1、1前滚翻（水平二）教学设计自主学习策略的运用一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，坚持从生活走向体育，从体育走向生活的原则。在教学中采用：设疑、探疑、解疑、尝试、创新等多种教学方法，培养学生的动脑思考及实践能力；采用游戏的形式组织教学；创设宽松、愉悦的教学氛围，进行乐中学、学中练、练中创，使每一个学生在身体和心理等方面得到培养和提高。二、学练目标1、运动参与目标：创设宽松、愉悦的教学氛围，使学生在玩中乐，乐中创，创中练，使所有的同学能积极主动地投入到教学活动中。2、运动技能目标： 通过喜羊羊与灰太狼的教学引领，使多数同学能够做出前滚翻的技术动作。3、心理健康目标：增强学
2、生的自信心，培养自豪感，体验获得成功的快乐。4、社会适应目标：培养学生刻苦锻炼、沉着果断和善于思考的品质。三、学练内容及方法的选择（一）创设教学情境1、以喜羊羊与灰太狼的故事导入设计意图：利用喜羊羊与灰太狼故事导入，激发学生的学习欲望，达到为主教材热身的效果。 2、自主学练，激趣提升（1）羊羊学本领：看影像、读口诀学生自主学练本领；通过自我尝试、小组探究和交流体会等形式，鼓励学生发表个人体会；设计意图：通过自主学练，让学生掌握前滚翻的技巧，突破蹬地、团身的教学难点。（2）羊羊练本领：从高处向低处滚动的方法、用颚下和双膝夹纸片滚动让学生通过看、练、思来完成动作；敢于展示，体验成功。设计意图：培养学生学会动脑思考，自己解决问题的能力。（3）羊羊展本领：连续滚翻引导学生用练好的本领进行连续滚动练习设计意图：让掌握不太好的学生有更多锻炼的机会。逐步使每位学生都达成学习目标。（4）游戏：滚翻接力小组合作，用前滚翻作起始动作，进行接力赛跑。设计意图：培养学生动脑思考，解决问题、合作的能力。3、愉悦身心放松歌舞放松羊羊运动会结束了，取得了好的成绩，我们用唱歌、跳舞的方式来庆祝喜悦心情。设计意图：学生在喜羊羊与灰太狼的音乐中进行唱歌、舞蹈练习，达到全身心放松的目的。四、预计运动负荷本课平均新率：约 130 次，预计密度：约 36%2
