1、1一、表达方式1、记叙（12 山东 被时间决定的讲述）本文采用了什么叙述方式？有何好处？顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“ 能更好地展现农村一天的生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。（12 上海 冬阳童年骆驼队）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（06 福建 泪与笑）本文视角独特，立意新颖，请简要分析。人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意
2、：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。2、描写(04 全国 2 老家) 第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。 营造了一种伤感的气氛。 （抚今追昔、物是人非、深沉悲凉）（06 湖北 从阿尔卑斯山归来）本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。白描（或细节 描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的
3、主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。 拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。（08 上海 灯笼红）阅读第段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。前一处体现了曾祖母的热切心理；后一处显示了她的满足感。（11 湖北 才子赵树理）本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。他在一篇稿子的页边批了一行字： “排版，校对同志请注意，文内所有你字，一律不准改为妳，否则要负法律责任。 ”赵树理在一个寻常字
4、眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。 赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的身后感情。（12 浙江 母亲的中药铺）简析第三段中的“抓药”细节。2用白描手法，通过“瞟”、 “抓” 、“称” 、“添”、 “减”、 “包”、 “扎” 等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。 用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。（12 上海 冬阳童年骆驼队）第段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子
5、；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（10 湖北 烟花三月下扬州）在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第段和第段加以赏析。（1）作者从“小秦淮 ”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”、 “小家碧玉”的诗化意味。（2）多用古诗和四字词语，整句和散句的交错使用，言辞清丽，格 调典雅。（09 上海 春声和春深）从空间和时间的角度，分析第（11）段中作者是怎样描写映山红的。空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山 红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山 红开放时间之长。（06 辽宁 杨柳）文章对牡丹等花木的称呼
6、大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面 对面的质问之势，使作者的 态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。(00 全国 长城)这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？ (2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？（1）将长城拟人化：便于与 长城对话； 便于抒发 感情。（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。(05 湖北 土地)试结合文章内容，简要回答下面的问题。(1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?第二
7、人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。(2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充 满感情。（10 全国 1 灯火）文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？第一、二人称兼用，第一人称便于作者抒发自己或人物的思想感情，使 读者感到真实、亲切、自然；第二人称叙述是指作者用对话的形式进行描述的笔法。作者用“ 你”的形式与叙述对象对话，把表现的事物更亲切地表现出来。（11 湖南 想 飞 ）谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。运 用 第 二 人 称 ，如 对 朋 友 ，殷 殷 相 告 ，有 一 种 亲 切 感 ；有 利 于 作 者 对 不 想 飞
8、 的 “你 ”倾 注 同 情 与 关 怀 ，与 “你 ”共 同 感 受 不 能 飞 的 痛 苦 。33、议论(04 全国 3 快乐的死亡)文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?6 分运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有眼益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒 则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。（05 江苏 波兹曼的诅咒）文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？
9、这样写有什么好处？原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性； 读者对象为中国人，有现实针对性。举例说明的方法。具体实在， 读者易于接受，增 强说 服力。4、抒情二、表现手法(98 全国 报秋)作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?反衬玉簪花生命力之强(04 全国 4 痛哭和珍)作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。（05 广东 壶口的黄河）第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?（1）主要是
10、运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。（2）通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写 壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主命力。(O7 广东 泥泞)文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?文章开头苍不少笔墨描写雪，为泥泞的出现作铺垫，衬托泥泞的普通、 纯美。（07 四川 焰火的变奏）作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的 热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。（08 江西 朦胧的敬慕悼念鲁迅先生）这是一篇悼念鲁迅先生的文章，
11、作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。4衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。（09 上海 春声和春深）本文与故都的秋都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；故都的秋以江南景象反衬出北国秋天的“ 清、静、悲凉 ”，鲜明地表达了作者 对故都之秋的喜爱。（10 江苏 溜索）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
12、(2)与“我”“战战兢兢”互相映 衬；又与领队 及汉子的勇敢无畏形成反衬。（11 四川 锈损了的铁铃铛）第 6 自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。（04 江苏 草堂 诗魂）(1)这篇文章写到了哪些方面的对比?昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧 天下的对比(2)结合全文，简要分析这种写法的
13、好处。通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达” 的内涵更加丰富，内容表现更加集中。（05 江西 给匆忙走路的人）作者为什么要用较多的笔墨写溪水、星光、陨星?试作简要分析。使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。（06 重庆 说村落）作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家” ，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了” ，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？(1）表现 手法：对比。反讽。 （2）好处：深化主题。（07 全国 1 总想为你唱支歌）文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这
14、样写有什么好处？表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。（10 福建 春风）文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请你结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸 显北国春风的作用。从 怀念南国的春风，突出文章主旨。5（07 全国 2 海南杂忆）为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。 古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后， 海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立
15、业，成 为建设国家的人才。古 时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。（05 重庆 阳台上的遗憾）文章第五段是否可以不引用张潮的话?为什么?（1）不可以（2）不引用会使文章失去语言的雅趣； 不引用会使文章失去 铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果；不引用会减少 “遗憾“的丰富内涵。（06 湖南 在山阴道上）文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? 是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实，赞美祖国的今天；表达了作者对祖国美好来来的坚定信念。(10 上海秋
16、 笔墨的超越)简析第段中两处画线句作用的异同。两处引用阐明了笔墨艺术的魅力；引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈的动感，引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂的艺术。（11 北京 祁连雪）作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。(10 上海秋 笔墨的超越)从表现手法上，选择一个角度对第段作赏析。虚实结合，将现实场景与历
17、史回忆交织起来(由林中景色联想到战争岁月；欢快的场景与悲壮的场面形成对比)，突出了萧洪明坚毅不屈的形象，表达了母亲对青春岁月的追念。（01 全国 门）第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。 ”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。“因为门的意 义就是能把隐 藏在它内部的事物加以掩盖， 给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的做不到这些。 ”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。 ”三、修辞6（06 江西 秋光里的黄金树）请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“ 黄金树
18、”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势， 辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。(07 安徽 乡村的风)无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。第二自然段：“ 用顽皮的小手 ”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“ 我”感受到故乡的温馨、亲切。第五自然段：“ 庄稼在风中拔 节” 句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（07 福建 落叶是疲倦的蝴蝶）请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。 ”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。这里用了比喻
19、，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者 对母亲深深的感激。(07 辽宁 炉火)第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通 过冷暖对 比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了” 、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。（07 浙江 泰山之恩）分析文中画线部分的语言表达技巧。通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。通过叠字的使用，突出了 雾中古树、山
20、石的特点。（08 上海 灯笼红）文章将曾祖母喻为“灯笼红” ，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地” ，联系全文对此加以评析。“灯笼红”的意象突出了生命果 实的芬芳甜美， “收完了庄稼的一 块田地” 的意象突出了生命本身的温厚和博大。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容，也具有内在的关联，并形象地说明了曾祖母对“ 我” 的养育之恩。（09 全国 2 岳桦）文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（1）拟人，比喻。 （2）通过拟 人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。（10 浙江 静流）文中画线的
21、四个句子在写法和作用上有哪些共同点？运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）； 独立成段，过渡自然简洁；叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。（12 四川 柴禾）第 6 自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。 运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度，传达出7深深的自责和无奈情绪。四、篇章（07 山东 灯火的温情）作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了
22、铺垫。（07 四川 焰火的变奏）文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。 “这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意 蕴深远，激发人们思考。（08 全国 1 阳关古道苍凉美）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。第二问：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。（08 福建 吟风）为什么作者在文章开头写了一盆银杏?写银杏是为了引出风。从而以有形写无
23、形，以银杏状风，突出 风的形象。（11 北京 祁连雪）作者曾说：“雪”是祁连山的“文眼” ，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。五、赏析（08 山东 歌德之勺）本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。主要是以小见大的手法。启示主要有两点。要善于观察，注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。要精于思考，学会从具体
24、事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。（09 天津 老屋）第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快 乐、悠然自在的乡村童趣。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。引起下文。8（09 年湖南卷 云南看云）紧扣云南看云一文中的“看”字，赏析该文主题的表达 300字左右。（1）根据题意，须紧扣“看”字，赏析文章主题的表达。要求意思完整、语句通顺、书写规范。300字左右。（2）既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。（3）赏析要点如下：本文的主题 是通过对人
25、们看云的不同结果比照叙述，寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中等到教育和启发，表达了“抗战到底”的坚定信念。赏析应当紧 扣文本进行，角度可以多样。例如：A.提纲挈领的概括式赏析：“看” 一字是全文的主脉，通过看云，看地方的人事，看 卢先生的云物的摄影，在比照中， “深思” 自燃与艺术之“云”的现实教育意义，进而“向远景凝眸” ，“相信坚持抗战必然翻身” ，将文章主题逐渐“看”出来，眼中之景之事与心中之思之 虑之望相间相隔，臻于一体。B 以点 带面的对比式赏析：a 从“许多人” 看云的实用和自利（“ 得到一点晴雨知识”“ 把一个颈脖昂起酸”而“仰望结果，不过增加了许多人对于财富的得失的忧心罢
26、了”）与艺术家看云的感兴和热情（静观默会天空的云彩“” 向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落“）的对比中赏析主题的表达；b 从看到“ 云” 的美丽景象与看到 “人事”的庸俗（ “似乎到处就只碰到法币”“ 糊口混日子了事”）的比照中 赏析主题的表达； c 从“向远景凝眸”与 “只顾眼前”的对比中赏析主题的表达。（09 江苏 上善若水）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。（09 湖北 书房的窗子）本文语言典雅，请以第段
27、为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。选用了诸如 “山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“ 清淡”“敞开”与“ 隐约”“ 中午的骄阳” 与“落日的古红”等成对的 词语并举，使语言繁富而典雅。)句式上长短相 间，以长句为主，且整散 结合， 错落有致，具有典雅之美。使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得整齐、工整、典雅。 (或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“ 残夜水明楼 ”“明月照积雪”，使 语言具有古典韵味。)（10 全国 1 灯火）文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法
28、，这样写的目的是什么？（1）现在已不多见，便于读者理解；（2）凸现煤油灯“ 动”的生命意义， （3）为两个温暖的场景蓄势；（4）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比，表 现作者在煤油灯中寄托的对温暖的回忆。（11 天津 塔上的树）请细读最后一的自然段，写一段 80 字以内的赏析性文字。借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题；船员的话增添了浪漫色彩；9运用了比喻 、拟人等修辞手法；联想沈从文，首尾呼应。（11 重庆 论诚意）作者认为“诚伪是品性，却又是态度” ， “态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的” 。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。（1）辩证(对比) 思维。分析(略)（2）包容态度。分析( 略)（12 湖南 忆韦素园君）简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。该段先写见 到韦素园的高 兴，后写高 兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
