1、弘扬正气 廉洁从教读清风长留天地间有感 近日，我阅读学习了由宁波出版社出版的廉洁书籍清风长留天地间，从历史上的廉政故事到目前的现实工作，有了许多新的感受和启发。 雨果曾说：“书籍是造就灵魂的工具。 ”读书 能荡涤心中污秽之气，过滤 出清新纯净之气；读书还能以人为镜，省吾身，正他人。读廉洁书籍尤为如此。掩卷沉思，留在胸中的不仅仅是一位位廉洁之士的高大形象，还有一股浩然正气。廉洁，一个永恒的主题。古往今来，清正廉洁、务实为民的正派官员一直受人崇敬和爱戴，古有诸如包公、海瑞，今有诸如焦裕禄、孔繁森等。他们的形象深入民心，他们的故事久久传诵。 构建社会主义和谐社会，需要建设廉洁从政的政府，需要营造廉洁
2、自律的氛围，需要各行各业、各部门、每个个体的共同努力，当然也离不开学校和教师的努力。 目前，大部分的老师受人尊敬，他们兢兢业业、勤勤恳恳地服务于教育前线，特别是那些留在贫困地区任教的老师，他们甘守清贫，默默奉献。然而，随着经济的发展，教师队伍的职业操守发生了一些的变化，极小部分教师开始被物质迷惑，公然收受家长的“礼物 ”，甚至主 动索取，作 为关照其子女的回报，还有私自组织学生进行有偿补课等等，让原本光辉的教师形象一落千丈。近年来，围绕“ 教师节该不该收礼” 问题，社会各界展开了激烈的讨论，观点争锋相对。一时间，教师职业的纯洁似乎遭到了玷污。 国家教育部门颁布的中小学教师职业道德规范明确要求广
3、大教师应“ 坚守高尚情操， 发扬奉献精神，自 觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”“教师是人类灵魂的工程师” 。在 贯彻 落实科学发展观、构建和谐师 生关系、促进教育公平的背景下，教师坚持行廉操法的原则，廉洁从教，以清廉纯洁的道德品行“ 立人” 、“立德”“树正气”，为学生作出表率，意 义重大。 首先，廉洁从教是教师为人的根本，是中华民族传统道德基本规范的体现。“ 师者，所以传道、授业、解惑也”。教师作为人类文明的传播者，肩负培养下一代的艰巨任务，要想做到“传道、授业、解惑”，应该积极弘扬中华民族传统道德，以廉 洁立身、立教，铸造高尚师魂。“ 师严然后道尊，道尊然后民知敬学 ”。
4、只有廉洁从教，教师才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“ 教人先做人，万事廉为先”。古往今来，教育学家都将“立人” 作为教 师的重要素 质，非常注重教师 自身“ 立人”对学生的影响。古有孔子的“ 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，今有陶行知的“ 千教万教教人求真，千学万学学做真人” 。正是一代代的教育者甘于寂寞、安于清贫、无私奉献，才使得“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意”那庄严、廉 洁的教师形象深入人心，影响了一代又一代的学生。 其次，廉洁从教体现了教师职业道德的本质要求。教师的工作是教书育人，教育的任务就是
5、培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。其中，道德是人才的重要衡量标准，廉洁又是优秀和高尚的道德品质的重要体现。教育的重任之一是培养具有高尚道德品质的人。“ 学为人师，行为世范”。教师道德情操对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，是学生学习敬仰的典范。因此，社会必然期望教师具有比其它行业更高的道德情操。不廉洁，贪 欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“ 育人” 的品德基础。 “廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立” 。教师的一言一行、一举 一动，都被学生看在眼里，记 在心里，并在行动上进行模仿。因此，教师要为人师表，廉洁从教，率先垂范，作出表率。 最后，廉
6、洁从教是匡正社会不良风气、培育清廉纯洁之风的重要手段。教师是一份神圣的职业，之所以神圣，是因为教师不仅要用广博的学识，“ 传道、授业、解惑”，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。目前，我国正处于社会转型期和矛盾凸显期，在市场经济发展过程中，多少会出现一些消极腐败现象，这些腐败和不正之风，也在影响和毒害着青少年。这就要求教师不但要引导学生树立正确的人生观、价值观，更要用教师的职业道德规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。“勿以恶小而 为之，勿以善小而不 为” ，教师要三省吾身，拒绝补课，抵制红包，明辨是非，不被名利遮双眼，只有“ 捧着一颗心来，不带半根草去”，才能得到学生的 “亲其师 、信其道、乐其道”。通过廉洁从教，深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，潜移默化地产生抵制社会不良风气、树立清廉正气。 廉洁从业，是廉洁建设的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校应该成为一方净土。教师作为人类灵魂的工程师，必须要从落实科学发展观的高度，深刻领会廉洁的含义，自 觉遵守中小学教师职业道德规范，规范自身职务行为，廉洁从教，言传身教，努力培养“有理想、有文化、有道德、有纪律” 、“讲正气” 的优秀人才，为促进社会公平、构建和谐社会做贡献。
