,滑轮组,教科版小学科学六年级上册,要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？,想一想,定滑轮：,不能省力，但可改变了力的方向。,动滑轮：,能省力，但不能改变力的方向。,能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。,绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。,研究滑轮组（1）,1、用铁架台做支架，在顶端安装一个定滑轮。 2、用线将定滑轮与下面的动滑轮连接起来。 3、用测力计直接提升重物，记录用了多少的力。 4、用组装好的滑轮组来提升重物，记录用了多少的力。 5、重复提升不同的重物，完成实验表格。 6、分析数据，得出结论。,实验记录表（1）,2 1,3 1.5,4 2,5 2.5,6 3,用一个定滑轮和一个动滑轮，能省一半的力，还能改变力的方向。,研究滑轮组（2）多个动滑轮,2 0.5,4 1,6 1.5,8 2,10 2.5,用多个定滑轮和多个动滑轮，能省更多的力，还能改变力的方向。,想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？,用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？,生活中的滑轮,有趣的游戏,我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？,如图所示的四个滑轮(组)中，只能改变方向的是( ), 只能省力的是( ), 既能改变方向又能省力的是( ),B,C,(c),(b),
