1、健美操基本动作,尊敬的各位同行：,你们好！我今天说的课题是健美操基本动作教学，它来自苏教版高中一年级体育与健康第四章，下面我从五个方面说这堂课的设计： 一、教材分析： 二、说教法： 三、说学法： 四、教学程序： 五、总结迁移，知识沉淀：,一、教材分析：,本课的教学目标是： 1、学习标准的健美操姿态 2、学会健美操七个基本步伐，即踏步，吸腿跳，踢腿跳，后踢腿跳，弹踢腿跳，开合跳和弓步跳 3、以后会灵活运用这些步伐这个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知局部思维迁移拓展。,二、说教法：,首先考虑场地和器械问题，为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，我将会采取以下做法 1、示范激发感情
2、，引起兴趣。 2、分解动作逐步引导，内容细化，逐渐深入。 3、回顾复习熟悉方法和套路。示范是很重要的步骤，老师做的动作好坏直接影响这节课程的好坏，因为学生觉得你做的好看，就会引起他的兴趣，想学会这个好看的动作，这个是重点。同时还要考虑男女教法和个人的基础问题，达到对症下药。,注意重难点，健美操是以有氧远动为基础的，以健、力、美为特征，所以我会提醒同学注意发力方式和姿态，使大家的技术有所提高。 情感方面，注意培养学生对健美操的兴趣和对,三、说学法：,“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已成为课堂教学的重要任务。在教学中我重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的
3、多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、熟练利用的境界。,学法具体如下：,1请同学仔细模仿，把动作做准确 2同学之间积极参与，互相讨论学习，总结方法。 3自主探究，怎样使动作更好地展现给大家其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就动作的疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的自学能力。,四、教学程序：,（一）介绍本课学习内容 让大家明白这节课的内容，心里有数，也会琢磨这节课会怎么上 （二）准备活动 谚语曾说过，
4、“磨刀不误砍柴工”。准备活动是必需的，防止过激运动而受伤，我准备了抛球游戏，不仅让大家玩的开心，同时也做了准备活动 （三）开始教学 仔细考虑简洁的方法，怎样容易被学生接受，从而又快又好的学会本课内容 （四）复习回顾 俗话说：“师父领进门修行在个人”。健美操最重要的就是多练多跳，练得熟了，动作自然就好看了。,五、总结迁移，形成积淀。,苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”可以利用存在的问题思考：你认为自己这节课学得怎么样？还有哪些不会的地方？老师这节课教得怎么样？有哪些地方你觉得还没有教清楚？依据各个学生的情况做出 不同的总结和评价,课外作业：请大家回去练习今天所教内容10 次以上，达到熟练,搜集并观看有关视频,谢谢！,
