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类型唯一的听众 第二课时.doc

  • 上传人:jmydc
  • 文档编号:7865591
  • 上传时间:2019-05-28
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    1、 临水学区 五 年级语文上册导学案“拥抱变化”当然不是我的原创,只不过是我目前的心态,假如不敢拥抱变化,就不可能在目前的变化的世界中有所成就。主备: 审批 : 第第 _三三 单元:变化单元:变化3.2 唯一的听众唯一的听众 (第二课时)(第二课时)教学基本建议:教学基本建议:引导学生抓住人物的语言、神态、动作、心里描写,分析人物性格教学目标及重难点:1、知识与技能:能有感情的朗读课文结合语言环境理解重点词句品读文章中对老妇人的描写的有关语句,体会老人的美好心灵2、过程与方法:引导学生抓住人物的语言、神态、动作、心里描写,分析人物性格。3、情态态度价值观:感受老教授对“我”的关爱与鼓励学生在生活

    2、中去关爱他人。重点:找出文中有关描写人物的语言、动作、神态,心理的句子。难点:培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。一、预习案:(一) 、预习任务安排:1、熟读课文2、找出文章中“我”心理变化的句子3、唯一的听众是如何帮助我的?4、读课文后你有什么想法?(二)信息链接:(详见第一课时)1、整体感知:(以习题形式呈现)“我”的心理发生了什么样的变化?_(2)找出描写老人神态的句子?_(三) 、预习自测:(以习题形式呈现,此过程约 10 分钟)1、再次读课文你感受到了什么?2、通过反复的读课文你,你能感受到老人对“我”的那种特有的鼓励么?从哪里体现出来?临水

    3、学区 五 年级语文上册导学案(四)我的疑问:(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。 )_二、探究案:(一)导入新课:1、默读课文,回顾课文写了一件什么事情?2、同学们通过昨天的学习,我们知道了“我”从音乐白痴成长为小提琴手是因为一位唯一的听众,这位唯一的听众究竟是如何帮助我的?我们今天继续学习课文。(二)自主学习展示:展示疑惑,互相解疑。(1)读一读“我”心里发生变化的句子?(2)读一读描写老人神态的句子?(三)质疑探究:我思考,我收获。1、老人为什么说他是聋子呢?(学习建议)1、抓住文章的两条线索,我的心里变化,和老教授的言语变化。(小组互助学习探

    4、究解决质疑)探究点一:学习课文 210 自然段1、默读课文,找出描写老妇人言语的句子,并思考她是在什么情况下说的?2、 “我”为什么要溜走?3、老人的话使我发生了什么样的变化?4、找出描写“我”心里变化的句子?本组发现:_探究点二:指名朗读课文 1112 自然段小组探究:1、妹妹告诉了我什么?2、如果一开始我就知道她是音乐学院的教授, “我”的情形是怎样?3、文中妹妹的角色可以删去么?为什么?本组发现:_探究点三:默读 1213 自然段思考:1、两个“珍藏”体现了什么?2、为什么说老人的眼神像深深的潭水?3、从老人平静的眼神中,你品味出了哪些内容?本组发现:_临水学区 五 年级语文上册导学案_

    5、探究点四: 你的生活中,是否也遇到过这样一位理解你、关爱你的听众,是你摆脱了困境,讲给大家听一听。本组发现:_(四)拓展提升,总结升华同学们:爱是世界上最美好的礼物,是世界上最具有感染力的催化剂,它使人振奋,它激人奋进,从而获得事业的成功。这也是我们需要学习的一种精神:懂的鼓励,懂的关爱。(五)当堂达标:(达标练习题)1、理解下列句子的含义。“我猜想你一定拉的非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话,请继续吧。 ”_“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。 ”_“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。 ”_2、摘抄文章中你印象最深刻的句子。_三、训练案(一)

    6、基础知识题(把最简单的事情做好就是不简单)1、在括号里填上恰当的词语( )的脚步声 ( )的表情 ( )的清晨( )的眼睛 ( )的音乐( )的潭水2、听写重点词语_(二)综合训练题1、说一说下列句子各用了人物描写中的哪种描写方法。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水 ( )“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。 ” ( )老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。 ( )临水学区 五 年级语文上册导学案我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的幽静。 ( )2、给下例句子重新排序( )所以称为北斗,也叫北斗七星。( )大熊座中有 7 颗较亮的星,它们在天空排列成一个勺子形状,很像古人盛酒的“斗” 。( )在北面有一个著名的星座,大熊星座。( )北斗七星不仅能够帮助人们判断方向,而且能指示不同的季节。( )它是北极地区最亮、最重要的星座。(三)错题整改区(即使错误也美丽,但前提是知错就改)1、我的错题号_2、出错原因_3、改正措施_4 改正_

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