曲艺春学期活动记录.doc

1、“乡 村 学 校 少 年 宫”2012 年度活动记录（音乐类）活动内容：戏曲曲艺辅导老师：徐长虹盐 城 市 义 丰 初 级 中 学“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间2 月 12 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 致 开 场 词 。2、 点 名 纪 律 。3、 了 解 曲 艺 。曲艺是中华民族各种说唱艺术的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的独特艺术形式。（一）以说唱为主的艺术表现手段；（二）曲艺不像戏剧那样固定角色进行表演，而是由不装扮成角色的演员以“ 一人多角” 的方式通过说 唱进行表演；（三）曲艺表演简便易行，

2、对生活反映快捷；（四）它是听觉艺术；4、观赏图片。活动效果初次学习，效果还好。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 2 月 19 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 点名纪律。3、 观看图片等，了解大概的曲艺艺术。活动效果复习了前段学习内容，学员对曲艺有了基本的了解。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间2 月 26 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 点 名 纪 律 ，复 习 昨 天 了 解 的 曲 艺 。2、 继 续 了 解 。活动效果此次练习没有抓到实处，

3、以后要注意让学生多练习。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 3 月 4 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、小结了解的曲艺艺术以 “说 、唱 ”为 主 要 的 艺 术 表 现 手 段 。说 的 如 相 声 、评 书、评 话 ；唱 的 如 京 韵 大 鼓 等 等 鼓 曲 ；似 说 似 唱 的 （亦 称 韵诵 体 ）如 山 东 快 书 等 ；又 说 又 唱 的 (既 有 无 伴 奏 的 说 ，又有 音 乐 伴 奏 的 唱 ）如 山 东 琴 书 、徐 州 琴 书 等 ；又 说 又 唱 又舞 的 走 唱 如 二 人 转 、凤

4、 阳 花 鼓 、车 灯 、商 花 鼓 等 。正 因为 曲 艺 主 要 是 通 过 说 、唱 ，或 似 说 似 唱 ，或 又 说 又 唱 来叙 事 、抒 情 ，所 以 要 求 它 的 语 言 必 须 适 于 说 或 唱 ，一 定要 生 动 活 泼 ，洗 炼 精 美 并 易 于 上 口 。3、说 说 自 己 知 道 的 曲 艺 作 品 。活动效果学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了要领。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间3 月 11 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、小结了解的曲艺艺术曲 艺 不 像 戏 剧 那 样 由

5、演 员 装 扮 成 固 定 的 角 色 进 行 表演 ，而 是 由 不 装 扮 成 角 色 的 演 员 ，以 “一 人 多 角 ”（一 个曲 艺 演 员 可 以 模 仿 多 种 人 物 ）的 方 式 ，通 过 说 、唱 ，把 形形 色 色 的 人 物 和 各 种 各 样 的 故 事 ，表 演 出 来 ，告 诉 给 听众 。因 而 曲 艺 表 演 比 之 戏 剧 ，具 有 简 便 易 行 的 特 点 。只要 有 一 两 个 人 ，一 两 件 伴 奏 的 乐 器 ，或 一 个 人 带 一 块 醒木 ，一 把 扇 子 (评 书 艺 人 所 用 ），一 副 竹 板 儿 （快 板 书 艺人 所 用 ），

6、甚 至 什 么 也 不 带 （如 相 声 艺 人 ），走 到 哪 儿 ，说唱 到 哪 儿 ，与 听 众 的 交 流 ，比 之 戏 剧 更 为 直 接 。3、说 说 自 己 知 道 的 曲 艺 作 品 。活动效果练习较实在，有自己的效果。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间3 月 18 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、复 习 上 节 课 知 识 点 。2、继 续 小 结曲 艺 表 演 的 简 便 易 行 ，使 它 对 生 活 的 反 映 快 捷 。曲 目 、书 目 的 内 容 多 以 短 小 精 悍 为 主 ，因 而 曲 艺 演 员 通

7、常 能 自编 ，自 导 ，自 演 。与 戏 剧 演 员 相 比 ，曲 艺 演 员 所 肩 负 的 导演 职 能 ，尤 为 明 显 。比 如 一 个 曲 目 、书 目 ，或 一 个 相 声 段子 ，在 表 演 过 程 中 故 事 情 节 的 结 构 、场 面 的 安 排 、场 景的 转 换 、气 氛 的 渲 染 、人 物 的 出 没 、人 物 心 理 的 刻 划 、语言 的 铺 排 、声 调 的 把 握 、节 奏 的 快 慢 等 等 ，无 一 不 是 由曲 艺 演 员 根 据 叙 事 或 抒 情 的 需 要 ，根 据 对 听 众 最 佳 接 受效 果 的 判 断 ，来 对 说 或 唱 进 行 统

8、 筹 安 排 ，进 行 调 度 ，导演 出 一 个 个 令 听 众 心 醉 的 精 彩 节 目 。3、说 说 自 己 的 看 法 。活动效果通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间3 月 25 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 小结曲艺艺术曲 艺 以 说 、唱 为 艺 术 表 现 的 主 要 手 段 ，因 而 它 是 诉 诸 人们 听 觉 的 艺 术 。也 就 是 说 曲 艺 是 通 过 说 、唱 刺 激 听 众 的听 觉 来 驱 动 听 众 的 形 象 思 维 ，在 听 众

9、形 象 思 维 构 成 的 意象 中 与 演 员 共 同 完 成 艺 术 创 造 。曲 艺 表 演 可 以 在 舞 台 上进 行 ，也 可 划 地 为 台 随 处 表 演 ，因 而 曲 艺 听 众 的 思 维 与戏 剧 观 众 相 比 ，不 受 舞 台 框 架 的 限 制 ，曲 艺 所 说 、唱 的内 容 比 戏 剧 具 有 更 大 的 时 间 和 空 间 的 自 由 。为 了 把 听 众天 马 行 空 的 形 象 思 维 规 范 到 由 说 、唱 营 造 的 艺 术 天 地 之中 ，曲 艺 演 员 对 听 众 反 应 的 聆 察 更 其 迫 切 ，也 更 为 细 致，因 而 他 与 听 众

10、的 关 系 ，比 之 戏 剧 演 员 更 为 密 切 。3、说 说 自 己 的 看 法 。活动效果尽量的让孩子们多看多听，才会有效果。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 4 月 1 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。吐 字 发 音 是 曲 艺 演 员 的 基 本 功 ，它 要 求 演 员 在 掌 握正 确 的 吐 字 发 音 方 法 即 每 一 个 字 声 母 的 发 声 部 位 （“唇 、齿 、喉 、舌 、牙 ”）和 韵 母 发 声 口 型 （“开 、齐 、撮 、合 ”）的 基 础 上 ，进 而

11、锻 炼 ，使 自 己 的 中 气 充 沛 ，调 节呼 吸 气 息 ，根 据 书 情 内 容 的 需 要 ，安 排 语 言 的 轻 重疾 徐 ，尤 以 字 音 沉 重 、打 远 ，使 在 场 听 众 听 得 清 晰 、字 字 入 耳 为 主 要 要 求 。声 音 虽 应 放 开 ，但 又 要 防 止过 头 ，使 人 聒 耳 ；收 音 时 也 不 可 过 于 短 促 ，使 人 有 含混 之 感 。3、自己练习。 活动效果多练才会有效果，目前不明显。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 4 月 8 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、了 解 技

12、 巧演 ，要 注 意 表 情 。曲 艺 是 轻 骑 短 刃 ，一 两 个 演 员 往往 要 在 工 厂 ，田 间 、工 地 、哨 所 为 成 千 上 万 的 群 众 演 唱 。表 演 时 ，要 求 演 员 靠 声 调 、语 气 和 面 部 表 情 的 变 化 来 表达 思 想 感 情 ，而 形 体 动 作 和 小 道 具 的 运 用 （醒 木 、折 扇 、手 绢 等 ）则 是 辅 助 性 的 。 表 演 前 要 设 计 好 人 物 的 位 置 ，眼 神 的 视 线 要 有 目 的性 ，面 部 表 情 主 要 靠 眼 神 的 变 化 向 观 众 交 代 。这 就 叫 “眼 灵 睛 用 力 ，面

13、状 心 中 生 ”。有 时 语 言 、表 演 结 合 在 一 起，叫 话 相 齐 发 。曲 艺 的 表 演 讲 究 神 似 ，摹 拟 动 作 不 宜 过多 。2、听 一 听 著 名 的 相 声 演 员 说 的 段 子 。活动效果孩子们还是比较喜欢听相声的。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 4 月 15 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解江苏省的代表曲艺艺术。主 要 流 傅 于 中 国 南 方 。演 唱 者 兼 奏 小 三 弦 或 琵 琶 等乐 器 ，自 弹 自 唱 。是 明 清 以 来 发 展 颇 盛 的 曲 种 。如 江 苏

14、 、上 海 、浙 江 的 苏 州 弹 词 ，江 苏 的 扬 州 弹 词 、启 海 弹 词 ，浙江 的 四 明 南 词 、绍 兴 平 湖 调 ，福 建 南 词 ，广 东 木 鱼 歌 ，长沙 弹 词 等 。 弹 词 类 曲 种 的 音 乐 为 板 腔 体 结 构 。唱 腔 大 多 旋 律 性强 ，细 腻 优 美 、清 丽 委 婉 、精 致 流 畅 ，具 有 很 强 的 艺 术 感染 力 。不 少 曲 种 在 长 期 的 发 展 过 程 中 人 才 辈 出 、流 派 份呈 。弹 词 类 曲 种 演 出 形 式 多 样 ，传 统 形 式 为 单 档 、双 档和 三 人 档 。活动效果复习了前段学习内容

15、，为下次学习打下基础。学员基本了解了技巧。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 4 月 22 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解锡剧。锡剧，俗称“ 无锡滩簧”，( 据文学记载：清代 乾隆至嘉庆年间（1736-1820），无锡、江阴、 武进等地城 乡已盛行滩簧。) 在苏南地区极为流行。解放后，从 原有的太湖地 区逐渐流传至 长江三角洲。五、六十年代，是 锡剧 “黄金时代”，列为江苏主要地方戏曲剧种之一。目前，江苏省内有锡剧团十多个。 锡剧在民国时期称“新戏”，抗战时期称“文戏” ，建国前后称“ 常锡剧” ，至 1954 年“ 华东区

16、戏曲观摩演出大会”后，始统称“ 锡剧” 。活动效果学生对锡剧的掌握还很肤浅。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间4 月 29 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解扬剧。扬剧是发源于江苏扬州，成长于上海的 戏曲剧种。它以古老的“花鼓戏“ 和“ 香火 戏“为基础，又吸收了 扬州清曲、民歌小调发展起来，原名“ 淮扬文戏”，30 年代中期称为“淮扬戏“，新中国成立后，改称 扬剧，主要流行于苏 北、 江南、上海和安徽部分地区。活动效果演唱比较到位，欣赏起来因为有方言比较难懂。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间5 月 13

17、日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解盐城淮剧。中国汉族 戏曲剧种，又名江淮戏。源于清代，流行于江苏省、上海市和安徽省部分地区。清代中叶，江苏 盐城、阜宁、淮安、清江市一带 ，民 间流行着一种由农 民号子和田歌“儴儴腔”、 “栽秧调”发展而成的 说唱形式“门叹词”，形式为一人单唱或二人对唱称之为二可子，仅以竹板击节。后与苏北民间酬神的“ 香火 戏” 结合演出。之后，又受 徽戏和京剧的影响，在唱腔、表演和剧目等方面逐渐丰富，形成了淮剧。活动效果要求学生注意气流的松缓，旋律的连贯流畅。然后，再体会每个乐句内在的、自然的力度变化。“乡村学校少年宫”活动记载活动小

18、组名称：戏曲曲艺活动时间5 月 14 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解淮剧的代表作。鸡毛蒜皮卖油条太阳花画像金龙与蜉蝣一江春水向东流十品村官2、 了解淮剧代表性人物。3、 说说自己知道的淮剧故事。4、 向家人了解淮剧故事。活动效果课堂气氛还好，孩子们有兴趣。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间5 月 27 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 复习上节课知识。2、 欣赏太阳花、1、 简单介绍情节。、2、 了解主要任务。、3、 了解唱腔。、4、 欣赏。3、谈谈自己的体会。活动效果因为有视频，课堂效率

19、较好。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 6 月 3 日下午 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、继续欣赏一江春水向东流、1、 了解故事梗概。、2、 了解代表人物。、3、 琢磨唱腔特点。、4、 说说自己的感受。3、谈谈自己对淮剧看法。活动效果孩子们对淮剧有了更深层次的理解。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间6 月 10 日下午辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 了解相声。一种 民间说唱 曲艺。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用

20、口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺 表演艺术形式。相声鼻祖为张三禄，著名流派有“侯（宝林）派 ”、“马（三立）派”、 “常（宝堃）派” 、“苏（文茂）派”、 “马（季）派” 等。著名表演大师有侯宝林、马三立、常宝堃、 苏文茂、 马季等多人，后起之秀有郭德纲等人。活动效果相声是大家耳熟能详的艺术，说起相声，大家都说的津津有味。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 6 月 17 日 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 听相声吹牛、1、 听语言、2、 听故事、3、 听韵味2、欣赏。活动效果太有意思了，大家都喜欢上相声了。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：戏曲曲艺活动时间 6 月 24 日 辅导老师 徐长虹活动地点 活动室 参加人员 小组成员活动过程1、 说说自己喜欢的曲艺艺术。2、 概括他们的特点。、1、 小组商量、2、 选派代表、3、 上台表演、4、 评价3、 谈谈自己最近的感受。4、 选择自己喜欢的艺术，并把它表现出来。活动效果发言积极，为孩子们奠定了基础。