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日语基础学习连载4.ppt

上传人:cw6mk8 文档编号:7870317 上传时间:2019-05-28 格式:PPT 页数:16 大小:418KB
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资源描述

1、語法,- CQ/ 馮璟 -,東京語聲調圖,0型 第一拍低,以下各拍都高 1型 第一拍高,以下各拍都低 2型 第一拍高,第一拍和第三拍以下都低 3型 第二拍和第三拍高,第一拍和第四拍以下都低 4型 第二,三,四拍都高,第一拍和第五拍以下都低 5型 第二,三,四,五拍都高,第一拍和第六拍以下都低 6型 第二,三,四,五,六拍都高,第一拍和第七拍以下都低,主要聲調類型及其規律,1)日語原來就有的詞彙,日語稱爲和語 如:、 2)漢語詞彙,日語叫做漢語,有直接採用漢語的和利用漢語造出來的兩种 直接採用漢語的:学校、先生 利用漢字創造的:切手、時計 3)外來語詞彙,日語稱做外來語,主要從歐美語言(多數是英

2、語)音譯而來的。如:、,詞彙來源,有音讀和訓讀兩种,模仿漢語的讀音的叫做音讀(),借用漢字的形和義而按日語固有語言來讀的叫做訓讀() 如:音読:電話()、先生()、学生()訓読:庭()、草()、花() 同一個漢字,由於音讀和訓讀的關係,往往有很多的讀法,爲了便於閲讀,會在漢字的旁邊注音,這種注音日語稱做振仮名() 如:人民()、一人()、四人()、人() 用漢字和假名構成一個詞的時候,寫在漢字後面的假名日語叫做送仮名(),他對判斷漢字的讀音起決定性的作用 如:明()、明()、明(),詞彙音,現代日語中的漢字字形和我國現在通行的漢字字形相比,有的完全相同,有的有不同,還有部分是模仿漢字的字構創造

3、的,日語成爲国字() 如: 完全相同的: 椅子、教室、大同小異的:日語漢字:決、変、対、団、辺漢語漢字:决,变,对,团,边差異很大的:日語漢字:竜、仮、売、漢語漢字:龙,假,卖 模仿創造的:畑(旱田) 峠(山坡顶) 辻(十字路口),詞彙形,日語中的漢字詞義有的和漢語一樣,但也有不一樣的, 如:相同的:学校、愛人不同的:手紙()信丈夫()结实,詞彙意,日語的詞類,日語的詞類,表格括弧内的漢字表示日語語法術語。 十二類詞中,助詞和助動詞只有語法功能,沒有獨立的意思,在句中不能獨立存在,只能附屬于獨立詞後面起語法作用,所以統稱為附屬詞。其餘十個詞類都具有獨立的意義,在句中有獨立的能力,所以稱爲獨立詞

4、。名詞:表示事物的名稱。例如:教室,講堂,建物 代詞:代替事物的名稱。例如:、 數詞:表示數目,例如:、 Ps:名詞,代詞,數詞統稱為体言。在句中可做主題,主語,對象語,賓語,補語,還可以和判定助動詞結合作謂語。 動詞:説明用言的狀態或程度。例如:、 形容詞:説明事物的性質或狀態,有詞尾的變化,例如:、 形容動詞:説明事物的性質或狀態,從意義上來說屬於形容詞,但此為變化不同、 Ps:動詞,形容詞,形容動詞統稱為用言,可以單獨或結合助動詞作謂語,日語的詞類,副詞:説明用言的狀態或程度。例如:、 連体詞:説明体言的形態或程度例如:、 接續詞:介於詞與詞或句之間,起連接作用的,例如:、 嘆詞:在句中

5、處於獨立地位的、和其他詞沒有語法聯係,只有語氣或情感上的聯係。例如:、 助動詞:主要附在用言後面,起語法作用、有詞尾變化,例如:、 助詞:附在獨立詞後面,表示詞和詞之間的關係,或帶來某种意義,語感,大致可以分爲六种。 格助詞:、 提示助詞:、 並列助詞:、 副助詞:、 接續助詞:、 終助詞:、,日語的句型,斷定句(用体言做謂語)肯定式: 体言+ 図書館,否定式: 体言+ 図書館,日語的句型,描寫句(用形容詞或形容動詞做謂語)肯定式: 形容詞(詞尾)+ 山高形容動詞(去詞尾)+ Ps:形容詞詞尾為,形容動詞詞尾為,前面部分稱爲詞干,日語的句型,存在句(用表示存在的動詞做謂語)肯定式: 、 ,否定式: 、 ,日語的句型,敍述句(動詞做謂語)肯定式李魯,指示詞,日語中某些指示代詞以及連体詞有近稱,中稱,遠稱之分,統稱為,常用人稱代詞,日語中某些指示代詞以及連体詞有近稱,中稱,遠稱之分,統稱為,

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