分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 4

类型愉快中进行历史学习.doc

  • 上传人:hskm5268
  • 文档编号:7905462
  • 上传时间:2019-05-29
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:27.50KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    愉快中进行历史学习.doc
    资源描述:

    1、教育论文1愉快中进行历史学习赤岩初级中学 潘仕珍随着经济全球化进程的日益加快,世界范围内各种思想、文化相互激荡。在这种国际形势下,如何保持和发扬中华民族的优秀文化传统,激发学生的爱国主义情感,树立学生的民族自尊心和自信心,增强学生的责任心和使命感就成为历史教学不可推卸的责任。历史教学任重而道远。如何让学生在愉悦的心情中学习历史,使每位历史教师不懈的追求。因为兴趣是最好的老师,两千多年前的大教育家孔子就提出过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” ;现代教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为“学生有了兴趣,就肯用全部的精神去做,学与乐不可分”。深厚的兴 趣会使学生产生积极的学习态度,推动

    2、学生兴致勃勃地去进行学习。使得教学效果事半功倍。一、培养学生的好奇心 好奇心是打开知识宝库的钥匙。历史课是初中阶段开设的一门新课程,这对初入中学的学生来说充满了神秘和好奇。作为历史教师应抓住这难得的机会上好第一节课,培养学生的好奇心。先让学生自己说说历史课是学什么知识的课程,在学生说的基础上教师给与肯定并告诉学生:历史课就像是时空隧道将你们带到遥远的过去,进入一个你们从来不曾经历过的生活天地,了解很多你想知道的事情。人是从哪里来的?为什么会有不同肤色的人?中国是文明古国,近代为什么落伍了?如今的超级大国美国也有悠久的历史吗?现在成为强国的日本也有灿烂的文化吗?这些问题激发了学生的好奇心。接着告

    3、诉学生怎样学好这门课,1)每个学生都能学好这门课,不一定要你有扎实的基本功,可以从零开始;2)学习的方式很多。课本上学,在电视纪录片或百家讲坛中学,请教有学问的老人,利用网络资源学。然后告诉学生学习这门功课的好处。英国大哲学家培根说过:“历史使人明智 ”每个同学都希望自己成 为聪 明人,善于动脑筋,想办法,富有创造精神和实践能力,历史课正是达成你们愿望的课程。总之,在入门课里要激起学生强烈的好奇心和自信心,相信良好的开端是成功的一半。二、开展丰富多彩,生动活泼的课外活动。在历史教学中仅靠好奇心是不够,在课堂教学之外,在历史课程教育论文2标准的指导下,开展形式多样、生动活泼的活动课能够有力的补充

    4、课堂教学。1)、组织好辩论会在学习历史的过程中,学生会接触许多有争议的历史人物和历史事件,如何培养学生客观、辩证的看待他们;锻炼 用历史材料支持自己的论正能力和语言表达技巧;掌握搜集、整理有关 历史材料的途径和方法;增强学生的团队精神。从而组织好学生的 辩论会。当学生学完商鞅变法这课后,就有一节探究活动“我看商鞅变法” 的辩论会。这时我就充分利用这次机会,培养学生学习历史的 兴趣。活动前将全班同学分为正(商鞅变法成功了,但是商鞅失败 了)、反方( 商鞅变法成功了商鞅也成功了) 、裁判方。任务下达后,学生的激情很高都在积极地为辩论会做准备。有的请教老师,有的寻找 课外读物,有的上网查资料。在同学

    5、们的精心准备下,这次辩论会组织 的特别成功。学生精辟的话语还在耳边回荡。正方:商鞅变法是成功了,但是商鞅失 败了,他变法触及到顽固派的利益,秦孝公死后被诬陷 为“谋反” 受五马分尸的酷刑而死。如今提倡人权,倡导以人为本,他不但没有得到公正的待遇和上赏识, 还丢了性命,给自己和家人带来灾 难,难到这叫成功吗?反方:我认为商鞅成功了,因为他实现了自己的理想, 证明了自身的价值。就像司 马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或 轻于鸿毛”。他的死就比泰山还重,它使秦国强大,推动了社会的 进步,受到后世的敬仰。难 道说他没有成功吗?在这次辩论会中,同学们体验到合作的重要,分享到交流的喜悦,品尝到成功的滋

    6、味。还有其它的辩论会:“秦始皇功大于过, 还是过大于功”;“拿破仑是政治家、军事家,还是野心家、战争狂人”活动的成功组织,培养学生初步了解和运用评价人物及其活 动的一般原则和基本方法,从而树立了正确的历史观,点燃了学生学 习历史的激情。2)、动手制作,再 现历史培养学生的动手操作能力,也是调动学生学习历史兴趣的有效途径。学生学习了西汉的“ 休养生息”后,西汉的农业和手工业有了较大的发展,有一幅“ 汉纺车图”就能足以证明当时的手工业的发展,同时展现我国古代劳动人们的聪明才智。由于制作不太繁琐,我抓住这个机会给学生布置一个任务制作一个手摇纺车的模型。在学生的努力和家长的协助下,一个个漂亮、精致的纺

    7、车模型展现在同学们面前。教育论文3值得庆幸的是:班上很少发言的学生,书面考试不出众的学生制作的更好。得到了同学们的好评,使这些学生找到了自信,更加融洽了父子的感情。在以后的“ 活字印刷”、 “陶器的制作” 都让学生亲身感悟先人的智慧,也锻炼了自己动手操作的能力,展示了学生的个性风采,极大地调动了学生的学习兴趣。3)、开展历史知识竞赛由于现在的历史检测是开卷,虽然减轻了学生的负担,但是也助长了学生懒惰的习惯,对基本的历史知识一点都不记忆,检测时把所有希望都寄托在翻阅资料上,这也背离了学习这门学科的初衷。为了改变这种现状,调动学生识记历史知识的兴趣,开展历史知识竞赛活动。在学期期中和期末前,班内举

    8、行两次,以小组为单位,分为必答题,抢答题, 风险题。出题的范围不限于历史课本,知识面较宽,灵活性较大,综合性较强,确保多数学生都能答得上来。这样促使学生有兴趣的识记历史知识,也提高了课堂教学的效果,丰富了学生的生活,同时有利于推动学识的课外阅读,发展学生的智力,也有利于塑造学生的性格,培养学生的竞争能力。三、在学习过程中不断强化良好的学习兴趣兴趣是过去学习的产物,也是今后学习的手段。包罗万象、丰富多彩的历史知识容易引发学生学习历史的兴趣,在学习过程中对历史知识的了解和掌握会强化兴趣。要使学生全面牢固的掌握历史知识,就要改变学生被动的接受知识,在课堂教学中把时间还给学生。1)、让学生利用课堂时间带着问题独立阅读教材 ,感知教材 ,理解教材,教师成为顾问。2)、让学生利用课堂时间去思考知识,评判知识,诘问知识,创新知识,应 用知识,教师成为指导者。3)、让学生利用课堂时间进行小组讨论,小组探究与合作 ,教师成为组织者。4)、让学生利用课堂时间自己去总结、归纳、整理、回报收获,教师成为评委。这时课堂教学变成学生的天堂,学生是学习的主人,他们为学习缺憾而下决心,为获得成就而感到愉快,从而产生学习兴趣并得到强化。在愉快中进行历史教学,它需要教师在教学中不断的总结、探索,最终达到学生愉快的学,教师愉快的教,让教与学变成一种幸福的享教育论文4受。

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:愉快中进行历史学习.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-7905462.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开