1、 4.0 梳 理 探 究 null null 銙 逻 辑 null 语 文 学 null 銚 教 案 null 人 教 必 修 四 null 指 导 思 想 语文null课标null施建议中明确提出null釐null极倡导自null銓合作銓探究的学null方式銔语文教学应null学生null设良好的自null学null情境null帮null他们树立null体意识null根据他们null自的特点和需要null自觉调整学null心null和策略null探求null合自null的学null方法和途径銔金null种null的教学论null改null传null教学过于注null传null知识的倾向nul
2、l通过老师的诱导nullnull学生通过独立思考銓合作銓探究nullnullnull现null在教学活null中的null体地位銔 null用普通逻辑和null证逻辑等知识指导语文阅读和写作null对提高学生思维的敏捷性和null密性很null益处銔 教学目标 1銓知识null能力目标null了解逻辑的一般知识銔null养学生思维的缜密性nullnull养学生准确銓null密銓清晰地表达自null思想的能力銔 2銓过程null方法目标null掌握null析概念和null用推理的一般方法null提高语言null用能力銔 3銓情感銓null度銓null值null目标nullnull养学生独立思考銓
3、深入探究的null惯null锻炼学生的思null能力和表达能力銔 学情分析 nullnullnull的大纲对于逻辑知识null作要求null在nullnull教学中对nullnullnull所忽视null大部分高中学生没null接触过逻辑銔但如null教师诱导得nullnull学生应该能null极参null銔要null强对学生自null精神銓探究精神的null养nullnullnull养null合作学null的方式nullnull学生在多种学null方式的交null作用中null提高语文的综合素养銔学生的思维null惯是自发形null的null学null逻辑null利于提升学生的思维品质銔 教
4、学内容 本教学设计的内容是必修 4釐梳理探究金部分釐逻辑null语文学null金nullnull要是引导学生掌握概念銓命题銓推理和逻辑规律的一般知识nullnull养准确表达的语言能力銔学好null一节nullnull于提升学生的思维品质銔 null点null难点 null织学生开展探究式学nullnull梳理感性材料null掌握概念銓命题銓推理和逻辑规律的一般知识是教学null点銔 把自发形null的思维null惯转nullnull自觉的合乎逻辑的思维方式是教学难点銔 教学过程 一銓课前预null阶段null明确任nullnull 1銓通读本课内容null划出null关逻辑的知识点銔思考课n
5、ullnullnull銔 2銓搜集null学科学过的概念或定null銔 3銓了解逻辑推理规律銔 null銓课堂分null探究null把学生分null小nullnull由学生和教师一nullnull论确定深入探究的课题null点null 1銓概念銓命题銓推理和逻辑规律的一般知识銔 2銓null用逻辑知识解决语文学null中遇到的疑难问题銔 null銓null课导入 nullnull样一个故nullnullnull一个null暴的null王nullnull治着一个奇怪的null家銔null个null暴的null王颁null了一条奇怪的法nullnull所null从前线null回来的null虏都要回
6、答null样一个问题null你来nullnull做什null？如null答的是null话null就得用火烧死null如null回答的是假话null就得null死銔看null来null任何null虏都难null噩null銔 null一天前线null来了一个null虏null执法官按照惯例问他null你来nullnullnull什null？聪明的null虏回答nullnull来nullnull是null了被null死銔null了null虏的回答null执法官顿时傻了眼nullnull知道如何是好銔因null如nullnull的null死null个null虏null那nullnull个null虏说的
7、是null话null而说了null话是要被烧死的銔null是如null把null人烧死null那他答的就是假话null而说假话的是要被null死的銔执法官null好处理nullnull好null报null王裁决銔null王冥思苦想了半天null没想出个办法null最nullnull好把null个null虏放了銔null个聪明的null虏利用null话假话nullnull死烧死之间的逻辑推理关系null救了自null一命銔 在现null汉语中null釐逻辑金是个多null词null大nullnull四种词nullnull第一null指客nullnull物发展nullnull的规律null第nul
8、lnull泛指思维的规律null第nullnull在贬nullnull指某种特null的理论銓null点和看问题的方法null第四null特指一门研究思维形式nullnull规律和方法的科学銔null们所说的釐逻辑金一般指逻辑规律nullnull关于思维形式结构最null本銓最一般的规律銔 四銓课堂梳理探究阶段 1銓理解概念的特点 null 1null按学null小null交流课前搜集的null学科涉null的概念和定null銔选择某一概念思考它包null哪nullnull体的对象null能null自null给概念null个定null銔null通过活nullnull学生明确什null是概念nu
9、ll什null是概念的内涵和null延null概念的划分null概念之间的关系銔null null学生自null交流null明确null概念是null映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式銔属性包括本质属性和非本质属性銔所谓本质属性null是决定该对象之所nullnullnull该对象并null别于null他对象的属性null所谓非本质属性null是对该对象nullnullnull决定意null的属性銔 概念null内涵和null延銔内涵是概念对思维对象本质属性的null映nullnull延是概念对思维对象分子范围的null映銔概念的内涵和null延是概念的null个逻辑特nullnulln
10、ull者是相null依null的銔 概念的null延之间的关系nullnullnullnull种关系null 鈇全null关系銔 鈈包null关系銔 鈉交null关系銔 鈊矛盾关系銔 鈋null对关系銔 2銓概念和词语呈现非常复杂的关系銔 鈇一个概念nullnull由多个词语表示銔nullnull论交流null 例如null釐null亲金是釐子女的男子金nullnull是釐null亲金的概念銔而釐老子金釐null金釐nullnull金釐家null金釐阿大金nullnullnull表示null个概念null甚null釐老null子金釐老头子金等在特定的场合nullnullnull表示null个概
11、念銔null如死是一种生理现象null中null人nullnullnull种说法null一个null的null釐亡金釐故金釐薨金nullnull个null的null釐断气金釐长null金釐物null金nullnull个null的釐回老家金釐null西天金釐null阎王金null四个null的null釐null世长辞金釐nullnull之null金釐骑鹤西去金nullnull督教null釐null天堂金釐null地狱金null共产nullnull者把它幽默地说null釐去null马克思金銔nullnull是nullnull词銓nullnull词null词null相nullnull表示的概念nul
12、l是一样的銔 鈈一个词语nullnullnull表示多个概念銔如null京是个内null城nullnull但null少地方被nullnull海null釐中南海金釐null海金釐什刹海金等null在nullnullnull釐海金是蒙null语釐海子金的简nullnull意思是花园nullnull是元null沿袭null来的nullnull銔语言null中的多null词常常表示了nullnull一个概念銔 明确null概念和词语之间既然呈现复杂的关系null那就要注意null过词语看词语背null的概念銔要null确使用概念null就必须弄清概念的内涵和null延銔例如null李null銙静夜诗銚
13、釐床前明nullnull金中的釐床金nullnull被理解null人们睡卧的床nullnullnullnull是一种误会null它的nullnull意null是围在nullnull的一圈栏杆銔类似的null子nullnull李null的銙长null行銚釐郎骑竹马来null绕床弄青梅銔金 2銓理解命题的特点 命题null是null用概念进行判断的语言形式null是断定或陈述null物情况的思维单位銔语null釐人是null物金就表达了一个命题銔nullnull语null都表达命题null 鈇所null人是null物銔鈈李null和杜甫是null时null人銔鈉如null天在null雨null那n
14、ull地是湿的銔 null 1nullnull们看null列语nullnull鈇红豆生南nullnull鈈春来发nullnull？鈉愿君多采撷null鈊null物最相思！思考nullnullnull子哪null是命题？ 明确nullnullnull的语null鈈是疑问nullnull它仅仅提出问题銔语null鈉是祈使nullnull它表达一种要求銓愿望銔语null鈊是感叹nullnull它null是null发情感銔nullnull类语null都没null直接null述nullnullnullnullnull就无所谓null假null因null它们null表达命题銔语null鈇nullnulln
15、ullnull它作null陈述nullnullnull述了红豆生长的客null情况銔null个null述是符合nullnull的null因null它是一个null的陈述nullnull语null鈇null所null述并且nullnull分null假null它表达了命题銔 一般来说nullnullnull陈述null才直接表达命题null但null使是陈述nullnull它null命题之间null没null一一对应的关系銔null一个命题nullnullnullnullnull的语null表达形式銔null表现在nullnull的民null语言对null一个命题的表达是nullnull的null
16、并且在null一民null语言中对null一命题的表达形式null是多样null的銔 null 2null一个null子nullnull表示nullnull一个命题nullnull就是多nullnull銔 如null釐王小null在飞机null写null金nullnullnull表示王小null在飞机null面的桌子null写nullnullnullnullnull表示王小null把null写在飞机的机身null銔釐null们煤气厂今null夏天一定供好气金null在书面语null表示了null个命题null一个命题是供应好的煤气null一个命题是要把供气null作做好銔null样的null子
17、表示了哪个命题null是由nullnull文决定的銔 知道了null子和命题之间null在着复杂的关系null使用命题时就应null注意一个null子是null是null时表示了null个命题nullnullnull文是null是能够清除null中的一个命题銔 null 3null潜null词就是深null在话语中的nullnullnull意銔null种null意没null直接写出来銓直接说出来null而是通过语言流露銓表达出来銔null话说釐说话null声null锣鼓null音金null指的就是话中null话nullnull潜null词銔潜null词表现出说话者的nullnull意null銓
18、nullnullnull机銔 如null唐朝诗人韩翃null爱姬柳氏null一段悲null离合的null历nullnull间曾null诗歌唱和銔韩翃写了一首题null銙章null柳銚的词给爱姬柳氏null釐章null柳null章null柳！null日青青今在null？纵使长条似旧垂nullnull应攀折他人手銔金而柳氏读过null首词nullnull失声痛哭null并写null一首题null銙杨柳null銚的词作答null釐杨柳nullnull芬芳节null所恨nullnull赠离别銔一叶随风忽报秋null纵使君来岂堪折銔金从null面null看nullnull首词都是写对杨柳的null念nu
19、ll大家想一想null首词的nullnullnullnull是什null？ 4銓理解推理的特点 推理是从一个或null个null知判断推出一个null判断的思维形式銔推理由前提銓结论銓推理联项null个部分nullnull銔null中null前提是作null推理根据的null知判断null结论是根据null知判断所推出的null判断null推理的联项是前提null结论之间的逻辑联结项null是推理的逻辑常项銔 推理中常null的nullnull段论推理和null难推理等銔 null 1nullnull段论推理是由null个包null着一个共null项的性质判断作前提null推出null一个性质
20、判断null结论的间接推理銔null个定null注意null点null一是null段论全由性质判断nullnullnullnull是null个前提必须null一个共null项null相null的概念nullnullnull是null段论是间接推理null因null它的前提是null个判断nullnull銔 比如nullnull犯罪行null都是null法行null 抢劫行null是犯罪行nullnull 所nullnull抢劫行null是null法行null銔 null段论null大小前提和结论null部分銔鈇大前提null包null大项的前提銔鈈小前提null包null小项的前提銔鈉结论nu
21、ll推出的null判断銔一般地说null在关联词釐所null金銓釐因null金null釐由nullnullnull金等等null面的是结论null在关联词釐因null金前面的是结论銔 思考nullnull时候nullnullnull人null时生了孩子nullnull一人的死了null把null一人的偷走銔null个母亲nullnull告到官府銔大家想一想null能null用null段论智断孩子銔nullnull论null 在nullnull的语言null中null演null推理很少nullnullnull面null样完整的语言形式null一般说来null总是省略了一段或者null段銔如nul
22、l人非圣贤null孰能无过？ null 2nullnull难推理在前提中提出null种null能null然null由null种null能推理出null种结论null对方无论选择null中的哪一种结论null都会陷入进null维谷銓null右null难的境地銔在銙西游记銚中null悟空在第nullnull打null骨精时nullnullnullnull就面临了null难null因null根据前面nullnull的null验null如nullnull悟空第nullnull把null骨精打死null他就null能被师傅null走null但如nullnull打死null骨精null师null就会被nu
23、ll骨精nullnull銔所nullnull打null骨精或者null打null骨精null所引nullnull种nullnullnull或者null悟空被师nullnull走null或者师null被null骨精nullnullnull都是null悟空所null愿接null的銔 4銓理解逻辑规律 普通逻辑null本规律是关于思维的逻辑形式的规律銔包括nullnull一律銓矛盾律和排中律銔普通逻辑null本规律对人的思维null强制性nullnull背了它null思维就会发生混乱null人们就null能null确地认识null物和准确地表达思想銔 普通逻辑null本规律null是null验的nu
24、llnullnull是约定nullnull的銔它是人类在长期的null践中对思维活null的概括和总结null是客nullnull物的相对稳定状null在人们nullnull意识中的null映銔 null 1nullnull一律指在null一思维过程中nullnull一思想都nullnull自身保持null一銔釐null一思维过程金null是指null一时间銓null一关系銓null一思维对象null个方面的釐nullnull一金思维过程銔 nullnullnull一律要求的null本错误是null在null一思维过程中null概念銓判断的内容null确定銔null体表现nullnull偷换概
25、念或混淆概念銓偷换论题或混淆论题 (或转移论题 )銔 例如null一旅行者null饥null渴null来到一酒店銔他问null釐老板null夹肉面包多少钱一份？金釐nullnullnull銔金釐给null来null份銔金釐好銔金釐老板nullnull感到渴比饿更厉害銔null用null份面包换十nullnull一份的啤酒吗？金釐null然nullnull銔金于是他喝完酒就走了銔老板急忙null住他null釐你null没付钱呢？金釐nullnull是用面包换的酒吗？金釐null你面包未付钱啊銔金釐null没null你的面包nullnull何要付钱呢？金釐是啊nullnull是金老板一时nulln
26、ull出问题出在哪nullnullnull好null他走了銔大家想一想问题出在哪null呢？ null 2null矛盾律 矛盾律的要求是null在null一思维过程中null一个思想nullnullnull定null能null时都是null的銔就是说null一个思想nullnullnull定nullnull相排斥nullnull能都nullnullnull少null一假銔如nullnullnullnull一要求null在null一思维过程中对一个对象既nullnull肯定nullnullnullnullnull定null就犯了釐自相矛盾金的错误銔通常人们说釐出尔null尔金銓釐自null打自n
27、ull嘴巴金等就是对null种错误的形象说明銔 例如nullnull值null城的无null之null銔 nullnullnull世界null没null的nullnull长城銔 null 3null排中律 排中律的null本内容是null在null一思维过程中nullnull个nullnull矛盾或nullnull对关系的思想null能null假nullnull中null少必null一null銔排中律的要求是null在null一思维过程中nullnull能对null个nullnull相null矛盾或相nullnullnull对关系的思想null时nullnullnull定null而必须null
28、认null中null少null一个是null的銔简言之null就是要保持思维的明确性銔 nullnull排中律要求的null本逻辑错误是釐nullnullnull金nullnull在null一思维过程中null对null个nullnull矛盾关系的概念null或者nullnull矛盾关系或nullnull对关系的判断都null时nullnullnull定銔 例如null釐说世界nullnull鬼nullnullnull对nullnull是迷信null但要说世界null没鬼nullnull未免null断null因nullnullnull现象nullnullnull好解释銔金 null段论对釐世界
29、nullnull鬼金和釐世界null没鬼金null对null相矛盾的判断null时null定null犯了釐nullnullnull金的错误銔 null銓课null延伸学null探究 null面的故nullnull用了什null逻辑规律？请简要分析 1銓数学家null摩林null根据莎士比null的null剧銙威尼null商人銚中的情节编null一道逻辑推理题null 女null人公鲍西null对求婚者说null釐nullnullnullnullnull盒子null一null是金盒子null一null是银盒子null一null是铅盒子nullnullnull盒子的铭牌nullnull写null一
30、null话銔nullnull话中nullnullnull一null是null话銔谁能猜中null的肖null放在哪一null盒子nullnull谁就能做null的null夫銔金金盒null写的是釐肖null在nullnull金null银盒null写的是釐肖nullnull在null盒null金null铅盒null写的是釐肖nullnull在金盒null金銔 2銓据说null一nullnull邻人偷了华盛顿家null的一null马銔华盛顿null一位警官到邻人的农场null去null索null但那人拒nullnullnullnull并声null那是他自null的马銔华盛顿用null手蒙住马的nu
31、ll眼null对邻人说null釐如nullnull马是你的null那nullnull请你告诉null们null马的哪null眼睛是瞎的？金 釐右眼銔金 华盛顿放开蒙右眼的手null马的右眼并null瞎銔 釐null说错了null马的null眼才是瞎的銔金邻人急着nullnull说銔 华盛顿放开蒙null眼的手null马的null眼nullnull瞎銔 釐nullnull说错了金邻人null想狡null銔 釐是的null你错了null金警官说null釐证明null马null是你的null立null把马交null给华盛顿null生null！金 3銓銙庄子銚载null庄子null惠子游于濠梁之nul
32、lnull庄子曰null釐鱼出游从容null是鱼之乐null銔金惠子曰null釐子非鱼null安知鱼之乐？金庄子曰null釐子非nullnull安知nullnull知鱼之乐？金惠子曰null釐null非子null固null知子矣null子固非鱼矣null子之null知鱼之乐全矣銔金 庄子曰null釐请循null本銔子曰绎汝安知鱼乐量銔null者既null知吾知之而问null銔null知之濠nullnull銔金 銟评nullnullnull思銠 本教学设计null要从学生的釐学金出发null教学过程中null教师的釐教金null是null了给学生提供一个nullnullnull着null体现学生学null的null体作用null力null使教师null学生銓学生null学生相null交流銓相null沟通銓相null启发銓相null补充銔教师null学生学nullnull造条nullnull营造情境銔本教学设计充分利用多媒体null术null提供了大null素材null包括null诗词銓趣味故nullnull信息null丰富null便于开展分null学null銔nullnullnull本教学设计由浅入深null由易到难null注null感性到理性的提升null注null逻辑原理的null用null教学流程清晰銓富null层null感銔
