1、复合词结构类型对词义猜测的影响,许艳华 （语言教学与研究年第期）,提要,方法：测试、问卷调查目标：考察汉语复合词不同结构类型对汉语作为第二语言学习者猜测词义的影响。结果：易猜顺序主谓结构动宾结构偏正结构并列结构动补结构,论文结构,一、研究背景 二、实验设计 三、实验结果 四、讨论 五、结语,研究背景,印欧语系（英语）： 词根+词根词根+词缀 汉语：古汉单音节词：据形说义、因声求义现汉双音节词：成词语素 词根 语素 不定位不成词语素不成词语素 定位不成词语素 词缀,词根推词义,天、人 伟、农,前缀 老、第 后缀 儿、头,近年来的研究： 哪些因素会对词义猜测产生影响？1、上下文语境 2、词语结构
2、3、构词法线索 4、语素义和词语关系 5、语义透明度（多词素词的加工和识别）汉语双音节合成词的识别会受到语义透明度的影响，透明词语比不透明词语更容易通达。,结构类型影响词义猜测方面的研究：联合、偏正、动宾刘松浩（2001）：并列式合成词 偏正式合成词郭胜春（2003）：偏正式复合词 动宾式复合词徐晓羽（2004）：偏正结构 联合结构 述宾结构 干红梅（2009）：偏正结构 联合结构 初步得出：联合结构 偏正结构 动宾结构,易猜顺序,？,偏误多少,学习效果,主谓结构、动补结构,实验设计,1、实验方法：双因素混合型实验：2（母语背景）*2（词语结构）自变量：语法结构因变量：猜测的成绩被试： 中级学
3、生30名 11个国家（日韩12名，欧美18名） 测试方式：试卷 两个部分,五类： 联合 偏正 动宾 动补 主谓,？,2、实验材料词汇：30个，选自汉语水平汉字和词汇等级大纲的丙、丁两级词汇，每种类型各个。构词语素：甲、乙级汉字，熟字生词。试评,实验结果,1、学生猜词成绩普遍偏低，说明词义猜测本身具有一定的难度。 2、主谓结构（6.4）动宾结构（6.2）偏正结构（5.2）联合结构（4.7）动补结构（4.3） 3、日韩欧美,讨论,1、被试在词义猜测时出现的错误类型,与语义有关的错误 郭胜春，2004 主要有以下几类： （）只解释一个语素的意义。例如：节能功能。 （）只解释了词语的表面义。例如：黑白
4、黑色和白色。 （）解释了两个语素的意义，但由于错误理解语素义而导致结构理解错误。例如：参考？参加考试。 （）按照正确结构解释了两个语素意义，但是词义猜测错误。例如：推迟向前推动。语素义影响被试对词义及词语结构类型的理解。,2、影响词义猜测的因素学生是否具有结构意识影响词义的猜测对词语结构的熟悉程度影响词义的猜测,检验实验结论： 偏误统计：数据来源：动态作文语料库主谓结构（2.1%） 动宾结构 偏正结构 并列结构 动补结构。与前人分歧：并列结构 偏正结构偏正结构 动宾结构,？,原因：联合（并列）结构与偏正结构：大纲中偏正结构词语比例最高，更为熟悉，容易泛化。语素义与词义：一致与否动宾结构与偏正结构：核心语素：前、后构词语素：单一、干扰较小；复杂、一素多性、增加了困难,主谓结构最好猜 ，动补结构最难猜的原因：词法与句法的一致性句法：“主语谓语”形式 学生母语中常见汉语补语系统差别多、范围大、用法复杂与母语差异大,结论,1、熟悉度、词语结构意识和知识（中级） 2、结构类型对词义的猜测具有影响主谓结构负面影响最小，动宾结构次之，动补结构影响最大 3、易猜顺序 4、母语背景：汉字文化圈好于非汉字文化圈,启示,汉字教学、语素教学有效的结构意识动补结构要重视利用结构关系教学,遗留问题,语素义也是影响复合词词义猜测的一个因素。 语素的多义性 语义关系类型 文化色彩义需进一步研究,谢谢,
