1、口技教案 一；导入新课；在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的口技一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。二；走近作者1、作者：林嗣环，字起八，号铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，著有铁崖文集 、 秋声集 。 口技是他的秋声诗自序的一部分。2、出处：口技一文选自虞初新志 。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说。3；口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者
2、多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。三；研习新课（一）1；解全文大意及结构。全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、 “表演中” 、 “表演后”来叙事的。全文可分三个部分：第一部分：第 1 段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分：第 2、3、4 段，描绘口技表演的精彩场面。第三部分：第 5 段，写表演结束，再次强调所用道具的简单2；第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺” ，这些数字的运用有何作用？ 明确；“八尺”说明表演地狭小、四个“一“，极力渲染道具之简单，从侧面衬托表演者技艺的高超。3；演出前的气氛怎样？明确
3、；满坐寂然，无敢哗者。渲染出表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。4；满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？明确；参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者” ，暗示表演者 名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。这也是在表现口技表演者技艺之“善” 。（二）文章的第 2、3、4 这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响所构成的场景。 。1；问文中这位口技艺人为客人们表演了几个声响场面？明确；三个场景2；那三个场景？明确；(1)第一个场景：梦中惊醒。（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。）(2)第二场景：渐入梦乡。（一家人闹而复
4、静的情景。）(3)第三场景：火起群乱。（深夜失火、救火的情景。）3；赏析第一个场景 梦中惊醒（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。）“遥闻”， 远远地听到，说明声音之远，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中，这一句以动写静，烘托深夜的寂静气氛。“欠伸”、“呓语”则在近前 ，表明了声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多，表现了事情发生在深夜，人们熟睡之后，“犬吠”烘托了夜深人静的气氛，也成为一家人醒来的缘由。接着便写一家四口人逐次醒来，孩子哭闹，大人喂奶，呵斥的声音，摹写了由一种声音的表演转到几种声音的混合表演，掀起了表演的第一次高潮，排比句式“当是时，妇手拍儿
5、声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一时齐发”摹写八种声音，造成一种奇妙的效果，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。4；赏析第二个场景 渐入梦乡（一家人闹而复静的情景。）写一家人醒后又入睡的过程，把听众由喧闹声引入夜深人静的境界。这段写一家四口人渐渐由醒而睡的情景。表演的响声由繁转简，由大而小，由密而疏。“夫齁声起”写丈夫由醒到睡，“妇拍儿亦渐拍渐止”写拍儿声由大到小的变化，说明妇人和小儿正慢慢入睡，室内由闹转静。“微闻有鼠作作索索”，进一步表现出室内的静。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活动；室内非常安静，才能听到老鼠动作的声音。（这是以动衬静）。又用鼠声衬托
6、这种宁静，既充满生活气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。5；赏析第三个场景 火起群乱（深夜失火、救火的情景。）“忽一人大呼：火起”写发现火情，“忽”说明大呼火起的声音来得突然。“夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭”发现火情时一家人的初步反应，“俄而百千人大呼.百千齐作”写火情的紧急，火势的迅猛，把声音由卧室引到室外，由一家人变成众多人。“又夹百千求救声泼水声”写救火的情景。“中间”“又夹”说明许多声音相互搀杂，声音之多之杂。“凡所应有不能名其一处也”总写火场声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛。表演的响声由简转繁，由小而大，由疏而
7、密。问；在这个场景中作者连用五个“百千”，有什么样的表达效果？明确；百千指声音多而杂，突出了火情的紧急，火势的迅猛和人们的紧张、慌乱。从正面表现出口技艺人技艺的高超。6；这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了听众的反应，请一一找出来。并思考这些描写有什么作用？明确；写口技者表演第一个场景 梦中惊醒后听众反应是；“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”， 伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏。表现出听众专注倾听的神态，被口技表演所吸引。写口技者表演第二个场景 渐入梦乡后听众反应是；“意少舒，稍稍正坐” 写出宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程 说明听众已渐渐融
8、入表演情境，开始随表演内容而变化心态。写口技者表演第三场景 火起群乱后听众反应是；“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。说明说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而从侧面表现出口技表演者技艺的高超。小结；以上三个场景，既从正面突出描写了“善”，又从侧面反衬与赞美了艺人之技的“善”。总之，三个场景的描述，都是先描摹表演的情节内容，再写听众的情绪变化，这种正面描摹与侧面相结合的写法，是本文一个显著的特点。整个口技表演是由简单
9、到复杂，由驰缓而渐趋紧张。文章按表演顺序依次描述，第一个场景描写四口人八声齐发，形成第一个波澜；第二个场景主要起过渡作用，承上启下，声情潜伏；最后一个场景是整个表演的高峰，情节发展的高潮。文章写得波澜叠起，变化万端，动人心魄。（三）开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?明确；结尾处再次写到道具的简单，起强调作用，让人恍然醒悟，原来一场出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的器物，从侧面反衬口技表演者技艺的高超，。同时在结构上既与第 1 段相呼应（不是。首尾呼应，强调道具简单，突出技艺高超。 ）四；问题探讨1；找出作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句：明确；虽人有百手
10、，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。2；课文学完了，请用文中的一个词对口技表演者的技艺进行评价。明确；善。 “善 ”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“ 善”来展开的。3；围绕一个 “善”字，作者从哪些方面来表现突出呢？明确；作者围绕一个“善”字，从正面描写和侧面衬托两方面表现口技艺人技艺之“善” 正面写表演的过程，由声音的变化和场面的逼真，从正面表现口技艺人技艺的高超。侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力。4；文中用了许
11、多表示时间的词语，这些词语有何作用？明确；表示突然发生的有“忽”、“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未见”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。总结全文。本文正是这样通过细腻的刻画描写展示了一场精彩的口技表演，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。 五；练习（1） ；请分别指出下列词语的古义和今义。 1 会 古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合拢。2 但 古义：只，只是。今义：但是，却。表转折的连词3 虽 古义
12、：即使。表假设的连词今义：虽然。表转折的连词4 于是 古义：在这个时候。今义：连词，表示承接关系。5 走 古义：跑。今义：行走。6；股 古义；大腿今义：屁股7；少；古义；稍微今义：数量小8；中间 古义；古义是两个词，中；其中，间；夹杂今义：今义是一个词，其中（2）指出下列词语的用法1；妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。2；“善口技者”中的“善”是动词（原为名词） ，作“擅长”讲。3；“不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词） ，作“说出”讲。4；“会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词） ，作“举行宴会”讲。（3）一词多义1；乳 妇抚儿乳 动词 喂奶 妙 众妙毕备 名词 妙处儿含乳啼 名词 乳头 以为妙绝 形容词 奇妙2;绝 以为妙绝 副词 极 指 手有百指 名词 手指群响毕绝 动词 消失 指其一端 动词 指出（4）通假字1；溺同尿，小便2；嘿同默，不出声
