四年级数学下册 三 乘法 3.1.1 乘法教案1 冀教版.doc

1、1乘法一、教学目标：知识教学点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，能力教学点：掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。情感教学点：让学生经历探索新旧知识的联系，能形成类比以及分析、概括的能力。二、教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。三、教学过程：(一)复习准备1计算：4415、1445请同学在自己位子上做请同学说一说计算过程 请同学回忆乘数是两位数乘法的计算法则，教师再强调说明：在计算乘数是两位数的乘法时，要用乘数依次去乘被乘数的每一位，满几十就向前一位进几还要注意数的对位。三位数乘一位数时则重点强调

2、要用乘数分别去乘被乘数的每一位数的计算方法(二)学习新课1.提出新的计算问题出示例题及相关的场景图，学生读题。提问：求这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？可以怎样列式？（板书）追问：为什么要用乘法？这首乘法式子和过去学过的有什么不同？说明：这道式子是三位数乘两位数的乘法。你需要运用学过的计算，自主探索并发现笔算方法。2.揭示新课：乘法(板书课题)四、探索方法1. 尝试笔算。要求观察算式，先想一想可以怎样列竖式计算，再板书竖式。提问：你能用竖式算出得数吗？要求学生在自己的本子上笔算，同时指名板演。提醒学生把横式和答句都写完整。2. 交流总结。先让学生在小组里说说自己的算法，再指名说说计算过程。提问

3、：用第二个乘数个位上的“4”去乘 158，得到的积是多少？用第二个乘数十位上的“2”去乘 158，得到的积是多少？最后的得数 3792 是哪两个数相加的和？总结：（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；（3）把两次乘得的数加起来。3.p16 页例题，学生读题，理解题意，先列式，再计算。2老师提要求，列竖式计算。学生互相交流计算结果。老师提醒，第二种方法，可以先把乘数和被乘数的末尾的 0 挡住，再计算。五、组织练习1. 做“练一练”第 1 题让学生读题，指名说题意。提问：总价是怎样计算的？谁来说一说数量、单价和总价之间的关系？（板书：数量单价=总价）学生独立计算、填表。交流计算结果。2. 做“练一练”第 2 题。让学生在练习本上写出竖式进行笔算，同时指名板演。交流：前两道题着重让学生说说计算的过程；后四道题着重让学生说说计算时是怎样处理 104 中间的“0”的。提问：结合刚才的计算，谁再来说说三位数乘两位数的笔算方法。六、课堂小结这节课学习的是什么内容？谁来说说笔算三位数乘两位数的基本过程？回想一下，你是怎样学会笔算三位数乘两位数的？3