1、1观察物体课题 小狗回家教学目标知识教学点：认知从不同位置观察物体。能力教学点：联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置看到的。情感教学点：发展学生的空间观念。重点 能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状的变化。难点 能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。教师活动 学生活动教学步骤一、活动 11、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车，先看到什么？最后看到什么？观察周围的社区或村庄，从不同的位置观察，看到的画面怎样，从高楼上或山顶上观察地面的景物，看到地画面是什么样的。2、师：同学们都很注意周围的事物，如看从面前开过的汽车，从不
2、同位置观看附近的社区和村庄，同学们都有体会，我们交流一下。3、师：刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第 3页。小狗贝贝特别爱交朋友，每天都到别的小动物家里去串门，和别的小动物们玩，这不，这天太阳落山了贝贝才往家走，贝贝不知道这时小狗毛毛，小熊哈利和多多也来找贝贝，准备和贝贝一起吃晚饭，下面是他们四个人看到的贝贝家的房子的照片，请你辨认一下，各是从谁的位置看到的，先个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？二、活动 21、师：根据同学们的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同，现在请同学们看 5 页“练一练”第 2 个问题，先想一想，再用小正方体搭一搭、看一看课前预习观察全班汇报交流观察22、与全班同学说一说，你是怎样想的？3、P5 连一连第一题4、师出示幻灯片，引导学生看懂题意，说一说从不同方位看到的形状。5、师：你能用自己的语言表述物体的相对位置吗？6、师用模型验证，帮助学生反思自己的想像。三、活动 3P4 暖壶和杯子先独立观察、在画板上画大致的形状，再用相似的实物摆一摆、验证。P5-3审题、填写全班汇报交流想法独立思考同伴交流指名回答独立填好合作搭一搭观察、验证3
