1、孩子家庭成长成才设计提要(2009-04-07 08:35:12) 转载 标签： 育儿分类： 家教设计 孩子家庭成长成才设计提要设计说明：孩子出生后，除先天生理、心理发育障碍者外，均具备正常发展的条件。如果物质、精神准备充分，观念、思想对头、策略、方法得当，就很可能使孩子获得“超常”发展,成为家庭之骄子，国家之栋梁。关键是家长怎么想，怎么做，怎样去开发孩子自身的潜能。虽然我们不排除学校和社会的教育与影响，是孩子成长的重要因素。但是，家庭和家长却是孩子终身的学校和永久的老师，其作用是绝对不能低估的。现今家庭教育已引起家长们的高度重视，广大家长千方百计寻求改善家庭教育，提高家教质量的途径。但还存在
2、着不容忽视的几种严重倾向，障碍着孩子的发育和成长。首先是多数家长由于“望子成龙”心切，把教育孩子成长与成才这个家庭中的大事，一直停留在“盼望”、“期待”和“许愿”、“承诺”的层面上。把两代人之间的关系，局限于享受天伦之乐与回报父母养育之恩的小圈子里。真正做起来却不知道从哪里下手，以至走进误区。其次是家庭投资失当，该花的不花，不该花的倒花去不少。没有把有限的资金用在刀刃上。第三是爱孩子爱的过了头，甚至走上极端，很小的时候当“玩物”，平时不注意“教育”，一旦有了问题，往往是“狠铁不成钢”，于是就失去理智，非打即骂，搞得亲子关系紧张，甚至形成对立。家庭教育就是家长独裁、专制的工具，而孩子则消极被动，
3、听凭家长的摆布，毫无积极性、主动性可言。第四是借口“忙于赚钱养家”，没时间教育孩子。或者交给老人代管，或者花钱雇人“教育”，或者送进补习学校、特长班，补习在学校没能完成而家长又无力完成的功课。第五是借口“树大自直”，放弃家长的教育责任，不是把孩子的教育依赖学校，交给老师，就是推给老人，甚至推向社会。这种种现象严重的影响孩子的健康发展，如不改变，放任自流，虽然，孩子也能立足社会，维持一般的生活，但要想成就大事业，做出大贡献，恐怕就难以实现。科学的教育理念是把孩子放在当今社会、学校、家庭的大环境、大背景下，按照国家培养人才的标准，遵循教育的科学规律，借助社会改革与经济发展的推动，依据孩子自身的特点
4、，加以教育、引导、培养、训练，使之成为对国、对家、对人、对己都有用的人才。如要真想让你的孩子出类拔萃，那就从自身开始，做孩子的榜样，为孩子创造良好的成长环境，根据孩子的身心特点，扬长避短，找到最适合他成长、成功与成才的道路，除此之外，别无捷径可走。为了国家、民族，为了儿女的健康成长，也为了自己晚年的幸福，就一定要认真学习点教育科学理论，研究孩子成人和成才规律，为孩子的健康成长创造最优化的条件。在这上面付出再多也是值得的。为了达到这个目标，当务之急，就是首先要改变家长自己。认真思考一下，你是不是一个合格的父母？可以断言：家长的人格、品行、责任、修养，家庭教育的理念，教养的原则、策略、途径、方法，
5、都是家庭教育智慧的源泉。你究竟具备了多少？做一个优秀的家长，绝对不是心中有了目标，手头有了钱，天天盯着作业，时时想着考试分数，孩子就能成才的。对于家长应该怎样做，怎么学？我们制定了一份必修书目和培训纲要，可作参考。平时，要坚持边学边做，理论与实践相结合的原则，并把学习与实践放在家庭教育的全过程。边学边做，并且坚持要求孩子做的，家长一定要首先做到。眼前最紧迫的任务就是分析、研究我们的教育对象，全面了解孩子的情况，然后，拿出切实可行的家庭教育方案。现在是时间紧迫，如不及早行动，错过时机，就会抱憾终生。当前，要先把全面了解孩子的生命孕育、社会化过程、成长以及成功的情况搞清楚。为的是有的放矢地进行教育
6、，为了达到这个目的，设计了这个提纲，（如有遗漏的地方，请随时补上）。然后，下大力气，认真回忆总结，全面调查研究，仔细分析填写。其中，除了反映身体的指标，学习的分数，经历的次数，习惯的深度以外，反映人格、品行、兴趣、爱好、能力、智慧以及发展趋势，多用反映孩子本质的个案、故事加以验证说明。做为我们教育诊断和评价的依据。本设计属于教育科研中的行动研究。就是说，由研究人员设计，经家长具体执行，并且，一边总结，一边修改，共同验证效果，不断改进提高，保证实现预定目标。设计的实施：（一）、孩子基本情况调查与分析一、身体发育1、体检指标：身高，体重，胸围，视听能力，肺活量，内脏，神经，骨骼，肌肉，发育水平。2
7、、患病史：常见病发病情况，得病原因，抗病能力，传染病、遗传因素。3、营养状况：维生素过剩或缺乏及其后遗症，不良的饮食习惯。4、锻炼身体：参加体育活动，注意交通安全，保护视力、听力的措施。二、健康的心态1、坚强的意志：认准的事情，勇敢去做，承受困难、压力的能力，自尊心，自信心，自理和自立的能力。2、良好的心态：情绪乐观，善与人交，朋友很多，合群，同情心，胜不骄，败不馁，宽容大度、自理自立。3、心理素质：个性，心理状态优良、正常或异常（抑郁症、强迫症、恐怖症、焦虑症，多动症、睡眠障碍），心理保健与治疗措施。三、生活习惯：时间观念，讲究卫生，家务劳动，艰苦朴素，勤劳节俭，不乱花钱，自控能力。四、智力
8、水平：语言发展，与人交往，思考能力、理解能力、分析能力、记忆能力、创造能力五、兴趣爱好：喜欢读书、写字、打球、音乐、美术、爱好科技制作或其它，组织才能，讨厌什么。六、性格特点：乐观，积极向上，孤僻，不思进取，持久性，想干就要干好，能长期坚持，或断断续续，虎头蛇尾，朝三暮四。七、人格素质：诚实守信，说到做到，友好礼貌，志存高远，乐于助人，敬老爱幼，知道感恩。八、学科学习：喜欢学习，会学习，能轻松完成学习任务。有预习习惯，专心听课，经常做笔记，会科学复习，即时作业，主动参加课堂讨论，坚持记日记。学习成绩（期中、期末考试分数），期末鉴定评语。九、重要经历：获奖，受罚，访问特殊场合与人群，外出旅游，意
9、外遭遇，痛苦经历，成长烦恼，最要好的朋友、最崇敬的老师、最难忘的故事。十、其它：回忆孩子在品质、做人、生活、交往、学习和办事中的闪光点，与众不同的奇思妙想，非同一般的办事和动手能力，以及轻举妄动、冒险惹祸的行为等，发生在孩子身上的典型案例，用小故事的形式，记载下来，以便深入研究。十一、要求：把上面的情况，经过仔细分析研究，从优缺点、优劣势和发展趋势三个方面，按孕产期、婴儿期、幼儿期、小学、初中、高中、大学、研究生、博士生和初涉职场等十个阶段，加以系统总结，写出客观、全面的分析报告，成文有困难的，可只填写数据、事实也可以。做为下一阶段工作的依据。（二）、家庭教育建设设想一、家庭建设的目标、任务要
10、明确家庭的职能和家长的任务。家庭的物质设施和精神环境，包括居所的设置，家具的摆放，室内的光线、温度和色调的调配，家庭成员之间的关系，家庭中形成的规范、制度，以及成员的权力、义务等等，集中反映了家庭的情境与氛围，形成了稳定的家庭文化。孩子就生活在这种情境与氛围之中，自觉和不自觉地接受家庭的影响和薰陶。这就是我们十分重视家庭教育环境对孩子影响的重要原因。家庭的和谐是社会和谐的基础，全社会道德水平的提高，离不开家庭美德的孕育。家庭中的物质文明和精神文明集中体现在家庭中人与人之间的关爱，她是一切善良、美好、纯真的情感和行为的源泉。她不是来自于“说教”，而是来自于父母的真实的情感、态度和价值观。基于这个
11、观点，一定要把“人文关怀“做为家庭教育的“第一要务。努力做到夫妻和睦，同心协力，共建美好家园。上要敬老养老，使双方父母，安度晚年，共享天伦之乐。下要关爱儿女，严格要求，积极引导，为他们一生着想。为孩子走好每一步，呕心沥血。教育子女首要的是在做人办事交友等方面，以身示范，成为孩子学习的榜样。至少要掌握两种以上的工作、生产技能，以适应市场经济生存竞争的需要，保证家庭收入不断增加，这是家庭生存和发展的基础。要树立终生学习的观念，学习科学技术，跟上社会的发展，不断更新和提高职业技能，以适应不断发展变化的社会经济形式。学习教育理论，转变教育观念，学会用科学的方法教育孩子，努力提高家庭教育的质量二、提高家
12、长自身修养，做孩子学习的榜样。1、学习、领会国家教育部、全国妇联颁发的家长教育行为规范。2、继承、发扬中华民族的优良传统，研究古今中外教子成人、成才的典型，从中吸收有益的经验。3、认真总结自己的人生道路，和孩子一起学习，一块改造，共同提高。尤其是年轻的父母。4、了解学习型家庭和家庭环境建设两项科研成果，联系孩子实际，实行科学育人。5、家长无论从事什么职业，都应该成为该领域的模范，成为社会的好公民。而且忠于事业、孝敬父母、热心助人，关心儿女，勤于学习，具有较强的生活能力与教育智慧，是儿女身边学习的楷模和为人处事的榜样。三、家庭的物质生产扩大家庭经济收入来源，努力增加物质财富，保证家人优裕的生活，
13、保证儿女足够的教育投资，改善家庭环境，建立温馨、和谐、健康、快乐、幸福的家园，不断提高家庭物质生活和精神文明建设的水平。1、家庭的物质生活，要努力摆脱贫困，跟上全国小康建设步伐，要求家长能赚钱，会花钱，不断积累家庭物质财富。有足够的家具、用品，建立书房，购买必要的图书、声像资料，文化娱乐用品和体育保健器材，建成书香门第，提高家庭的品位，定期进行健康检查，积累家庭的物质财富，提高家庭的文化品位。2、落实国家颁发的“家长守则”，制定“家教规划”，树立优良家风，建立一个充分体现高度人文关怀，对社会做出应有贡献的美满、和谐、幸福的家庭。3、鉴于多数家庭呈现“四二一”结构的实际，首先要处理好隔代老人的关
14、系，充分发挥他们阅历广、磨难多、勤劳善良、朴实无华的优良品德和务实求真的精神。年轻的父母要在赡养和孝敬老人上，为自己的子女做出榜样。切实承担起赡养老人，培养教育下一代的重任，并承担起社会公民的义务。让老人过上安康、幸福、快乐的生活，安度晚年。让孩子接受最好的教育，健康的成长，成为德智体美全面发展的、合格的劳动者和可靠的接班人。 四、家庭的精神文明建设1、要逐步建立属于自己的家训，形成具有自己特色的家风。有条件的家庭可以建立家谱，保存祖辈的遗书、遗训、遗物，做为教育后代的宝贵资源。2、按照联合国“四个学会”、中央颁布的家长守则、学生行为规范和体现中华民族优良传统的治家格言、弟子规中的精华，按照出
15、门在外、公共场合、待人接物、为人处事的礼仪礼节的精华、做出体现家风的规定，坚持实行。3、制定家庭成员的学习规划，加入全民学习运动，做到“活到老，学到老”，为实现学习型社会、学习型家庭而努力。制定每个人的学习计划，规定学习内容，确定读书、看报、看电视的时间，主动参与社会公益活动，为实现和谐社会做贡献。对家长要深入钻研职业技能，学习教育的相关知识，观看娱乐节目，浏览感兴趣的文学艺术，以及体育健康常识等，要千方百计努力提高家长自身素质。孩子除了复习学科知识，完成家庭作业外，自选爱好的知识，和家长协商规定内容、时间，但不得无限制地参与网上聊天、玩游戏等有碍思想品德修养和影响身体健康的活动。4、要努力营
16、造幸福、民主、和谐的家园，做新时期的好家长。做到爱而不宠，尊重孩子的权利，多听听孩子的意见，关心孩子身体，了解孩子，培养好习惯，搞好孩子的学习，尤其要注重品德修养，克服“重养轻教、重智轻德”的倾向。5、每周安排 23 次亲子交流，学习、谈论新闻、评价读过的书、看过的影视剧，每月安排一次野游,或参观展馆，或看文艺演出。6、实施科学的家庭管理，转变家长的教育观念，配合学校、老师、社会，共同提高教育的实效，搞好孩子的文化课学习，注意减轻过重的课业负担，锻炼身体，修养品德，实现全面发展。（三）、孩子成长目标和教育对策1、总目标通过对孩子出生后，各个阶段的身心发展，家庭、家长提供的物质、精神条件和教育策
17、略的影响与熏陶的全面分析，确定孩子所能达到的终极目标。（注意特点，及时修正，逐步完善）。2、分目标分孕产期、婴儿、幼儿、小学、初中、高中、大学、硕士、博士和初涉职场等十个阶段，分别提出具体目标。3、具体任务学会做人：牢牢把握做人这个根本，成为在人格、行为、习惯，认知、情感、伦理、审美、身体等诸方面全面、均衡、协调发展的人。学会做事：技艺目标、能力水平，劳动态度，在求知过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来社会生存所必须具备的各种能力。学会求知：学科成绩、学习动机、能力、毅力，学会学习的方法和手段，切实打好各个学段的基础。不但向书本学，向老师学，还要向实践学，用科学的方法学，（包括现代化手段）
18、。学会共处：有生活能力，处理好人际关系。首先是了解自己，进而了解他人、尊重他人，重视培养自身的尊严感和责任心，培养对于祖国和他人的爱心。以上是联合国“国际 21 世纪教育委员会”在学习内在的财富的报告中，提出的教育观点。同时指出“终身学习是 21 世纪的通行证”。这个观点已被世界上 100 多个国家所接受，并做为本国教育改革的参照。这“四个学会”也基本符合我国全面发展的教育方针，和当前正在进行的教育改革和课程改革，完全吻合。我们就以此为指针，探索出一条家庭教育子女之路，使参与本项实验研究的每一个家庭和家长，基本上掌握当代家庭教育理论和科学方法，提高家庭教育的质量，让我们的孩子成为最大的受益者。
19、为了推行普及义务教育，深化教育科学研究，培养社会主义合格公民，实现培养具有创造型的成果和创新型人才的目标，以科学发展观为理论指导，吸收中华民族传统美德的精华，借鉴国内外家庭教育的先进经验，对于每个阶段的具体内容，做出切实可行的规定。一、孕产期1、从怀孕起就考虑怎样做一个合格的母亲，为此学习一些和育儿相关的理论和方法，提高自己的育儿水平。2、妊娠期间调理好母亲的饮食，以便有利于胎儿的发育，经常检查身体，随时注意胎儿的身体发育状况。3、看好书，听优雅的音乐，欣赏大自然的美好，看美术作品，每天都有一个好心情，从其中陶冶性情，修养人格，提高自己的人生品位。4、教育好孩子要先从自己做起，做一个关心他人，
20、乐善好施，以帮助有困难的人为快乐。5、孩子出生前要布置好家庭环境清洁、美观、清新、舒适，使孩子一出生就生活在美好的环境中。6、想美好的事，学会排除烦恼，每天都沉浸在快乐与美好之中。7、用胎儿的孕育，体验生命的价值，努力追求幸福的生活。8、照顾好家人，创造和谐家庭，树立做一个好母亲的信心。9、向已生育的人学习育儿经验，丰富自己的教育实践。二、婴儿期1、造就孩子须从喂养开始，通过饮食创造良好气氛，培养优良习惯，不用奖励、惩罚和威胁的手段鼓励孩子进食，让孩子独立自主、轻松愉快地饮水、进食。2、尽量用母乳喂养，合理搭配其它营养，保证孩子健康成长。3、注意训练五官、通过倾听音乐、分辨色彩、识别形体、区分
21、气味、感受成功、体验快乐等，为孩子的全面发展打好基础。4、进行肢体训练，自编几套婴儿体操，坚持天天锻炼，保证孩子生理、心理健康。5、教孩子语言，从出生开始，先听后说，千方百计增加词汇量，有计划地创造情境，练习说话，这项任务实施得越早越好，掌握得越多越好。6、从摇篮时起就熏陶孩子的品德，包括责任心、勤劳节俭、良好习惯、诚心爱心。7、培养孩子的自信心和自主性，鼓励他做自己能做的事。8、游戏、贪玩是孩子的天性，要创造条件或带领孩子游戏，通过游戏学知识，培养习惯，接受良好的教育。9、过好学说话、学走路两个关键期，要制定出计划，对学什么，怎样学，学了多少，怎样练习和使用，提前做到心中有数。10、要学会了
22、解孩子，建议家长学习记写育儿日记，从实际出发，规划设计好孩子发展道路。11、要学会鼓励、沟通、引导，多给孩子自由，让孩子在快乐中成长。12、要做好上幼儿园的准备：学习过集体生活，学习和小朋友相处，学会自理。13、注意扩大孩子的视野，通过生活实践，加快社会化进程。14、建立婴儿档案，填写成长记录，定期研究汇总。三、幼儿园时期1、教育孩子是家长的社会责任，一定要竭尽全力，为国家培养优秀人才。2、配合老师共同完成幼儿园教育任务。3、通过语言、游戏、活动和训练，培养品德，促进智力，加强体育、美育，实现全面发展。4、学会了解孩子，从实际出发提出教育任务。5、在实践中培养孩子的创造力。6、正确的爱是家教的
23、根本。一定要爱之深，爱之切，但决不宠爱。7、身教重于言教，家长要慎重提要求，坚持少说多做，说必兑现。8、养成良好习惯。根据孩子实际，对日常行为、学习过程中的优良行为，要发扬光大，不良习惯要及时加以矫正、根除。9、多给孩子自由，让他们做自己喜欢的事。10、发现和保护孩子的天才，即根据孩子之所长，加以积极引导，小心保护。11、重视注意力、想象力、观察力的训练和培养。12、养成良好的生活和学习习惯。13、教育孩子要有礼貌，懂得家庭礼节，对于家人和来客的问候、打招呼、敬语、敬老爱幼的礼节，端水、送茶等等，提出要求，坚持去做。四、小学阶段1、做好入学前的准备。（包括物质的、思想的、行为的、等等）。2、创
24、造民主、和谐、幸福的家庭气氛。3、分工承担家务劳动任务。4、作息时间（包括平时、假日、孩子和全家的）。5、尝试建立家风、家训、家规，规范全家人在做人、办事、交往、学习等方面的行为。6、为孩子营造成功的学校生活：尊敬老师，团结同学，热爱集体，积极参加学校活动，关心有困难的同学。7、教会孩子学习。养成课前预习、专心听讲、做学习笔记、参与讨论、敢于争论、学会表达（口头和书面）、养成记日记的习惯。8、鼓励孩子读书、爱书，小学阶段至少要背会 300 首古今诗歌，每学年熟悉两位国内外大师级专家学者。9、合理使用家教投资。孩子有自己的图书角、学习园地、工具箱，有一两种课余爱好，鼓励参加域内外大奖赛。慎重对待
25、各类补习班。10、重视健康，坚持锻炼。讲究卫生，保护牙齿、眼睛；参加体育活动；重视营养，不偏食，不暴饮暴食；自我保护，安全防火，学会自救；保持良好心态，面对考试不紧张，与人交往不孤独，成功面前不自负，失败面前不气馁，都能够坦然面对。11、塑造和培养良好的性格，做好与同学的交往，重视友谊，团结同学12、随时注意，遇有马虎、磨蹭、任性、懒惰、贪玩、怕苦等现象发生时，要具体问题具体分析，及时加以解决。13、兴趣是最好的老师，要激发和培养孩子的特长。五、初中阶段1、面对基础教育的关键期和青春期的到来，中学生家教的关键是理解孩子，关心孩子。2、重视发挥孩子特长的个性教育，坚持因材施教的原则。3、赞扬和鼓
26、励是家教永恒的法宝。4、把学会学习提升为养成专注习惯、培养独立思考、提高想象力、口才技巧和书面表达能力。5、让孩子拥有爱心待人，要以高标准对己，以坚强的毅力对待学习，保证学习成绩稳定在上游水平。6、在学习活动中，切实做到勤于检查作业，注意探索成绩不良的原因，养成良好的学习习惯，保证以优异的成绩，轻松考入重点高中。7、尊重个性差异，及时纠正孩子偏科。8、运用挫折效应，提高孩子的作业正确率。9、加强孩子的心理健康教育，做个独立、完整、有个性的人。10、要重视营养、坚持锻炼、爱护大脑、保护眼睛牙齿，保持坐、立、行、走、写的姿势。六、高中阶段1、高中，是打好基础教育阶段的基础，迈向高校的基石，是帮助孩
27、子顺利完成这一阶段任务的关键时期。从高中教学改革的实际出发，家庭教育必须为学校、为孩子提供最好的条件，既保证优质高效地完成学习、备考任务，又要坚持科学态度，切实改进学习方法，减轻过重的课业负担，使孩子健康愉快地实现预定的目标。2、成功是孩子最基本的素质，而务实、理解与尊重、健康的心理、不断创新、饱满的热情与不怕挫折，是达到成功最基本的条件，也是家庭学习指导的主要内容。3、开展“学习型家庭”建设”，改善家庭教育的物质与精神环境，努力提高家庭的文化品位。父母要成为“教育的专家，经常学习点教育理论，随时研究孩子成功经验与失误的教训，为孩子成长和成才，提供最好的条件。4、兴趣可以使人爱学习，会学习，成
28、就大业，要千方百计发现、保护和培养孩子兴趣。努力把兴趣和各科学习结合起来，和改变薄弱学科结合起来。5、努力培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯是完成学习任务的重要手段。要下力气让孩子的学习习惯形成系列。从课前预习，到课堂通过师生、生生互动，去接受知识，形成概念，再到课后复习、练习，形成系统知识和技能。6、家长要花大力气，关注孩子的课堂效应。通过进课堂观察，和老师交谈，了解孩子上课行为的水平，听课的方式方法，教学目标达到的程度，以便为他提供更好的条件。7、本着“超前、主动、探索”的原则，引导孩子结合实际进行预习。然后，带着已经学懂和尚明白的问题，及是和老师沟通。8、通过复习、练习的作业，衡量和检验
29、自己的学习成果。七、大学阶段1、孩子进入高校，由于环境的变化，学习任务的加重，加上长期在外，特别要注重独立生活能力的培养。2、要尽快适应所在高校的生活，3、想方设法了解大学的管理，家长要通过校园网，随时了解学校的要求，主动配合指导老师和学校，做好孩子的工作。4、注意孩子花钱、交友、饮食和遵章守纪，主动参加学校组织的教育和学术活动。5、指导孩子正确树立恋爱观，慎重对待与处理婚姻问题。6、克服心理疾病，消除亚健康现象。7、深入了解、努力适应社会生活，学会吃苦，认真培养克服困难的精神。8、在更大范围了解社会，切实搞好人际关系，增强适应社会生活的能力。9、提高就业职业准备。八、研究生阶段1、确定学术目
30、标，明确专业方向。2、加强自主学习，在既定专业范围内，确定研究专题，并有所成就。3、积极参加导师组织的实践活动，并着手组织材料，撰写论文。4、在导师的帮助下，做好职业选择。5、帮助孩子建立家庭。6、接近社会，应对各种挑战。九、博士生阶段1、加宽、加深研究领域，对研究的专题力求有所突破。2、在导师指导下，力求对所研究的专题与生产、生活相结会，进而提高自己独立解决问题的能力。3、做好从事科研、教学或管理的准备。4、结合自己的专业，联系社会生产、生活实际，力求掌握两门以上职业技能，为走上社会，找到合适的工作创造条件。5、在重视人格修养，提高专业技能的前提下，加强同外界的联系，牢固树立社会主义的价值观，把自身的发展与国家、民族的强盛联系起来。6、努力创造条件，为成家立业做好准备。十、初涉职场1、就业问题事关民生，国家也在设法解决。但工作难找业难就是客观存在，绝非一时就能解决的难题，对此必须早做准备。2、随着科学技术快速发展，职业的不断改变已成定局，一定要做好应对。3、对所学专业绝对不能轻易放弃，即使初涉职场难于对口，也要继续深造，等待时机，或者创造条件，实现自己的理想。（如有错误或遗漏之处，请及时修改、补充）。家庭教育科学实验研究小组2009 年 1 月 15 日
