想看 水 浒传 爱 看水 浒传 读 水 浒传 的收 获 ） A、学 习 第 一部 分（1 3 自然段 ） 。 1、 请 你们 自由 朗读 课文 的 第 13 自 然段 ， 思 考：
5、“我” 如何 爱上 读 水 浒 传 的？ 请带着 自己 的感 情来 读一 读 13 自 然段 。 B 、学 习第 二部 分（4 、5 自然段 ）爱 看 水浒 传 。 1 、从 这4 、5 自 然段 中哪 些语句 ，可 以体 会出 “ 我 ”爱看 水 浒传 ？ （1）我 “迫 不及 待 ” 地 读起来 ， 谁能 说说 “ 迫 不 及待 ” 的意 思？ “ 我 ” 是 怎么 “ 迫不 及待” 地读 的？ （2 ） “我 ”还 怎么 读 呢？（ 还读 了 “ 武松 打虎 ”） C 、学 习第 三部 分（6 自 然 段）读 了 水浒 传 后的 收获。 自由读 这个 自然 段， 看看 这个自 然段 又说
6、 了什 么？ 2 、理 解每 个自 然段 的意 思 。 a、武 松打 虎， 百听 不厌 ； b 、盼 望长 大 ，能读 水 浒传 ； c、答 应买 书， 破涕 为笑 ； d 、 买来 新书 ，爱不 释手 ； e、细 读 水浒 传 ， 无比 喜悦； f 、成 绩提 高 ，读书 有益 。 学习检 测 1、选 词造 句 尽管 任然 因为 所以 不管 都 虽然 但是 （1）（ ）邻 居大 爷早 就讲过 武松 打虎 的故 事， （ ）毕 竟讲 得比 较简 单 。 （2）（ ）我 喜爱 读 水浒传 及 其他 课外 书籍 ， （ ）我 的语 文成 绩提 高得很 快。 （3）（ ）有 些字 还不 认识， 有些 内容 还不 理解 ，我（ ）津 津有 味地 看 下去。 2、用 下列 词语 写一 段话 。 泪流满 面 破涕为 笑 迫不及 待 津津有 味 3、照 样子 ，写 词语 。 津津有 味 3、改 写句 子， 意思 不变 。 （1） 他身 材那 样魁 梧， 我 哪是他 的对 手！ 改： （2） 这洁 白的 梅花 ，哪 能 被玷污 ！ 改：
