1、第四节 二氧化碳的实验室制法教学目的 知识：使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。 思想教育：通过实验室制取 H2 、O 2、CO 2 装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。 重点难点 实验室制取二氧化碳的原理和装置。 教学方法 边讲边实验教学法。 教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管） 、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、培养皿等。药品：大理石（或石灰石） 、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。 电教设备：电脑、投影机、展示台、PowerPoint 软件。 教师活动 学生活
2、动 教学意图 复习实验室制取 O2 和 H2 的原理、装置、验证方法：（幻灯）氧气 氢气 原理 装置 验证 思考并讨论： 逐项完成。 复习巩固实验室制取 H2 、O 2的有关知识，为新做铺垫。 引入实验室制气体的一般思路是什么？ 一、 研究所制气体的反应原理 二、 研究制取这种气体的装置 三、 研究所制气体的验证方法 讨论、思考、回答 激发学生利用已学知识分析实验室制气体的设计思路。 一、实验室制二氧化碳的反应原理 1.药品的选择：给出以下四种方案并演示大理石与稀盐酸、大理石与稀硫酸、碳酸钠与稀盐酸、碳酸钠与稀硫酸（用展示台提高视觉效果）2.反应条件：常温下 3.反应原理：讲解得出 CaCO3
3、+2HCl=CaCl2+H2O+CO2观察实验现象，分析后得出最佳方案培养观察能力和思维能力 渗透复分解反应的原理、书写规律。教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 提问以上其它方案不能采用的原因是什么？ 投影(1) 不用稀硫酸的原因；(2)不用碳酸钠的原因；(3)不用浓盐酸的原因。 讨论、思考、回答 培养学生的分析能力 二、实验室制二氧化碳的反应装置 1. 发生装置的选择：投影三套，学生选择。 固-液不加热型 2. 收集装置的选择：投影三套，学生选择。 向上排空气法 投影 整套装置，指出所用仪器 讨论分析，得出结论 培养学生运用旧知识，分析新问题的能力。 复习仪器的功能用途、使用方法、注意事
4、项。 三、实验室制二氧化碳的验证方法 演示Flash 动画 分析得出结论 巩固旧知识 四、实验室制二氧化碳的操作步骤 投影 五个步骤及图片，引导分析。 学生演示 一学生按步骤操作，教师指导。 问收集满了吗？-引出（6）验满方法 分析得出操作顺序 培养动手能力、分析能力 小结本课所学内容 讨论总结 整合本课所授知识 投影课堂练习题、思考题，教师指导。 讨论完成 及时巩固所学知识 分发课堂检测 独立完成 及时反馈 附 1：课堂练习 1、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？ （1）_ (2)_ (3)_ (4)_ 2、比较氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法： (1) 反应原理的比较
5、： 氧气：_,_. 氢气：_,_. 二氧化碳：_. (2)反应装置的比较： 收集 气体 制备 (3)检验方法的比较： 所制气体 验证 验满 氧气 氢气 二氧化碳 附 2：思考题 3.将固体氯化铵与熟石灰的混合物加热可制得密度比空气小的氨气，它能使湿润的红石蕊试纸变成蓝色，氨水就是氨气的水溶液，根据以上内容回答: (1)制备氨气应该选择与制_相同的发生装置；(2)用_法收集氨气 ；(3)验证氨气的方法是：_. 4、下图是实验室制二氧化碳的装置图，(1)说说你怎样检查其气密性。 (2)某学生用这套装置制取二氧化碳时，过了很长时间都没由集满， 原因何在? 附 3：检测题1.实验室制二氧化碳，最好选用
6、（ ） (A)石灰石和稀硫酸（B）碳酸钠和稀硫酸（ C）大理石和稀盐酸（D）碳酸钠和稀盐酸 2现在有下列实验仪器：（1）大试管（2）烧杯（3）酒精灯（4）集气瓶（5）长颈漏斗（6）带导管的双孔塞（7）导气管（8）玻璃片（9）铁架台（10）水槽等仪器，在实验制取 CO2 时，应选用的仪器有（填序号） 。 3实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。 4.下列气体只能用向上排空气法收集的是 （ ） (A)H2（B）O 2（C）CO 2（D）O 2 和 CO2 5.检验 CO2 气体是否收集满的方法是 （ ） (A)将燃着的木条伸入集气瓶内（B ）将带火星的木条放在集气瓶口（C）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（D）将燃着的木条放在集气瓶口 6.鉴别 H2、O 2、CO 2 三种气体的方法是 （ ） (A)将三种气体分别通过灼热的氧化铜（B ）将三种气体分别通过灼热的铜网（C）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（D）将燃着的木条分别伸入三种气体中
