1、托福听力考试介绍,题目，时间 文章类型 题目 题目数 时间 Conversation 2-3 5/Con 2-3min/con Lecture 4-6 6/Lec 4-6min/Lec Total 6-9 34 60-90min,听力考试评分标准,正确题目个数 得分34 3033 2932 2731 2630 2529 2428 2327 2226 2125 19,托福听力的难点,1语速：180 词/分钟 2. 词汇：基本词汇4000托福核心词汇2000专业词汇500注重词汇的语音（多读多听） 3语音：美音为主 4. 篇幅长，容易走神 一定要记笔记,六种听力题型,1、主旨题 一个段子的主旨往往
2、出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨！在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项。,2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。,3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基
3、本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。,对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则： 第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。 过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥；第二，牢牢把握住往往和考点相联系的重要信号词。 比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。,4、态度/ 推断题 对话中的态
4、度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。 推断题把握一条原则： 正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。,5、组织结构题 / 分类信息题典型几种结构框架包括如下几种：举例 ，对比，比较，分类，因果，年代顺序6、内容连接题 / 排序题 最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求。但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。 要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。,关于笔记大家把握三个原则：
5、 一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词(前面细节题已做介绍)； 二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征； 三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。,托福听力笔记如此重要，那么我们的兴奋点应该放在那里，什么是要记的？ 主题 定义 举例 强调 对比 列举 因果 转折 过程 结论,1 主题： 怎样记主题？ 首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你 Today, I will be talking about I will be discussing Im here to talk about Ive got some questions about I w
6、onder if you can 时间点：now，today，this time/period 这样的开头是友好的，你很容易就找到主题,但是有些教授就会含蓄些。例如：上次我们讲了。今天我们讲。 Last time, we talked about, today, we will be discussing/we are going to move on 我们一直在讲。今天我们来讲。Weve been talking aboutToday, lets discuss 接着上次的。今天我们讲。 ContinuingToday, we will 千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。或者
7、听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题,2 定义： 下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean byis.我说。的意思是。 或者自己问问题：what is? 或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。 常见信号词： “What I mean is”、 “All that means is” “, which is / that is（那就是说）” “isIn other words” “is referred to as” “is named/known/called”,3举例：举例子，是最
8、应该记下来的，但是切记，不要记太 多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。下面是举例子的信号词，注意有时候没有信号词，直接给例子，一听变具体了就要反映过来是例子： “for instance”、“such as” “namely”、 “as an example”、 “take example for ” “say” “consider”“take”,4 强调 这个要点要用叹号“！”来记，这是最快的符号了，实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。 4.1 重复，停顿，吐字清楚，大声是在强调 4.2 “Especially” “indeed
9、”、“certainly”Interesting, important, fascinating, exciting “Just remember一定要记住”， “And again.再说一遍”， “special feature特殊的特征”， “Most importantly最为重要的是”， “One thing I should mention我应该提及的是”， “Make / Be sure to一定要” 这都是在强调！,4.3 比较级和最高级是重点-er”、“-est” 、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数 派）”、“
10、minority（少数派）”、“above all（首要的是）”等等 4.4. 一问一答，必考题 (一定要小心，只要问问题，要听清楚答案，必考！问题可以不写，只写特殊疑问词和问号，答案一定要写清楚！),5 对比： 老师可能会这么说： 我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B； A和B是不同的A is different from B； 首先，我们先区分一下A和B First, lets make a clear distinction between A and B， 一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点！类似的提示词有： compare to
11、（与相比）, contrast, “unlike（不象）”、“similar to（与类似）”、in comparison with/to,“in contrast to（与对照）”、“differently”、differ, “alike（象）”、“resemble（类似）” “on the other hand”，on the contrary, “instead” “likewise” “in the same way”等等。,6 列举： 什么是列举啊，就是老师说的分类。 讲座开始可能教授会说，海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种 这时候你就得紧张了，赶紧把这三种声音
12、横着排开,7 因果： 这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，一定要写下来。你会发现有些细节题，其实就是考原因，原因：1） because 2） because of 3） due to 4） since 5） as 6） for 7） The reason is 8） Thats why 9） By reason of 10） Owing to 结果：1） so 2）so that 3）therefore 4）thereby 5）hereby 6）thus 7）As a result 8）consequently 9）hence 10）accordingly ,8转折 这个不用说了，从小老师就
13、教我们，遇到but不能放，托福听力，一样一样滴！ 给大家提供一些，除了but之外的信号词，相当管用，要训练自己的耳朵哦！可以用符号半圆，或者干脆也叹号！ but，however，nevertheless， while，yet， unless，except for， actually， in fact， to tell you the truth，practically，virtually， as a matter of fact,9 过程： 这个比较难记下来，是考试的难点，很少见的这种。记住，一般历史题，地质题，气象学，喜欢出这种情况。有时候不给你提示，全文说完了，让你自己排序，那你按照你自己
14、的笔记顺序排就行了 规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development, formation, process, procedure, method, approach, evolution 听顺序first, second, third, then 首先: primarily, first, first of all 之前：prior to, before 接着：then, later, next, subsequently,10. 结论 结论比较好理解，就是出现在文章结尾的信息点。有时候会用信号词引出。有时候就直接总结了，因此，要求大家在讲座快结尾的时候，一定要竖起耳朵
15、来听。怎么判断讲座快结束了？看进程条！因为即使你中间一点都没听懂，只要听懂最后一个信息点，也能帮你至少答对一个题目。 conclusion”、“summarize”、“make a summary（总结）”、“in brief（概括说）”、 “in short（简而言之）”、“in a word（简而言之）”、“in conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up” 关注表示评价的语句，判断教授的态度-赞赏、中立、批判/质疑,重听题 注意原文中说话人交接的地方 独白中教授语调特殊或发生改变的地方（疑问、设问、反问） 疑问：激发学生回答，与学生对某一
16、问题的思考 设问：自问自答 给出定义 反问：强调重点与难点 引导鼓励学生回答问题 ：Come on, weve already dealt with this point last class. (go ahead, Im listening ) 防止跑题： I dont want to get too far off the topic here. Weve got a lot to get through today and only limited time. 重新回答问题：Lets get back to what I was saying. 更正所说的话：We are going to review the details next TuesdayIm sorryhmnext Thursday 确认学生是否理解：I dont need to explain difference between them, do I?(反义疑问句 考点) 鼓励学生： You are the expert on,让学生听下真题的听力一篇Conversation和一篇Lecutre. 从初级听力开始，首先是conversation，让学生summary, 做二套题，考察一下学生的能力。可以的话就直接用中级听力。,
