1、关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案1教 学 课 题 1生命是宝 贵的教 学 课 时 三课时 主 备 教 师 吴为民教 学 目 标教学目标：情感态度价值观目标：通过探寻生命的历程，了解成长的不易，明确自己的生命承载着亲人的爱与期望，知道生命不仅仅属于自己。能力目标：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于 社会，珍 爱 生命是一种责任。知识目标：懂得要珍爱生命，善待生命，心 怀感恩。教学重点与难点教学重点在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。教学难点：认识到生命是美好也是脆弱的，承载着自己的幸福快乐、父母的心血牵挂以及社会的关爱希望，深刻领会“生
2、命不仅仅 属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。教学准备及手段 是否电教（实验）课 否教 学 流 程 动态修改部分第一课时活动一我最珍贵的“ 生日礼物 ”生命1.师：同学们，每次过生日的时候，都会收到很多的生日礼物，你最珍贵的生日礼物是什么呢？让我们一起来看看吧。2.师：大家都收到了很多宝贵的生日礼物，可是你们知道吗？在 11、12 年的生日那天，你们的父母就已经送给你们一份最珍贵的礼物，那就是3.小结：对，父母赋予我们生命，（板 书：生命来自父母）这就是我们最宝贵的礼物。活动二 生命的孕育美丽、神奇1.师：生命是父母赋予我们最珍贵的礼物，那它是怎么孕育开始的呢？想知道吗？让我们一起来看看。2.
3、师（解说）：那个微小的看不见的小精灵，拖着一条长长的尾巴，在黑暗中焦灼地游动着。它被一种物质强烈地吸引着，突然，它挤破了一层极薄的细胞膜， 钻了进去这是一个多关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案2么激动人心的时刻！一个新的生命就此开始了孕育，在经过了激动、难耐、忐忑不安的个星期之后，一个充 满着期待的婴儿就要呱呱坠地了。3.师:生命是那么神奇，令我 们每个人由衷赞叹，你的家人在你的孕育过程中，又有些什么样的感受呢， 让我们来看看课前大家收集的资料。打开我们的生命记事册， 谈谈自己自己的感受。请大家先在四人小组里交流交流，在交流的时候最好结合你在课前搜集到的反映生命孕育的资料进行，然后各小组推
4、荐一位同学上台交流。4.小组交流，把自己收集到的照片、实物（母亲的怀孕照片、 围产手册、录制的出生视频、留作纪念的胎毛笔、小手印）等介绍给组里的同学。把自己在课前调查访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。5.师：在你生命的孕育中，有哪些令你感受最深的事，愿意说一说，和我们大家一起分享吗？6.师：看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及你 们的家人，在你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？7.师：面对如此剧烈的生产痛苦，但看到孩子的出生，你们的家人觉得一切的付出都是值得的。看看他
5、们的欣喜，你们想说些什么呢？8小结：照片是静止的，但我们深切的感受到父母的生命在为我生命流淌，照片是零碎的，但我能想到父母哺育我的全部时光。活动三我的成长有你爱的牵挂与期盼1.师：在家人的关爱呵护中，我们长大了， 让我们共同回顾成长中的点点滴滴，感受生命的成长吧。 让我们一起分享你成长中的印迹吧。2.师：看看大家收集了哪些成长的印迹？看到同学们收集的这些珍贵的资料，你们的出生记录、成 长册、保健手册等等，看看你们小时候的衣服、照片，老师真为你们的成长感到高兴。有那么多难忘的瞬间，让我们去采访一下我们的家人，看看我们的成长给家长带来的感受。3.师：听听家人讲一讲在你成长过程中，他们的感受。想一想
6、，我们的生命仅仅属于我们自己吗？4.师：我们的生命包含着父母无尽的牵挂和期盼，父母时时把我们牵挂，期盼着我们平安、幸福、快 乐。听唱 诗游子吟，看课件一位妈妈的讲述。5.师：在我们的成长过程中是否也能感受到爸爸妈妈对我们的牵挂？你是否也会回到家里，面对爸爸妈妈， 轻轻问一声：“ 爸爸妈妈，你们对我有什么希望？”关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案36.小结：儿行千里母担忧，我们的生命来自父母， 饱含了父母无尽的牵挂，牵挂中带着期盼，期盼我们平安、幸福、快乐。活动四我的付出与感恩回顾反思小结：我们的生命来自父母，当我们降生的那一刻，我们的父母就对我们寄予了美好的期望，在他们的关心和呵护下我们正
7、健康快乐地成长着，犹如一朵美丽的鲜花，同学 们我们要珍爱生命，让我们的生命之花在有限的时光里绽放出最美的色彩。板书设计生命来自父母我的生命是父母生命的延续珍爱生命我的生命饱含父母牵挂、期盼第二课时活动一 爱在温馨的家中，回顾导入1.师：同学们，上节课，我们共同分享了生命的诞生与成长的快乐时光，在我们生命中的每一时、每一刻，都能感受到父母无尽的付出与关爱，我们幸福的在家人的爱中成长。 让我们一起再来感受爱在温馨的家中。播放课件温馨的家 2.师：刚才播放课件的时候，感受到有些同学我窃窃私语，我想一定是这段录像把你带到了美好的回忆中，那你想说点什么？3.小结：温馨的爱时时刻刻都令我们感动，让我们敞开
8、心扉，细心感受，我们生活在一个充满爱的世界，我 们的生命淋浴在爱的阳光中，“ 生命与爱相随”。( 板书课题)活动二爱在温暖的集体，深入探究1.师：不仅在你们每个人的家中，在我们这个共同度过六年美好时光的大家，你们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间？还记得吗？六年共同度过的读书生涯，有老师的谆谆教导，好友的支持与帮助，点点滴滴，都那么令人难忘，让我 们共同回顾，走进“ 我爱的集体”。2.教师播放课前收集的资料，通过对照片、日 记、留言本课前搜集资料的呈现，引发学生回忆在六年的课堂生活中发生的难以忘怀的爱的故事，从而打开学生心扉，引发学生共鸣。全班交流。3.交流探究，回顾我的班级故事，教 师引导学
9、生感受那些给他们留下深刻印象的那些令人心驰神往，感动异常的小故事，发现、挖掘其感人之处，引起共鸣与对话。4.师:同学们,听了这些同学讲的故事,再回首自己六年的学 习生活,此时你有什么要说的吗?5.学生交流，教师相机点评、提 炼，让生感受自己在感受各方面的关爱的同时也有着爱的付出与回报。6小结：六年来,我们生活在这个温暖的集体，大家一同进步，一同成长，有爱，有笑，有喜，有乐，留下那么多珍贵的回忆。关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案4老师、同学的关心爱护，将是我成长过程中最美好的记忆。活动三 爱在社会的真情，拒绝孤立与冷漠。1.师：爱在温馨的家，爱在温暖的集体，爱在我们的身边无处不在。在我们的
10、日常生活中，在我们的身边，看看课前搜集的 资料，你发现了吗？说说你的感受。2.爱在我们身边。请生思考、讨论，在小组内交流自己的感受，分享当时的心情故事。3.师：指明让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。评价、提炼，让学生感受社会的真情。4.师：是啊，爱在社会的真情，爱还在生死抉择的关头。 让我们来看看生死之间，让我们用行动来爱你， 这些事例，又让你感受到了什么。5. 学生结合自己收集的舟曲救援、汶川、玉树大地震资料，那些在生死关头，不抛弃、不放弃坚持救人的英雄事迹，图片资料，谈谈自身的真实感受。（体会一方有难，八方支援，生命不是孤立与冷漠的。）6.小结：我们的生命不是
11、孤立的，不是冷漠的，当困难来临时，灾难突降时，总会有一双双温暖的手伸向你， 创造生命的奇迹。爱在社会的真情，对生命的关爱无处不在。活动四 爱的感恩与回报，总结升华1师：生命有爱，爱在人间。爱是人间温暖的风，吹拂在我们成长的路上；爱是一只洁白的鸽子，回旋在我们的身旁。我们无时不刻得到身边人的关爱，那么我们又该如何去关爱身边的人呢？2.小组讨论：应该如何去关爱身边的人？3.交流分享，在全班交流关爱他人的具体做法。4.小结：爱能创造生命，爱能创造奇迹，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。在爱的人间的歌曲中结束学习。板书设计生命与爱相随爱在温馨的家爱在人间 爱在温暖的集体爱在社会的真情第三课时
12、活动一话题导入，生命只有一次1.师：生命是宝贵的，它饱含着父母无尽的牵挂与期盼；生命是快乐的，它沐浴在爱的阳光中，充满了无比的温暖。生命更值得珍惜。（播放课件“这条小鱼在乎”）看看这篇我们早以熟悉的课文，现在你们又有些什么感受呢？关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案52.生交流体会，师引导、评价，侧重对于生命价值的探 讨。3.小结：是啊，我们关爱生命，我们尊重生命，每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，所以生命更值得珍惜，生命不能复生，所以我们更要学会善待生命。活动二看图思辩，生命不可以重复1.师：生命是那样的神奇、美丽，那 样的宝贵，所以从古至今，人们都对生命充满了种种揣测与幻想，
13、播放课件秦始皇寻仙。2.观看课件后，请同学们结合教材第 6 页上面的图片，激发思辨，在小组讨论，你觉得他们的观点对不对？你的看法是什么？3.小组讨论交流，教师倾听、评价，引导其明确生命是个不可逆的过程。指明全班讨论，思辨。4.小结：是啊，就象大家所指出的那样，人的生命犹如鲜花，活着的时候，充满活力，一旦逝去，不能复生。生命是一个不可逆的过程，生命研究是一门科学，那些民间充满了各种各样的想象与传说，我们要从科学的角度来看。活动三 深入探究，坚强让生命闪光1.师：生命是宝贵的，生命只有一次，有位著名的诗人张楠，就生命写了首感言小诗后，我愿意与大家分享。2.师：，生命只有一次，我们应该怎样善待有限的
14、生命？3. 学生交流，师引导学生从更多侧面去探讨生命的价值。4.师：生命是宝贵的，生命是美好的，但生活的道路不会是一帆风顺的。在我们成长的路上，如果遇到了病痛、困 难 、挫折，甚至是磨难，我们该如何面对呢？让我们一起去走进一名普通的 14 岁初中生邓清清的世界。5. 师（播放课件我很坚强）看了这个故事，你有什么感受呢？6. 学生交流，教师评价、提炼，引导学生感受邓清清的坚强与无畏，正是因为有了战胜灾难的勇气与坚强，她的生命才为之关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案6闪光。7.师：在你的生活中，是否也有类似的事例与我们分享，请生谈谈他们所搜集的有关故事。8.小结：是啊，我们不仅要善待生命，而且
15、要让生命活得有意义，有价值。只要坚强，有勇气、毅力，敢于面对，生命就一定会绽放出夺目的光芒。活动四 小结拓展，升华主题1.生命感悟：读祭奠日，我对爷爷说， 请同学们说说自己的观点和感言。2.小结：生命是来之不易的,生命是独特的,生命是有限的。记得有人说过：人最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次。生命给我们提供了种种机会：让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星生命使我们能够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣。所以， 坚强的面对生命中的挫折、磨难，让我们的生命闪光！板书设计：生命只有一次生命是不可逆的生命是宝贵的 坚强
16、让生命闪光珍惜生命 善待生命教 学 课 题 2呵护 我们的生命教 学 课 时 二课时 主 备 教 师 吴为民关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案7教 学 目 标教学目标情感态度价值观目标：意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险；树立自我保护的安全防范意识。能力目标：掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危险。知识目标：树立在危险发生时的自我保护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。教学重点与难点 教学重点：树立自我保护的安全防范意识。教学难点：掌握危险发生时自我救护的一些基本方法教学准备及手段 是否电教（实验）课 否教 学 流 程 动态修改部
17、分第一课时活动一 发现生活中的危险1（看图片：动物园用食物逗猛兽，在建筑工地上玩耍，在 马路边踢球）师：说一说危险这个敌人躲藏在哪里，可能会带来什么危险后果。2小讨论“ 我们生活中还有哪些危险？（在同学背后拉 绳，在变压器旁攀高）3师：我们生活中还有危险，但危 险是不是一定都会发生呢？读 10 页上的提示语。活动二 分析危险事故产生的原因1事例分析：读带血的事例， 请同学找出事故发生的三大原因。2探寻危险事故根源：读“枪战游戏中的可能与不可能 ”后讨论：危险事故为什么会发生？根本原因在哪里？请同学们分析后读友情提示，帮助学生知道有些危险事故发惩治在于危险事情的存在，而在于我们人的行为不当，然后
18、 请同学们说一说。3小结：帮助学生知道危险事故的发生不在于危险事情的存在，而在于我们人的行为不当。活动三 “我做安全 监督员 ”1师：我们怎样预防危险的发生？谁说得好谁做安全监督员，2师：看 11 页图片事例，请监督员说他们怎么办？1）坐车严重超载，你上不上车？2）暴雨雷声大作，妈妈撑着金属伞把的雨伞来接你，怎么办？3）看到电动游艺车直想上去，要注意哪些安全呢？3请监督员说预防危险平时有什么好办法？（避免交通事故最关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案8好的办法是遵守交通规则。玩游戏首先看游戏规则)4师：告诉大家，我们都是自己生命的监督员，请大家自己写安全提示语，互相赠送交流。5小结：生命喜欢
19、平安，不喜欢危险，自己的生命是走向平安还是走向危险。全看生命的主人。愿大家学会对生命负责。做到防险于未 然，保生命一路平安。板书设计防险于未然对自己的生命负责第二课时活动一 引入话题 学会辩识1分组讨论 案例：当家中突然 发大火了，怎么 办？（全班同学分组讨论）“立刻往门 口跑” 、“马上打 电话报警” 、“我会慌张地不知所措”2分组汇报 自己小组讨论 出来的可行方案。3老师评讲 ，说出最合适的方案告诫学生错误的做法会造成何等重要的后果。（教学提示：火灾应急方案 1.及时报警。火灾 报警电话是 119，报警时应把自己的姓名、发 生火灾的地址讲清，如有可能，要派人到附近路口接车引路。 2.如火势
20、开始不大， 应该 迅速采取措施，尽快设法扑灭初起之火，火设法延缓火势的发 展，以利于自救。3. 发生火灾时，应大声呼喊四邻人员扑救， 还可就近取用能发出大音量的脸盆之类物品猛击，以示 险情。 4要牢 记“先救人，后救物 ”的原则，千方百 计把困在火场里的人先球出来，同时老弱病残和小孩 应 先撤离，以免延 误时间，造成大灾。5.如家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，最好是爬行，直到安全地带 。6. 当你身上的衣服被 烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑 灭。 7. 楼房起火、人 员被困时，可将被单、窗帘或绳物结成 绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。8.在被困人员逃生 过程
21、中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人 员伤 亡。 9.在无路逃生的情况下，应积极寻 找暂时的避难处所，保 护 自己， 择机再逃，或等待消防人员前来 抢救。 10.当邻居家发 生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷 洒冷却，防止火 势蔓延。）4对答对的小 组予以加分 奖励。5小结：其 实，当危险发生时， “镇定”“ 方法”“ 机智”都很重要都很关键。活动二 实践分析 提高能力关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案91经验交流：看课本 13 页上面两个自护自救事例，帮助学生了解自护自救的科学方法。同学交流介绍自己自护自救的好方法。2模拟演习：演习一：城市脱险。演习二：对付
22、性侵犯者。演习三：自我假设危险，自我解决。3读“友情提示”，探 讨自护自救方法。4小结：当我们遇到危险时，要有自救意 识、勇气和科学正确的行为，以保证生命安全。板书设计当危险发生时镇定 方法 机智关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案10教 学 课 题 3生命的宣言 教 学 课 时 二课时 主 备 教 师 吴为民教 学 目 标情感态度价值观目标：通过对毒品与邪教危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度。能力目标：积极思考，在面 对毒品和邪教时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品，抵制邪教。知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有
23、毒品都是违法行为；了解邪教，知道邪教的危害。教学重点与难点教学重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害，了解邪教并知道邪教的危害。教学难点： 激发学生对毒品和邪教的憎恶之情，能自觉远离毒品，抵制邪教，对生命有一种负责的态度。教学准备及手段 是否电教（实验）课 否教 学 流 程 动态修改部分第一课时 珍爱生命，拒绝毒品活动一毒品大曝光1. 阅读教材中少女的悔恨，师：文中的少女悔恨什么?2. 师：什么是毒品？（补充介绍：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒）3.师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？4.小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。那么，毒品
24、 对人 类的危害到底有哪些呢？活动二毒品危害大1.师：再读读少女的悔恨，找找毒品带来了哪些危害？（板书：伤害身体 荒废学业 伤害亲人 危害社会）2. 阅读“来自 实验室的报 告”, 思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?（信息补充：稀 释吗啡、可卡因、冰毒的危害）3.师：读了这一组信息，有什么感受？4.阅读“社区李奶奶的事例”, 思考并讨论:这个事例说明了什么?5师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案136小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。活动三拒绝毒品展承诺1. （呈现文字信息：全
25、世界吸毒人数已超过 2 亿，每年超过 10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达 114 万，青少年占 72%，成为吸毒的主要人群。） 师：毒品离我们 并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。 为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？2.“师：我们可从哪些方面与它进行斗争？（板书：拒绝毒品）3师：同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让 世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣 传口号或儿歌。4.总结：同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害,所以我们要拒绝
26、毒品,保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。（板书课题）板书设计珍爱生命，拒绝毒品伤害身体 荒废学业毒品危害大 拒绝毒品伤害亲人 危害社会第二课时 生命的悲剧不能重演活动一生命的悲剧1.创设情境：对比小思影受伤前后的照片，讲述事例生命的悲剧。（板书部分课题）2.师：看了照片，听了小思影的遭遇，你有什么问题 想问？活动二揭批“ 法轮功”关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案141. 学生自由交流自己对法*功痴迷者事件的了解。2. 师介绍陈果自焚事件，提问：这么美丽的生命为何要自焚呢？3师介绍陈福兆事件，提问：陈福兆犯下了什么罪行？他怎
27、么会走上犯罪之路的呢？4师介绍“ 宗教”。提 问：宗教与刚才我们所介绍的法*功有什么区别？（板书：宗教合法 邪教 违法）5.小结：在我们的生活中，也有一些组织利用人们对美好生活向往的信念，残害生命，扰乱治安， 对抗政府，危害社会，这就是邪教。他们隐藏了其罪恶的目的。活动三揭露邪教本质1.创设情景：世界各种邪教组织视频片断。提问：你知道世界上有哪一些邪教组织？2结合搜集的资料，填表。（包括：邪教 组织 罪行）3创设情景：邪教漫画4.师：你发现邪教组织者的罪恶目的是什么？（板书：邪教组织目的：反科学.反社会.反人类.）5.小结：邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质,生命的悲剧激起我们对成长的思索。为了
28、让生命的悲剧不再重演,我们一起来反对邪教,拒绝邪教。 。活动四生命的悲剧不再重演1. 师：善良的小思影很纯真,没有看清“法*功” 的本质,受到“ 法关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案15轮功”的诱骗 ,结果让宝贵 的生命夭折。 现在,我们看清了 “法轮功”的本质,你想 对小思影 说点什么呢?2.探讨交流:从小思影的悲剧中,我们应吸取什么教训 呢3. 宣 传 活动: 生集体讨论并共同补充完成我们的宣言书,再朗读宣誓。4.总结：同学们，通过今天的学习讨论，相信你 们不会被邪教漂亮的外衣所蒙骗。我想，很多同学都会向身边的人宣传“ 崇尚科学，反对邪教”，让我们共同来保护我们美好的生活。板书设计生命
29、的悲剧不能重演宗教：合法邪教：违法 邪教组织目的：反科学.反社会.反人类.邪教组织罪行：（表格）关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案16教 学 课 题 4我们 是集体的主人教 学 课 时 三课时 主 备 教 师 吴为民教 学 目 标情感态度价值观目标：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识，热爱 集体，学会 对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。知识 目标：初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，知道自己在学校集体生活中的民主权利，知道权利和 责任是同时存在的。教学重点与难点教学重点：知道自己在学校集体生活中的民主权利，积极参与学校集体的民主活动，在活动中正确行使自己的民
30、主权利；教学难点：理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，完成集体交给的任务，探 寻参与民主活动、维护民主权利的方法，知道权利和责任是同时存在的。教学准备及手段 是否电教（实验）课 否教 学 流 程 动态修改部分第一课时活动一该怎么办1. 情境导入：今天有位同学在学校里遇到一件左右为难的事情，想请咱们班的同学帮帮忙，行 吗？（课件显示：“我的意 见可以提吗” ）（教材 20 页内容）2. 大家说该怎么办呢？给她出出主意吧。3学生自由交流。4.小结：我们每一个人都是集体的主人，在集体中人人都有发言权。我有，你有，大家都有。（板书：人人都有发言权）活动二请你发言1. 师：在集体生活中，想必同
31、学 们现在和过去有一些想法、建议想告诉集体。 现在就请大家 畅所欲言。2. 师：大家都来行使发言 权，可以使集体生活 变得更民主，大家的思想更丰富，集体的工作更有益。我们还可以通 过哪些途径发表自己的看法？3. 阅读 “未成年人说话的 权利受重视”和伏尔泰语录 （补充有关关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案19“CE”的资料：CE 是英文“Childrens Express”的缩写，美国、英国等国，为了保证儿童参与媒介表达、参与社会的 权利， 为 8岁至 18 岁的儿童建立了新闻报道组织。这个报道组织类似于通讯社，完全由儿童自己管理，包括确立新闻选题、组织采访、写稿以及编辑。在 CE，8 至
32、 14 岁的儿童担任记者，15 岁至 18岁的儿童担任编辑。CE 记 者每星期口述一篇关于儿童的新 闻和他们的看法，然后由 CE 编辑根据口述写成新闻 稿。CE 新闻不仅是为儿童看的，也是为成年人看的。 CE 的目的是要让媒体上有儿童的声音。）4.小结：人人都有发言权，要勇敢地提出自己的意见和想法。（板书：行使自己的发言权）活动三谁说了算1.师：我们是集体是主人，人人拥有发言权。那么，集体的事 谁说了算？阅读 22 页“ 我们 来一起定公约” 。2. 分组讨论：遇到六（2）班的同学们的分歧，怎么办？这公约到底该怎么定？并填写关于发言权的看法。3请班长主持，在六（2）班讨论的基础上，补充、 协商
33、、表决，制定我们班的班集体公约。4.小结：在集体中行使发言权，可以为集体增添智慧。我们既要积极行使自己的发言权， 又要尊重别人的发言权，这样我们的集体才会更民主、更和谐。（板书：尊重他人的发言权）板书设计人人都有发言权行使自己的发言权尊重他人的发言权第二课时活动一七嘴八舌话民主1. 师：同学们，一年一度的少先队建队日马上就要到了，在这个特殊的日子里，学校大队 部要求每个班级中队都要选出若干名中队干部，以便更好地开展各种少先队的活动。大家说说看，这些干部怎么选呢？2.师：大家七嘴八舌提了很多建议，老 师觉得既然大家都是少先队组织的一员，就是 组织 里的小主人，完全可以行使权利，关刀镇里港小学六年
34、级上册思品与社会教案20自己作主选出自己的干部。3. 分组讨论：按什么选举程序选出干部？为什么用这种方式？4. 学生交流：选举说明、提名候选人、候 选人演讲、确定监票人、投票计票、公布结果等。5.小结：这样的选举很民主，这样的选举公开、公平、公正。（板书：民主公正）活动二实践体验学民主1. 师：经过商量，大家制定了周密的选举程序，保证每个同学都能公平地参与干部的选举。在这个程序中，有个很重要的步骤是提名候选人。谁来做候选人呢？2. 学生各抒己见推荐候选人， 说明推荐理由， 师在黑板上写下候选人名字。3师：除了同学们推荐的候选人， 还有没有哪些同学觉得自己能发挥特长为集体做点事？（教师鼓励能自我
35、推荐的候选人）4. 小 结：我们每个人都有推荐他人的权利，同时也拥有被他人推荐和自我推荐的权利。希望大家学会正确地行使自己的权利。（板书：正确行权）活动三公平公正为集体1. 候选人向大家发表竞选演讲，并接受大家的提问。2. 聆听了候选人精彩的演说，到了最激 动人心的时刻无记名投票。请同学们郑重地写下心中认可的人选，把信任和心关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案21愿一并投入到票箱中。3现场采访：你把票投给了谁？为什么把票投给他？4. 学生交流想法，教 师引发探讨：你为什么没有投你的好朋友的票？你和他闹过意见，为什么还投他的票？她是你的好朋友你才投她的票吗？5.小结：一位哲学家曾经说过“最高尚
36、的事情是公正的事情。 ”对人、对事，我们都有努力做到公平、公正。只有这样才能把事情做好，让集体充满朝气；也只有这样我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。（板书：为集体着想）板书设计自己的干部自己选民主公正正确行使为集体着想第三课时活动一我的责任1.师：老师先做个小调查，同学们每天生活在集体中，有多少同学在班级担任职务，都是担任什么职务？2.教师延伸：你是怎么当小组长（值日生、宣传委员）的？看得出你的工作很负责，为什么要负责呢？3. 学生讲述自己履行职责的情况。4.小结：因为集体交给了我们任务，作为集体的主人，我们有责任做好每一件事情。（板书：我的责任）关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案2
37、2活动二积极参与1. 师：除了集体交给我们的任务要放在心上， 负责 做好之外，集体中还有哪些事情与我们有关呢？2. 讨论辨析教材 27 页的事件，这些事与我有关系吗？3. 活动：我们一起来参与“运动会岗位招聘”招聘启示：学校要召开秋季运动会，为了能团结一心取好成绩，班主任在班级中设置了各种岗位，现向全班同学招聘，望大家积极参与。4. 学生分组活动，全班交流。5.小结：我们都是集体的一员，每一个人都应积极参与到集体中去。（板书：积极参与）活动三畅想集体1. 师：我们班集体中还有哪些地方做得不够好的地方吗？你留意过吗？2. 师 ：怎样让我们的集体更好，你有什么好主意吗？在小组里说说吧。3. 全班交
38、流。4. 齐读教材 28 页小诗“ 我盼集体更完美 ”。5.小结：集体是我们的家，我们都是家的主人。 让我们一起共同建起这个属于我们的家，享受这个属于我们的家。板书设计集体的事，我应该做关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案23我的责任积极参与教 学 课 题 5以公民的名义教 学 课 时 二课时 主 备 教 师关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案24教 学 目 标情感态度价值观目标：进一步理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，初步养成对社会负责的态度。知识目标：了解社会公民的民主权利，知道民主选举、参政议政等公民的民主权利，也是公民行使民主权利的重要途径。知道小学生是公民，也有自
39、己的民主权利。理解社会是人民在当家作主人。 能力目 标：探究公民权利的意 义。培养学生辩证地，全面地分析 问题的能力。 综合运用知 识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。教学重点与难点教学重点：让学生了解到自己是公民，也有自己的民主权利。教学难点：引导学生初步理解民主权利伴随着社会责任。体验自己的公民权利和责任， 树立强化公民意识教学准备及手段 是否电教（实验）课 否教 学 流 程 动态修改部分第一课时活动一不同层面的民主选举1.师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。李强今天特别高兴。我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事。多媒体展示：李强刚过十八周岁，接到了一 张通知单。
40、原来，区人大要换届选举了。年 满十八周 岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。今天我们就与李强一起来了解一下关于 选举和民主的知识。板书：神圣的一票李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷 也告诉他，1953 年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举， 认真行使着自己的权利。关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案262.师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？3.教：我国的宪法规定：“ 公民不分性 别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”
41、所以，爷爷也好，李强也好，都必 须到十八周岁的时 候才能行使这项权利。5.请学生出示收集的选票，讲一讲大人参加过哪些投票选举，选什么。6.小结：看来民主选举渗透到了各个阶层，和每个公民都有关系。活动二说说我眼中的选举见闻1师：在社会的民主生活中，人 们到底是怎样行使自己的投票权的呢？我们来看看关于村委会选举的见闻。2.读神圣时刻，投下神圣一票 3.师：把自己的见闻或收集的选举故事，将给大家听听吧! 活动三神圣的一票1.师：刚在代表们为什么把选票叫“神圣一票” ？老师请 同学们课前进行了调查访问，我们就来交流一下自己的调查情况。2.小讨论、填一填：大家为什么把选票叫“神圣一票 ”？ 3.小演讲：
42、在黑板上写上演讲主题“话说神圣选票” 。请同学用类似“为了选举 会上的承诺”一样的事实加以分析演说 。 4.小结：投票表面上是一种形式，其实它是一种科学方法，代表关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案27了民意，体现权利，象征民主，决定国家和社会的大事，所以在人民心中，它无比神圣。板书设计神圣的一票代表了民意体现权利象征民主第二课时活动一走进“ 两会”1.教师出示若干张“ 人民日 报 两会特刊”。 问：大家看到 过这种报纸吗？“人民日 报” 大家不陌生，那“ 两会特刊” 的 “两会” 是怎么回事呢？ 2.教师简介两会。（大屏幕展示四幅图片）3.师：同学们可以看到，这 是国家领导人兴高采烈的步入
43、人民大会堂，这是少数民族的人大代表 们， 这是工人代表王洪 军，还有你们熟悉的人么？（画面定格在学生比较熟悉的代表上。）这是我们熟悉的文艺界代表张艺谋。 这是我们的奥运冠军刘翔活动二模仿两会的声音1.师：要知道，3 月 5 日的北京，天气非常寒冷，但是近 3000 名全国人大代表却不远千里万里，冒着 严寒依旧兴高采烈的走进人民大会堂，我们不禁要问 ：他们来参加全国人民代表大会的目的是什么呢？你们想知道他们在“ 两会” 上说什么 吗？2活动：模仿“ 两会” 之声。 关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案28（1）教师收集来的报道“ 两会 ”报纸上汇集的有关代表和委 员的摘要裁成纸片（可裁复印件）
44、，组成一叠。（包括地方“ 两会”） （2）请想知道人大代表和政协委员在“两会” 上说些什么的同学抽读剪报。3读“马叔叔送书”， 请同学谈一谈马叔叔为什么要“送书” 。 4.师补充人大代表发言的视频。在看的过程中同学们来思考一个问题：梁季阳委员短短六、七分钟的发言为什么赢得了四次掌声？6.师：报告的确很精彩，连连不断的掌声充分说明了这一点。此次“两会”上给予我们震撼的不 仅仅有楼价，代表们反映的问题还涉及到其他九个热点问题。让我们一起来看看。（课件展示）8从这些热点问题中，你感受到了什么？9.小结：我们的国家和社会日益民主化。人民群众依据法律赋予的权利，通过各种途径参与国家和社会事务的决策、管理
45、和监督。在社会生活中，我们总能听到公民的声音。活动三公民的声音1.师：不仅在“ 两会” 上，而且在社会日常生活中，公民也可参与国家和社会事务，可以通过多种途径表达心声。2.缓解打的难，武汉召开听证会。（ CAI 出示视频）3.讨论；在听证会上我们听到了什么。4.学生回答，师提炼总结：我耳灵，我听到公民（决策会上的的）声音 关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案295.活动：“我耳灵，我听到公民 的声音”。 （1）在黑板上板书活动主题：“我耳灵，我听到公民 的声音”。（2）请学生先在黑板上填空，再讲自己课外听到或收到的公民参与国家和社会事务的具体途径和事例。教师随机提炼板书“决策会上的声音 ”“
46、建议的声音”“监督的声音”6.师：说一说公民可以通过哪些途径发表自己的言论，公民的言论。7.讨论：听到公民的声音，你有什么体会？ 8.小结：我们的国家是共和国，共和国是人民当家作主的国家。共和国的公民通过自己的声音行使自己的权利，履行建设国家的责任。 板书设计公民的声音决策会上的声音建议的声音监督的声音第三课时活动一我们也是公民1师：前不久南京政府就参加了小学生的一个听证会。这究竟是怎么一回事呢，让我们一起去看一看。（课件：播放新闻：南京市政府领导参加小学生听证会）2.从这个新闻中，你感受到了什么？关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案303生读“ 学生建议增加红绿灯，交管部门及时采纳”，思考
47、回答：王娟同学为什么给交管部门写调查报告与建议？为写好调查报告和建议，她做了什么？ 4.结合这两个事例，讨论：说一说一个小公民可以为社会做些什么，怎么做。 5.小结：虽然我们年龄小，还是学生，但我 们也是公民，也有权利、有义务以公民的名义参与社会，为社会献言献力献智慧。活动二活动：“ 班级听政会 ” 1.模拟听证会准备：今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会，进行一次民主对话。今天的听证会的主题是：小区楼道灯年久失修问题2介绍本次听证会代表。参加本次听证会的听证代表有：学校领导、教师代表、居民代表、学生代表3准备活动：（1）挂代表证。（2）和同桌讨论“听证会”发言内容。注意：要围绕自己所代表
48、的群体的利益发言，发言要符合你的代表身份。4.听证会代表陈述自己的观点。5师：同学们刚才模拟了“听证会”，体验了民主对话，你们有什么感受？6.师：请全班每个同学或者几个同学联名就这个问题以公民的名义给政府有关部门写一份意见和建议。7.小结：通过“ 民主对话” ，政府能听到人民的心声，人民能表达关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案31自己的想法，充分体现了社会生活中的民主。当然，做一个优秀的公民，需要一个学习的过程。学 习过程中，应当知道我 们的权利，知道我们的责任，同时还要付诸行动，掌握方法，提高能力。板书设计我们也是公民献言 献力 献智慧教 学 课 题 6法律伴我行教 学 课 时 三课时
49、主 备 教 师 吴为民教 学 目 标情感与态度价值观目标：引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。能力目 标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。知识目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。教学重点与难点教学重点：让学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。教学难点：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。教学准备及手段 准备中华人民共和国宪法原文是否电教（实验）课 否关刀镇里港小学六年级上册思品与社会教案32教 学 流 程 动态修改
