1、课 程 计 划 第 1 课时课题 中华人民共和国国歌 课型 唱歌课目的要求一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱国歌初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情三、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪重点难点关键1体会各种音乐记号在歌曲中的作用2运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容3使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力教具资料多媒体、课件、影音 资料教 学 内 容 设 计 意 图一、谈话导入，激 发体验(课前播放
2、 国旗国旗真美丽)二、图片展示国旗五星红旗并介绍含义国歌义勇军进行曲并介绍作者三、国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。四、唱一唱、听一听、学一学讲讲国歌的故事导入图片展示国歌、国旗国歌的故事五、学唱并分析国歌部分曲调1、探究活动（运用比较法、体会重音记号的作用）师唱：中华民族到了最危险的时候. 为什么中华民族 加上重音记号？聂耳在这里想表达什么情感？ 学生运
3、用重音记号和休止符演唱上句，进一步体会聂耳的用意.2.对比演唱，讲解“ 上行”知识 学生唱唱“起来，起来，起来”歌谱 用手势表现这句旋律 介绍“上行 ”音乐知 识 为什么聂耳在这里一定运用上行手法 加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达3.认识三连音，感受在歌曲中的作用 简介三连音，把一拍平均分成三等份 “冒着敌 人的炮火” 三连音的感觉，为什么聂耳不用其他节奏？试一试：用其他节奏代替三连音，比较后回答问题. 齐唱“冒着 敌人的炮火 ”，进一步体会三连音的作用。4. “前进!前进!前进! 进!” 试一试，把最后一个“进”去掉 为什么最后的“前进 !前进! 前进!进!”要多加个进? 学生讨
4、论、回答 完整演唱最后一句六、完整演唱国歌，教师及时做出相作品分析音乐常识学习完整演唱作品应的评价七、拓展欣赏，加深体验1国歌是祖国的象征，是民族的心声 当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候奥运赛场上响起。 播放管弦乐中华人民共和国国歌庄严的国歌声在奥运赛场上响起。 你觉得这次聆听的国歌表演形式上和我们的表演的不同吗? 教师简单介绍管弦乐中华人民共和国国歌八、谈谈哪些场合能听到庄严的国歌九、小结今天，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。 “起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。拓展小结板书设计国歌义勇军进行曲 田汉词聂耳曲课后反思
