1、攻克高考古诗词复习四大考点特约通讯员 王凌云一、鉴赏古诗词的形象古诗词中的形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是景、物。古诗词中的形象鉴赏不同于一般意义的文学形象鉴赏，它包括人物形象、景物形象和事物形象三个方面。高考主要考查对形象的识别，对其象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。高考试题中要求说出形象特征或概括人物性格，即是考查对人物形象本质的鉴赏。（一）人物形象【考点解析】古诗词中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，如柳永雨霖铃中的人物形象就是词人自己与恋人惜别时的缠绵悱恻，凄婉动人的形象;二是作品刻画的人物形象，如柳宗元江雪中的人物
2、形象是一位孤傲清高的渔翁形象。【攻克妙招】鉴赏人物形象类题目一般要求为：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。答案构成为：什么形象+分析形象的基本特征+概括形象的意义。（二）景物形象【考点解析】诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象” 。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。【攻克妙招】鉴赏景物形象类题目，要注意答题的固定格式：第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中所展现的图景画面
3、。第二部分，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，还要注意把握意境的不同方式，如：借景抒情、触景生情、移情入景、情景交融等。第三部分，根据情境氛围的特点剖析作者的思想感情。（三）事物形象【考点解析】诗人经常借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。有些作品以某些事物为具体描写对象,在形象描写中将事物人格化。从全诗看,即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来,这种象征性的形象就是事物形象,如咏物诗中常见的松、梅、竹等。 【攻克妙招】鉴赏事物形象类题目，关键的是对典型物象的象征意义要了然于心，且要找准物的特征与人的品格之间的契合点。高考中对事物形象的
4、考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点,来探求象征体和本体之间的联系,进而分析并把握诗歌的思想和情感。二、鉴赏古诗词的语言诗歌语言与其他文学样式的语言相比更具抒情性、含蓄性、精炼性和跳跃性。鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永以及语言风格特点。诗歌语言的考查类型主要有鉴赏炼字型、鉴赏诗眼型和鉴赏语言特色型。2（一）炼字型【考点解析】古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧
5、的精妙。诗歌“炼”字，主要考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。设问方式：这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请结合诗句评析某字的艺术效果。【攻克妙招】解答古诗歌“炼字型”题目的方法1.首先表明自己的看法。2.用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。3.结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。4.适当展开联想和想象，说说这个字营造了怎样的意境， 或表达了怎样的感情等。（二）诗眼型【考点解析】诗有“诗眼” ，词有“词眼” 。这里的“诗眼” “词眼” ，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。设问方式：某字(词)是全诗的“诗眼” ，
6、为什么？全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。【攻克妙招】解答古诗歌“诗眼型”题目的方法1.指出该字(或该句)在表达主旨中所起的作用。2.结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(或该句)写了哪些内容。3.分析该字(或该句)在诗歌结构上所起的作用。（三）语言特色型【考点解析】古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的语言明朗，有的却含蓄；有的平易近人，有的却险怪奇特。设问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗具有怎样的语言风格？请分析这首诗的语言风格。【攻克妙招】解答古诗歌“语言特色型”题目的方法1.用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、
7、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。2.结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。3.指出表现了作者怎样的感情。三、鉴赏古诗词的表达技巧3“表达技巧”是个广义综合概念,它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。它包括抒情手法、描写手法、修辞手法及表现手法。抒情手法：抒情手法分直接抒情和间接抒情。直接抒情也称直抒胸臆,是作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式:间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。描写手法：描写手法分正面描写和侧面描写。鉴赏古诗中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生和
8、白描等。修辞手法：古人写诗很注重修辞。为了使描写的事物更为形象生动，常采用比喻、比拟等手法；为了突出诗歌主旨，常采用夸张、对比、反问等手法；为了使字句更为精巧，常采用借代、双关、对偶、反复等手法。表现手法：鉴赏诗歌的表现手法,主要鉴赏诗歌中的用典、抑扬、象征、托物言志等表达技巧。四、评价古诗词的思想内容和作者的观点态度（一）概括内容与主旨诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物，诗歌的主旨是诗人写作诗歌的主要目的。分析诗歌的内容主旨，就要从整体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的创作意图。分析主旨往往需要关注以下几个方面：(1)涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；(
9、2)某一诗句的大意或内涵； (3)诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；(4)时代背景、社会现实。（二）分析思想感情思想感情就是诗歌通过其所写的生活内容所流露出来的感情。鉴赏诗歌的思想感情，就是要把握其感情基调，评判其深层内涵。鉴赏思想感情应多注意以下几点: (1)情感类别:忧国伤时。有描写战乱离散的痛苦的,有表现同情人民的疾苦的,有反映社会黑暗、揭露统治阶级腐朽的。有表达对国家民族前途命运的担忧的,有表达对山河沦陷国破家亡的痛楚的。有揭露统治阶级横征暴敛、穷兵黩武的。建功报国。有书写保家卫国的决心、建功立业的豪情的,有表现贬官谪居的怨恨、仕途失意的苦闷的,有表达怀才不遇的寂寞、报国无门的激愤的,有抒发年华消逝的感慨、壮志难酬的咏叹的。思乡怀人。有羁旅天涯的愁思,思亲念友的孤独,边关征夫的思乡,闺中怨妇的怀人。离愁别绪。有依依惜别的深情,情深意长的鼓励,坦陈心志的告白。生活杂感。如寄情山水的闲适,弃官归田的自在,昔盛今衰的慨叹,儿女情长的蜜意等。 (2)情感载体:杨柳离别,菊花傲岸,圆月思念,落叶失意,等。 (3)抒情方法:直抒胸臆、融情于景、托物言志、触景生情。
