1、反方“大学生广泛社交弊大于利”分析一、对本方观点的认识：总 体 ：在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。审 题 ：1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。 2、广 泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。 3
2、、社 交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。逻辑层面：、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。 、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。理论层面：、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的现实层面：、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途
3、。、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。 、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金义、享乐主义等不良思想的滋生。、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。价值层面：、从个人价值的角度看，大学生广泛社交弊大于利，我们就不能更理智地权衡社交和学习之间的关系，不能使自己更好地成长。、从社会发展的角度看，大学生广泛社交弊大于利,不利于我们当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，导致将来不能更好地推动社会的进步。总
4、结 ：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。二、对方论证的猜测：1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。5 没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交
5、活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念。所谓大学生，就是在大学里继续深造的学生。而社交，就是指社会交往活动，广泛则是指多而广，所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学生的发展的不良影响。而对于大学生广泛社交我方认为是弊大于利。我方将从以下三个方面进行论证：首先，大学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。虽然学习也包含着很多方面，可是最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果因为过分强调广泛社交对能力的培养，而忽略了基础知识的积累，便打破了各
6、项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能力培养及各项事务也就是无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。其次，人的精力有限，如果用于社交的过多，就必定会影响到学习，使得知识的掌握不牢固，得不偿失。人的精力就像是一块蛋糕，总数是固定的有限的。人们做任何事情都要耗费一定的精力，因为总数固定，所以一旦人们在一件事上耗费过多的精力，势必会使投入在其他事上的精力减少。要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样必定会减少投入在知识学习中的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果必然会受到影响，使得知识掌握不牢，这样就动摇了一切的基础，得不偿失。再次，没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而
7、社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补。过硬的知识是人们发展的基础和最本质条件，而社交能力则是辅助条件。再有过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展。但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识。因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有力的武器。社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的。综上所述，我方认为大学生发展的基础和前提是知识的积累，而广泛的社交活动会影响知识掌握，即动摇大学生发展的基础，所以我方认为，大学生广泛社交弊大于利。如今校园里，“穿衣戴
8、帽各有一套，抽烟喝酒各有所好，吃得高档，穿戴时髦，玩得够派，用得名牌。这种场景比比皆是。有些大学生下餐馆，赶舞场，览名胜，春游、秋游、过生日、会朋友，名目众多、五花八门，做到了真正的“广泛“啊！可谓“吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色“，完全无视自己的时间和经济基础，仅仅为了维系一张交际网而疲于奔命。我的内心无比悲痛。可以说，大学生对社交的意义、目的，还尚不明确，思想也不够成熟，并不具备广泛社交的条件。我们都是一口一口吃饭的，社交亦是如此，如果大学生不对社交加以控制，必将会“吃“得咽住喉咙，即使侥幸吞下肚子，恐怕也是个消化不良，早晚伴随着抽水马桶的一声巨响，与我们永别了。凡事要有个度量，事极必反。
9、大学生广泛社交未时过早，一味广泛只能带来不可设想的后果。第二，只有认识到广泛社交的弊端，才能让我们大学生选择一个更适合自己的成才道路，尤其是我们新生，涉世不深，情况不熟，需要结合自身的能力、个性、特点，扬长避短，制定出适合自己的发展计划，使自己的发展建立在比较实际的基础上。我们的一生好比一颗树，知识就是那树根，坚实的根基保证了它屹立于天地之间而不倒；社交就好比那枝叶，向上向外伸展。如果这颗树在成长的过程中一味地抽枝展叶，的确看似茂盛、欣欣向荣（即所谓的“广泛“）实则是为自己埋下了有朝一日被大风刮倒的隐患。学到知识，培养学习能力才是大学生们今后发展最有利的武器，只有让我们在走出校园之后，不怕大风
10、大浪，一展才华，才能挽狂澜于即到，扶大厦于将倾，让我们的枝叶开得“广而泛“些。大学是一个人才济济、竞争激励、学习紧张的场所，当然也是一个提供我们接触社会一隅、学会社交的场所。大学生社交也呈现出目的多样化、方式逐渐转变、困难因素多的局面。在纷繁喧杂的大环境下，我们要冷静地分析，为了不给自己带来不必要的麻烦，不给今后带来不可挽回的后悔，同学们，切记务要广泛社交，走上一条不归路。今天我们共同走向21 世纪，时代赋予我们机遇和挑战，我们要珍惜现在每一分每一秒，不能将它们花费在无意义的广泛社交上。我方认为大学生广泛社交弊大于利，其原因有三。第一，所谓“广泛”一词在中国古汉语词典中指范围大，面积广。请问对
11、方辩友“三教九流、狐朋狗友”是否也在这个范围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习” ，可没有说过“社交社交再社交”啊！全能数学家彭加勒在弥留的 20 天做了“人生就是持续奋斗”的演讲，却又为何不说“人生就是持续社交”呢。第二，大学生广泛社交不免要与社会打交道。现代社会错综复杂，人际关系更是纷繁多样，有阳光的地方一定会有阴影，大学生在心理生理方面还未成熟，没有社会经验。试问，初出茅庐的我们又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隐藏的另一面呢？社会上的不法分子正是利用大学生的不成熟与其交友，从而诱导大学生犯罪，使他们走上后悔的路。真是一失足成千古恨啊。岂不悲哉。近年来大学生犯
12、罪率呈上升趋势。 2002 年据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85 ，女生占 74 。这样惊人的数字，不会使我们叹息母亲的好儿女哪里去了？国家的栋梁哪里去了？第三，从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，否则就会使你尝够苦头。化学告诉我们氢气不能无限制的与空气做朋友，数学告诉我们某个数列也有这的极限。生活告诉我们社交也得有个限度。柳青说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。综上所述，无不充分证明我方观点大学生广泛社交弊大于利。谢谢。反方： 大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问
13、题的讨论。在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念。所谓大学生，就是在大学里继续深造的学生。而社交，就是指社会交往活动，广泛则是指多而广，所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学生的发展的不良影响。而对于大学生广泛社交我方认为是弊大于利。我方将从以下三个方面进行论证： 首先，大学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。虽然学习也包含着很多方面，可是最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果因为过分强调广泛社交对能力的培养，而忽略了基础知识的积累，便打破了各项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能
14、力培养及各项事务也就是无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。 其次，人的精力有限，如果用于社交的过多，就必定会影响到学习，使得知识的掌握不牢固，得不偿失。人的精力就像是一块蛋糕，总数是固定的有限的。人们做任何事情都要耗费一定的精力，因为总数固定，所以一旦人们在一件事上耗费过多的精力，势必会使投入在其他事上的精力减少。要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样必定会减少投入在知识学习中的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果必然会受到影响，使得知识掌握不牢，这样就动摇了一切的基础，得不偿失。 再次，没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补
15、。过硬的知识是人们发展的基础和最本质条件，而社交能力则是辅助条件。再有过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展。但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识。因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有力的武器。社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的一个人 的修养，素质，内涵是通过什么来体现的，是通过广泛社交而体现的吗？不是，是通过不断学习刻苦的钻研培养出来的，什么样的大学生倍受亲睐，是有才的大学生；那么什么是有才的大学生，什么样的大学生能被社会接受？我
16、想是通过大学生的修养，素质，文化内涵，精神品质等几个方面评判的。 可不可以说广泛的交往只能说你的沟通能力较之他人有过人之处，一个思想简单的人可以是一个很愿意与人交朋友的人，他有很多的朋友，可却因为思想简单做事草率最终一事无成；一个思想深刻，满腹经纶的人也可以是只有几个朋友围绕身旁却不为外人所知的伟大的孤独者，马克思，一生的挚友也是影响他最深刻的人-恩格斯；列夫托尔斯泰，陪伴他52 年的妻子为他的创作曾做出过卓越的贡献， 战争与和平 安娜卡列尼娜还有复活的手稿都是由他的妻子一点一点整理出来的，他们向对方公开了自己的日记，使思想更加统一融合，虽然是妻子但更像是知己。我认为这些都是可以映射到大学生身上的，广泛的社交换不来可贵的知识财富，广泛的社交也不能当作是给你带来福音的使者，适当的有选择的交友，往往比哪些广交之人更加睿智，理性，或许从某种意义上讲广泛的社交反而会浪费许多不必要的时间，在这样的时候最需要的是清醒的头脑，明白什么是当前最需要我们去做的事情，学习才是学生的王道,所以我认为大学生广泛社交弊大于利
