1、宜都市王家畈乡王畈中学1构建和谐平等的师生关系促进学生主动学习杨贞友、潘红芹我们知道,教学的过程就是让学生掌握知识、形成基能的学习和发展的过程。其中学生、教师是构成教学过程的重要因素。知识的传递、学生思维的发散、能力的培养以及他们创新意识、创新精神的养成,则是我们教学的最终目标。但是我们能否顺利完成教学过程,能否顺利完成知识的传递,能否使学生的思维得到发散,能否使学生在学习中提高能力。这些方面在很大程度上取决于学生是否能在教师的正确引导下主动学习,独立钻研。因此,建立互尊互爱的良好师生关系则是促进学生主动学习的重要条件,其意义重大。 一、教师要树立民主平等的教育观，构建开放的师生关系要求学生主
2、动学习，教师应该用平等、关爱、民主的教育行为，赢得学生的尊重和信任，为充分开发学生的禀赋和潜能，去创造一种宽松、和谐的教育氛围。因为学生在轻松、和谐、愉悦的教学环境中易产生激情、兴趣和意想不到的创造性思维和丰富的想象力。为此，教师不管是优生还是差生，应该把表扬和奖励带给每一个学生，并且去赏识他的每一个闪光点，切忌讽刺、挖苦学生。同时,教师要懂得学生是教学过程的主体,学生获取知识、提高能力只能由学生自己通过有目的劳动去实现,别人无法代替。因此，教师为调动全体学生的积极性和主动性，应与学生朋友般地交流感情，兄弟式地追求学问，这样学生对教师的言行就会产生认同，从而激发学生支主动学习的热情，也就是我们
3、常说的“亲其师，信其道” 。二、教师要树立正确的评价观，构建公正平等的师生关系构建人性化的师生关系在教育和教学活动中，教师对学生应一视同仁，不能厚此薄彼；教师对学生的表扬和批评应一分为二、客观公正、实事求是，且在批评时力求对事不对人，还要注意选择好的方式和时机，要努力让学生知道教师对他的批评和表扬都是出于真诚，并体现老师对其的关心和爱护。对待违纪的学生，教师也要本着关爱、尊重的心态去处理，把学生在学习、生活中的闪光点放在首位。时刻想到他们还是一个孩子，一个受教育者，从而耐心地引导他们认清错误和改正缺点，讲究策略，注意方法，千万不能简单粗暴、激化矛盾，使学生与老师产生逆反心理。三、教师要不断提高
4、其教学水平，构建互补式的师生关系如果说教师的人格魅力，是吸引学生对其所授课程产生兴趣和基础的话，那么教师精湛的授课艺术和技巧，就是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。特别是当今提倡创新教育、素质教育的同时，更加要求教师知识丰富、能力非凡。把教师拥有知识的博大精深与学生学习的强烈愿望形成互补，学生不仅可以问到出自教材而又不拘泥于教材的问题，而且也不必再盲目崇拜、迷信教师。他们可以怀疑教师的解答，甚至提出与教师不尽相同的答案。因此，教师唯有不断充实自己、持续不断地获取新知识，才能去接受学生挑战，才会更有效地去安排教学、最大限度地解答学生的疑难，以提高教学的层次。 四、教师要善于容纳学生的不同意见
5、，构建豁达的师生关系构建豁达的师生关系没有打破常规的举动就没有创新，而不同意见的产生是打破常规的必然要求。无数事实证明，最有创意的学生，他们往往跟别人看同样事物的角度不同，且能产生和别人不同的思想。容纳学生不同的意见，构建豁达的师生关系，使教师具有接受学生不同意见的雅量，鼓励学生创造思维，这是新时期一个合格教师必备的条件之一。在教学中，教师也难免犯错误，但同时也不能排斥学生的错误或失误。能改正自己的错误，又能及时正确地引导学生在错误中吸取教训，从错误中学到知识或经验，最后走向成功。这不仅锻炼了学生的意志，又培养了学生完美的人格，还保护了学生的个性，一举多得。五、教师要做到为人师表，构建榜样型的
6、师生关系叶圣陶先生说过，教师“要用自己的好榜样去教人，才能收到训练和熏陶的实效” 。身教重于言教，可谓教师育人之本。教师历来为人尊敬，学生常把教师作为立人的楷模，教宜都市王家畈乡王畈中学2师坦荡博大的胸襟，无怨无悔的真诚奉献，其言行举止，似春风、如春雨，潜移默化地影响着每个学生。而且教师以情动人、以情感人，把爱心献给学生，是我们教育教学中的优良传统。一位优秀的教师，他的情操、学识、为人处世等，会影响学生一辈子。老师的榜样在教学过程中起着巨大的激励作用。师生间因心灵上的仰慕而充实，心与心之间因相互沟通而理解，课堂上因平等融洽的交流而使师生心情愉悦。只有这样，才可以使我们的教育教学活动达到理想的效果。总而言之，构建和谐平等的师生关系，是时代发展的要求，是社会主义现代化建设新时期的需要，是素质教育、创新教育的呼唤。因此，这就要求我们的教师，在教育教学中，一定要注意学习，不断探索，努力掌握先进的教育、教学理念，做到既教书又育人。
