1、 电视新闻的编排电视台专题节目制作台本电视节目台本應用文中心 2009-09-30 23:01:33 阅读 661 评论 0 字号：大中小 订阅 电视编导工作内容：分镜头脚本的创作与编写 1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 二、文字脚本分镜头脚本 2 分镜头脚本的创作与编写 一、分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 三、分镜头脚本的修改与完成 1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 1、文字脚本1）屏幕形象、声音 2）结构、风格 （脑中） 3）情节、场面、蒙太奇 2、构思是一项复杂的形象、逻辑思维的过程。 （导演的构思实际上是成千上百次的决定） 3、构思的过程与方法（参考） 看
2、剧本想（设计/创作）看剧本想法（纲）分析（几个人）修改纲草案（形成方案） 1 分镜头脚本的创作过程 二、文字脚本分镜头脚本 1、将节目内容分成若干个场次（框架 -依据实际人物、事物的发展、变化） 2、将每场分为若干个镜头（具体 -事物的发展与蒙太奇手段处理的需要） 3、考虑转场的方式（场与场之间蒙太奇处理方法） 4、设计每个镜头的景别、时间等要素 5、设计镜头间的组接 （3 、4 同时考虑） 6、修改调整完成分镜头稿（不止一次修改） 2 分镜头脚本的创作与编写 一、表格式分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 1、镜号：镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。 2、机号：多台摄像机工作，方便现场
3、或后期编辑而编的机号。 3、景别: 远、全、中、近、特。 2 分镜头脚本的创作与编写 4、摄法：固定镜头（仰、俯），运动镜头（推、拉、摇、移、跟） 注：摄法与景别的变化紧密相关。例：推摄景别：全/近 固定镜头平摄不标明摄法。 5、 技巧：一般指两镜头之间的组接技巧。 1）切换（硬切）为无技巧组接 2）淡变：一镜头渐暗（黑）另一镜头渐亮，也叫淡出淡入（又称 V 淡变） 2 分镜头脚本的创作与编写 * 淡变的应用： 片头、片尾 段落的转换（转场） 表现较长的时间间隔（同一画面、春、夏、秋 小孩流浪、成年回来） 3）叠化：第一个镜头开始变暗时，第二个镜头同时开始变亮，两镜头有一重迭区（化出化入；X
4、淡变） *叠化的应用： 时空转换（时间的转换过程、空间的转换转场）时间的流逝 形成联想 处理难组接的画面（多用于现场直播编辑）。 还包括百叶窗、马赛克、圈入圈出、化入化出、拉幕等）2 分镜头脚本的创作与编写 6、时间：镜头的拍摄长度、镜头画面的时间。 单位：秒 * 镜头画面时间的确定： 1）景别（远、全、中、近、特） 2）主体的运动变化规律（动、静，快、慢） 3）对应镜头解说词的长度 4）镜头的运动变化（摄法） 2 分镜头脚本的创作与编写 1）景别：远景（10）全景（8）中景（6 ）近景（4 ）特写（2） 视觉心理规律：远（10）全（8 ）中（6）近（4）特（2）能看明白主体的内容。 可以根据
5、镜头画面的繁简程度可适当增减 例：书近景（看字的内容）10 15 2）主体的运动变化规律（一个周期以上，看明白主体的变化） 2 分镜头脚本的创作与编写 3）镜头的运动变化（摄法） 推：全景（4） 特写（2 ） 起幅 过程（6 秒） 落幅 4)镜头对应的解说词长度 镜头时间：12解说速度：3 字/秒（解说词 36 字）180 300 字/分 解说词 12 字、4 秒，镜头时间要大于 4景别可能是特写。2 分镜头脚本的创作与编写 7、画面内容 每一镜头的画面内容的设计要根据： 1）场景（若干镜头之间的联系） 2）节目内容需要 3）视觉心理需要 4）蒙太奇表现手法 注意： *运动物体的复杂的运动路线
6、（标明） *镜头的特殊运动方式（在画面内容栏中标明） 2 分镜头脚本的创作与编写 8、解说词： 作用：补充、说明、提示 概括、深化主题 体现风格 转场的组接 要求：1 、声音内容与画面内容对位 2、声音时间与画面时间对位 (特殊艺术效果除外) 注意：“不能因为与画面同步而把解说词弄得支离破碎。” （画面长度与解说词的长度相配） 2 分镜头脚本的创作与编写 9、音乐 作用：1）渲染情绪 2）烘托气氛 3）强调节奏 4）段落的分割 影视声音： 1、人声、音响、音乐、 2、同期声、背景声、音响、音乐、画外音 （解说词、旁白、独白） 2 分镜头脚本的创作与编写 10、音效：风雨雷电、马达声、鸟鸣 （背
7、景声），同期与 “拟音” 。 作用： 1）介绍环境 2）增加画面表现力 11、备注：临时填写拍摄地点、要求、场记、字幕等。 2 分镜头脚本的创作与编写 三、分镜头脚本的修改完成 1、编写顺序 镜号画面内容（分镜头）对应解说词景别摄法时间（整体思考） 完成-蒙太奇段落考虑、音乐、音效 2、片名、片头设计 节目的标志、招牌,像商标、广告，片名、片头设计是第一印象（兴趣、选择） 2 分镜头脚本的创作与编写 片名、片头设计要求 1)凝炼（片名：主题的提炼、概括） 2)切题（反映主题，内容与形式的统一） 3)新颖（片头的处理） 4)生动（字体、动感、表现手法等） 3、定稿 蒙太奇、长镜头与无剪辑拍摄 一
8、、蒙太奇：在影视艺术领域，是指影视作品创作过程中的剪辑组合。 代表人物：爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金、维尔托夫 爱森斯坦理论： 两个镜头并列不是简单的一加一，而是一个新的创造。 库里肖夫效应： （一）1 、莫兹尤辛没有任何表情的特写。 2、一张桌上摆着一盆汤 。 （二）1 、莫兹尤辛没有任何表情的特写。 2、一口棺材里躺者一具女尸。 （三）1 、莫兹尤辛没有任何表情的特写。 2、小女孩在玩一个滑稽的玩具狗熊。 普多夫金实验: 1 一个人在笑， 2 手枪直指着， 3 惊惧的脸。 按照这个顺序，它的效果表现为怯懦。 1 惊惧的脸， 2 手枪直指着， 3 一个人在笑。 按照这个顺序，它的效果表现为勇
9、敢。 长镜头（镜头内部蒙太奇）理论 蒙太奇 长镜头 长度 15 秒以内 15 秒以上 拍摄方法 短镜头分解拍摄 长镜头连续拍摄 表意方式 靠镜头组合表意 完整连续表意 拍摄技巧 固定拍摄与运动拍摄相结合 大量运用运动拍摄 时空特征 时空跳跃 时空连续 真实性 人为组接 客观真实 局限性 把握不当牵强附会 把握不当拖沓沉闷 总体风格 主观创意性强 客观纪实性强剧本写作基础：剧本的格式首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普
10、通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。先来看看剧本写作常犯的错误：1 ：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成
11、，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。2 ：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在 5 号升降台，用盘纳为升 70 型相机，60mm 镜头，由 8.5m 摇至2m 对焦 如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候
12、完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢？也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。1.Angle on 角度对准：比如 BILL 走出便利店，相机对准 BILL。2.Favoring 主要表现：BILL 在一个大广场，人很多，但主要表现 BILL。3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现 BILL 在大广场玩的很开心。4.Wilder angle 更宽的角度：先表现 BILL 在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现 BILL 所在的广场。5.New angle 新角度：换个角度
13、表现 BILL 喝可乐，使镜头丰富。6.POV 视点：从 BILL 的视点看东西。就是第一人称视角。7.Reverse angle 反拍角度：BILL 和 SALLY 在一起跳舞，先拍 BILL 看到的 SALLY，再拍SALLY 看到的 BILL，通常是两人的 POV 互反。8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过 BILL 的肩头看到 SALLY，BILL 的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。9.Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。10.Two shot 双人镜头：BILL 和 SAL
14、LY 在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“ 越轴” 。把 BILL 和 SALLY 两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上 BILL 和 SALLY 的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。11.Close shot 近景：强调 SALLY 美丽的眼睛，但一般少用为妙。12.Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY 问 BILL 几点了，BILL 抬起手来，接下来可以接一个 BILL 手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如 BILL 移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。以上就是剧本里的镜头描写格式，看个
15、例子就明白了。这是具体的写作格式：场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换，“切至”就是硬切，“ 化至”就是加转场的效果，全部居右如有特效运用，也要用黑体标出剧本及分镜头脚本那年的情书原创剧本 以及 分镜头脚本 那年的情书原创剧本三峡大学 DV 映画社编剧：付雪融 王琰手上青春还剩多少思念还有多少煎熬偶尔清洁用过的梳子留下了时光的线条你的世界但愿都好当我想起你的微笑无意重读那年的情书时光悠悠青春渐老回不去的那段相知相许美好都在发黄的信纸上闪耀那是青春诗句记号莫怪读
16、了心还会跳你是否也还记得那一段美好也许写给你的信早扔掉这样才好曾少你的你已在别处都得到开场字幕：爱情是一个现在被说得俗之又俗的词，可不知道是不是每一个人都在这个俗的词后面期待着自己不俗的故事。青春的爱情很快就将过去，世上总有一个值得你思念的人！初幕场景：街景时间：黄昏黄昏的斜阳把街道拉的长长的，映着人们匆匆的脚步，熙来攘往。他们在属于自己的轨迹中一遍又一遍地来来回回，有人说这是生活。生活，其实很多人并不知道什么叫生活， 从小到大人们见过许许多多不同的生活， 有的哭着笑着叫着闹着就开了场,有的没了声音流了眼泪悄悄就结了束。我想爱情呢？也许也是这样！第一场场景：咖啡店（镜头急转到街角的咖啡店，里面
17、用慢镜头处理，和喧忙的街景做对比）人物：我，年轻的情侣时间：下午黄昏我安静地坐在街角的咖啡店中，捧着咖啡杯，手中浮起淡淡的热气，看着窗外仍有寒意的车来人往的街道。此时的咖啡店，人不多，整个小店只有我自己和一对和我曾经一样稚气的情侣。咖啡馆里飘着我大学时代最爱的歌曲，像在悠悠讲着许多美丽的故事。我转过头看着他们，他们低着头，腼腆静默的相对着。那女生有点不安地摆弄着手里的勺子，一圈又一圈地搅着咖啡。而男生也没太多的言语，只是轻声对女孩说：“ 我想和你交往，如果可以 ，我等你的电话！” 并递给女生一个信封，然后转身走出了咖啡馆。透过玻璃窗，他回头看了看屋内低头不语的女孩，做了一个打电话的手势，微笑的
18、离开了。女孩轻轻的打开了的信封，看着男生留下的号码，渐渐露出了幸福的微笑。我把目光移回了手中的咖啡杯，想起了曾经的大学青涩而美好的大学生活。第二场场景：城市街道人物：我时间：下午黄昏我推开咖啡厅的门，怅惘地骑上单车，消失在街道尽头。配朗诵：（出片名）手上青春还剩多少思念还有多少煎熬偶尔清洁用过的梳子留下了时光的线条你的世界但愿都好当我想起你的微笑无意重读那年的情书时光悠悠青春渐老第三场场景：校园的林荫小径人物：女生时间：下午黄昏我缓缓地推着单车回到了读书的大学校园，校园和三年一样宁静，却早已不再属于自己 。我路过了学校的教学楼，曾经的宿舍，和原来最爱去的小吃摊初春的香樟树随风飘下一片片绿叶，我
19、站在树下，缓缓抬头，思绪回到了三年前的此时此地。（抬起头，望着阳光，开始回忆，回到三年前）第四场场景：校园的林荫小径人物：男生，我时间：上午（阳光明媚）我自己推着单车低头缓缓走在这条很寂静的小路上，突然一个篮球滚到了自己的车边，我停了下来，正准备去捡，对面一个男生也跑过来，弯下身子捡球，我们两人的手戏剧般地在同一时刻触碰在了一起。我很不好意思，收回了手，低着头不知所措。他站起来微笑着说，谢谢。我茫然笑了一笑（因为并没帮他拣起球），就推着车要走，而那男生却在我身后对我说：“我叫肖寒，你”而我却径直低头把车子推走了，把一脸疑惑的他留在了背后。第五场场景：图书馆人物：男生，我周二，我照常推着书车把同
20、学们归还的书本整理好并轻轻的放回书架上。（而男孩在各个书架间转来转去。男孩在其中一个书架上抽出两本书正准备离开，却看到对面正往书架摆书的女孩，男生微笑着打招呼）当我抽出书时居然又看见了那个男生（女生有些迟疑，然后把书摆了上去，把男生堵在了书架那边。）我转过身子，把书抱在胸前，偷偷的笑了，只是觉得很巧，然后又走到别的书架去了。第六场场景：图书馆人物：男生，我又是周二，我时而整理整理书架，时而抱着本书站在书架前翻看。（男生靠在窗旁，看见了她，默默笑了一下，然后故意把看完的书放到女生的面前的书架）今天那个男生又出现了，可是总把看过的书放在我这里，而我则只是轻轻的把书放回它所在的位置上。旁白：真是个奇
21、怪的男生。第七场：场景：图书馆人物：男生，我每个星期二，男孩总是把他看完的书放到我的面前，而我每次都是静静的看他一眼后默默的又把书放回书架上，然后又看我的书。有时也会不自觉的看一眼他是否在那里看书（第 46 幕体现出时间的变化）第八场场景：图书馆人物：男生 我和平时一样，在我要走的时候,那男生也把东西收拾好走,只不过今天他追上了我,和我一起下楼。突然我的心里涌起了一点紧张和喜悦，男生对我说：同学，你平时负责整理这里的书,你一定知道*在哪个架子上吗？我说：*。男生：恩,对,就是他的。(男生笑)我说：在* 架。男生笑着对我说着谢谢。第九场地点：图书馆外人物：男生 我 男生的两个朋友我们两个人走出了
22、图书馆,走下台阶后,（男生本想和女生一起走）这时,有几个人在喊他。A 说：怪不得最近看不到你小子,原来在图书馆 “努力”啊！( 看着女生笑 )B 拉男生,悄声说：追起女朋友来啦 男生有点生气：别胡说。（男生回头想对女生说话,可女生已走开了,他喊道：“我记住那本书的位置了” ）我有点尴尬，头也不回的走了第十场场景：图书馆 人物：男孩 男生来到女生说的书架前,找到了那本书,看着它若有所思。第十一场 场景：图书馆 人物：男孩 时间：晚上已经好几天没看到女生的身影了,男孩依然在各个书架间徘徊，依然在静静的等待，依然直至时钟提醒时间到了他才依依不舍的走了。 男生旁白：她真的不来了吗？这真的是个美丽的偶然
23、吗？我要依然的等下去还是不再抱有希望？ 重复男生等待的身影 第十二场场景：图书馆外人物：男生，我时间：早晨我和同学一早就来到图书馆，在门口我又看见了他！（男孩在去图书馆外等着女孩的经过。当女孩经过的时候男孩走上前把抱在怀里的书递给女孩，并说了声“麻烦你帮我还这些书！”然后转身就走。）他把一沓书塞进我得手里，然后就离开了，留下我愕然的看着他离去的背影和抱在怀中的图书(有那本书) 。 女孩旁白：他真的奇怪，借来的图书自己不去还，却在路上把书塞给我。（望着他的背影若有所思，欲言又止） 男孩旁白：毕业离校的日子越来越近的了，心里却越来越乱。有时真想和她说明自己的心意，有时却想到自己就要毕业的人了不想打
24、破她平静的生活，真的很矛盾。也许默默的看着她才是最好的吧。第十三场场景：图书馆 人物：我 学妹 学妹在整理书的时候突然小声的惊呼，我走上前去看，却发现好几本书上都夹有自制书签，上面无一例外的写着“星期二女孩，你好 ”背面则画着一株绰约的兰花和提了些祝愿的话在一面。学妹羡慕的说，哎这个女孩真幸福啊！我一愣，想到什么般忙跑到那个奇怪男孩常看的书架旁，她翻开上面的书发现里面大多都有这样的书签，她呆呆的想起他的样子，他的表情。当最后找到那个男孩让她帮还的书，并在书中找到了一样的书签，还发现在了其中的一个写着这样的一句话，“ 终于要走了，纵使千般的不舍也不得不走，错过的美丽，在拥有你淡淡微笑的日子里已经
25、足够的了。”我转过身抱着书却说不出一句话，默默摸着那个书签第十四场场景：校园的香樟树下人物：我时间：黄昏（回到第一幕）我怅惘地独自走在路上，(恰恰咖啡店的那对情侣从我旁边经过 ),我听到了他们的对话：女孩说：我还以为信封里是情书呢!男孩说：那多土!(拍了一下他的头)女孩嗔怪说：给你讲一个星期二女孩的故事听过没?!男孩女孩渐行渐远。第十五场场景：校园的香樟树下人物：我时间：黄昏我脑海却一幕幕重现他的身影，突然一个篮球滚落在他的单车旁，我迟疑地抬起头，却是另一个男生捡起了球，头也不会的跑开了。我站在香樟树下，身边落叶纷飞，抬头仰望，思绪飞扬。（结束，字幕）END -那年的情书分镜头脚本第 O 场配
26、字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头 1：满景 正 十字街口匆匆相向而行的车流镜头 2：满景 正 红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头 3：全景 正 重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头 4：满景 正 街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头 1：全景 正 熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。镜头 2：全景 正 女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。镜头 3：特写 移 杯子轻轻放在桌子上镜头 4：近景 正 女生的视线从窗外移回室内。镜头 5：全景 正 女生与对面的情侣（女生在前景
27、，视角不变）镜头 6：全景 正 女生与对面的情侣 (情侣在前景)， 女生的脸转向情侣（视线转移）镜头 7：全景 推 年轻情侣静默对坐着镜头 8：近景 正 情侣男生（女生在前景）正打镜头 9：近景 正 情侣女生（男生在前景）反打镜头 10：远景 正 女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）镜头 11：近景 正 情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头 12：特写 正 情侣女生的手（搅着手中的咖啡）镜头 13：近景 正 情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）镜头 14：特写 正 情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）镜头 15
28、：中景 正 情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）镜头 16：近景 正 情侣（女生在前景）（男生台词）镜头 17：全景 正 情侣（男生起坐）镜头 18：远景 正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）镜头 19：近景 正 情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）镜头 20：特写 移 折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）镜头 21：特写 正 情侣女生的脸（幸福地微笑）镜头 22：远景 移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）镜头 23：近景 正 女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）镜头 24：特写 正（
29、满景） 窗外树镜头 25：特写 正（满景） 窗外街道第二场（女主角衣饰不变）场景：城市街道时间：下午黄昏人物：女主角镜头 1：特写 正 女主角的手（推门，内）镜头 2：中景 正 女主角出门（外）镜头 3：全景 正 女主角站在门口，缕缕头发（心情怅惘）镜头 4：全景 仰 女主角走过（由全景变为脚步特写）镜头 5：大远景 正 女主角渐行渐远，消失在街道尽头（此处配原声朗诵，无字幕，时间持续至第三场完）第三场（女主角衣饰不变）（此场需三轮车）场景：校园的林荫小径时间：下午黄昏人物：女生镜头 1：远景 正 女生走来镜头 2：特写 移 女生的脚（缓缓前行，插镜头 3，然后停住）镜头 3：特写 移 校园的
30、建筑（篮球架，学校的老房子，校园的花坛等）镜头 4：近景 正（侧）女生身边叶子缓缓而落，女生抬头镜头 5：全景 升（俯）女生抬头（树叶作前景）（镜头淡出，出字幕）第四场(男女主角学生造型，回到三年前)（此场需三轮车，单车，篮球）场景：校园的林荫小径时间：上午（阳光明媚）人物：男主角，女主角镜头 1：全景 俯 女生抬头（树叶作前景）然后前行（接第三场镜头 5）镜头 2：近景 移（侧） 女生慢慢前行镜头 3：特写 正 篮球滚向前镜头 4：特写 正 篮球停在女生脚下镜头 5：近景 仰 女生迟疑，弯腰镜头 6：特写 正 球（两个碰在一起的手）镜头 7：特写 正 （男生脸） 镜头 8：全景 正 两个人（
31、眼神！香水有毒）镜头 9：近景 正 女生（男生前景）迅速站起来镜头 10：近景 正 女生缕缕头发（男生也站起来）（男生前景）（接镜头 9,画面景别不变）镜头 11：近景 正 男生对女生笑笑（女生前景）镜头 12：近景 正 女生低头离开（接镜头 11，画面景别不变）镜头 13：全景（女生前景，半身）（男生台词）女生出镜头，男生愕然表情镜头淡出第五场（男女主角学生风格不变，衣服不同 1）场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头 1：特写 正 女生手（摆书）（多组）镜头 2：全景 正 女生摆书镜头 4：远景 正 女生推车，继续摆书镜头 5：近景 正 女生摆书背影镜头 6：特写 正 （透过书架缝隙）女生脸
32、镜头 7：特写 正 （透过书架缝隙）男生的脸（男生无意间看到对面的女生）（注意表情）镜头 8：特写 正 女生察觉男生，抬头镜头 9：特写 正 男生微笑，招手镜头 10：特写 正 女生脸（女生愣了一下，用书把缝堵上）（男生前景，左）镜头 11：近景 正 男生无奈表情（右）镜头 12：近景 正 女生转身偷笑，离开第六场（男女主角学生风格不变，衣服不同 2）场景：图书馆人物：男生，我镜头 1：特写 正 手（在日历上画了一个圈）（周二）镜头 2：全景 拉 女生转身，推着车子镜头 3：近景 右移 女生收拾书架镜头 4：近景 左移 女生翻看书镜头 5：近景 正 女生翻书，远处男生坐着（女生在前景）镜头 6
33、：近景 正 男生笑了笑，站起身来（注意轴线）镜头 7：近景 正 男生坐过来 把书放在女生的面前，走开，女生愕然（视角同镜头 5）镜头 8：特写 男生留下的书镜头 9：近景 女生回头看男生走远，不情愿地抱书离开镜头淡出第七场：（三套不同衣饰，不能同于服装 2，服装 3，4，5）场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头 1：特写 正 男生放书在女生面前镜头 2：近景 正 男生离开，女生诧异（注意服装，三套不一样）（重复三次）镜头 3：近景 退移加拉 模拟男生，渐行渐远(女生独白)第八场（服饰不同于 3， 4，5 即 6）地点：图书馆人物：男主角 女主角 男主角的两个朋友镜头 1：远景 正 看书同学走开
34、后 现出女生镜头 2：近景 正 女生静静坐着（后面是男生） 男生偶尔他头看看女生（远景）镜头 3：近景 正 女生眼睛偶尔余光看看男生（与镜头 2 同机位）镜头 4：远景 正 人缓缓走过，天渐暗，只剩男生和女生镜头 5；近景 正 女生余光看看男生，收拾书包镜头 6：全景 正 女生欲离开，男生也跟着要离开镜头 7：近景 跟 女生前面，男生随后（女生前景）镜头 8：近景 正 男生追上女生（与镜头 8 同机位），并位而行镜头 9：近景 正 男生对话镜头 10：近景 正 女生接话镜头 11：全景 正 两人结束对话，并排前行镜头 12：全景 正（背影）同学出现，对话镜头 13：近景 正 女生感到尴尬 离开
35、（女生前景，男生及同学后景）镜头 14：近景 正 男生说话（回头）发现女生已走了（懊恼）呼喊第九场（男生衣饰不同于服饰 6，即 7）场景：图书馆 人物：男孩镜头 1：全景 正 男生走 （左出右进）镜头 2：全景 正 男生走 （右进左出）镜头 3：特写 移 男生脚步镜头 4：全景 正 男生低头无奈走着，看手表镜头 5：特写 正 手表（时间 1）镜头 6：近景 正 男生转头，看钟（钟由虚变实）淡出镜头 7：全景 正 男生坐在楼梯上，人们从他身边走过，看看表镜头 8：特写 正 手表（时间 2）镜头 9：远景 正 男生无奈背包离开淡出（男主角独白）（男生服饰不同于服饰 7，即 8）镜头 10：全景 移
36、 男生在书架间徘徊（纵向，一排排）镜头 11：近景 移 男生在书架间徘徊（横向）镜头 12：特写 正 手（抽出那本书）镜头 13：近景 正 男生翻看，又把书放回去，想了想，最后又抽了出来，转身离开第十场（男女生衣饰不同于服饰 8，即 9）场景：图书馆外人物：男生，我时间：早晨镜头 1：远景 正 女生和同学说笑走来镜头 2：远景 正 男生骑车停在女生面前镜头 3：近景 正 女生低下了头（男生背影做前景）镜头 4：近景 正 男生从车后座抱起几本书，递给女生（对白）镜头 5：特写 正 两人手（男生把书把在女孩手里）镜头 6：近景 正 女生抬头表情（男生前景）镜头 7：远景 正 男生骑车走了，没回头，
37、女生转过身看着男生离去淡出 （男生旁白）第十一场场景：图书馆 （女生衣饰 7）人物：女主角镜头 1：远景 摇 图书馆内读书的人们镜头 2：近景 正 女生独自看书（走神）镜头 3：特写 正 笔与纸（女生在草稿上一遍又一遍写着同样的单词）镜头 4：近景 正 女生偶尔回头看看原来男生常做的座位，却空空无人，女生叹口气，趴在桌上继续写单词画面淡出第十二场（女生衣饰 8）场景：图书馆 人物：女主角 学妹 镜头 1：特写 正 手（学妹在整理图书）镜头 2：近景 正 学妹翻看书镜头 3：特写 正 翻看中的书,一页页，书签滑落 镜头 4：特写 正 飘落的书签镜头 5：全景 正 学妹拣起书签，（远景处）女生走进
38、画面镜头 6：近景 正 学妹抬头向女生打招呼镜头 7：近景 正 女生走近镜头 8：近景 正（背影）两个女生看书签（书签正）（对白）镜头 9：全景 推 女生顿悟，拿过书签仔细看（表情）转身镜头 10：全景 正 女生跑开，学妹叫了一声，随即意识到这是图书馆，耸了一下肩镜头 11：全景 正 女生快速在书架间寻找（镜头重复，注意方向，左右）镜头 12：近景 正 女生找到书，停下，讲书拿下镜头 13：特写 推 书名（*）镜头 14：近景 正 女生缓缓把书抽出镜头 15：特写 正 手与书（女生把书快速翻着，找到一封信并打开）镜头 16：近景 正 女生读信（信正，女生背影）（男生独白）（在镜头 1617）镜
39、头 17： （男生画面片断插入，黑白或褐色）镜头 18：近景 退移（渐远）女生把书和信紧紧抱在胸前画面淡出第十三场（女生服饰同第一场）（本场需三轮车，樟树叶）场景：校园的香樟树下时间：黄昏人物：女主角 男配镜头 1：全景 俯 女生仰望，接着继续前行镜头 2：近景 跟 女生遇到情侣（情侣在远景）镜头 3：特写 跟 情侣对白镜头 4：全景 正 情侣对白，走远（出镜头）（女主角在近景）镜头 5：近景 移 侧 女生怅惘慢慢前行（同镜头 4 机位）镜头 6：特写 正 球滚向前（远景女主角前行的脚）镜头 7：特写 正 侧 球停在女生脚下镜头 8：近景 侧 女生迟疑镜头 9：远景 正 另一个男生捡球离开镜头
40、 10：近景 正 女生回头（看男生离开）镜头 11：远景 正 男生离去的身影镜头 12：全景 俯加升 女生抬头，樟叶飘落。两只蝴蝶MTV 分镜头剧本人物角色：男主角：新郎简称男女主角：新娘简称女场景：（选景及场地以方便摄制工作为主）外景：广场、公园等 室内：餐吧或酒吧或咖啡吧或另其它景均可选。有特色的更佳。道具：白色长纱巾一条介指两枚（男女各一枚）咖啡或茶具一套餐桌或办公桌玫瑰花一盆演员服装：男西装，女婚纱装。亦可自备和设计着装。1、（日、外）（全、中）（摇）（过门音乐起）镜头摇过一段美丽的风景，前景（后期加入）有两只蝴蝶自由自在的作圆圈形飞翔。（连续出字幕：两只蝴蝶、原著： 编剧：村 夫、出
41、品人： 导演： 制片： 摄像: 演员: ）（字幕出现方式任选）（淡出）2、（日、外）（特、近）（推）（淡入）（背景为碧绿的花草）女脸部侧面特写，镜头推至近景。（歌起：亲爱的你慢慢飞.）（淡出）3、（日、外）（中）（淡入）女稍弯腰，右手伸向开满鲜花的玫瑰，欲摘朵玫瑰花。（哎哟！）不小心给”剌”了一下，手迅速缩了回来。（歌：小心前面带刺的玫瑰）（淡出）4、（日、外）（近、特）（拉）（淡入）男正面对着镜头，女背向，于男的左后方站立，两人同时回头，相视而笑。把镜头拉近，焦点定在女的脸上。出特写。（歌：亲爱的你张张嘴）（淡出）5、（日、外）（近、中）（拉）（切入）（背景为碧绿的花草或树木）两人拥抱在一起
42、，女脸朝镜头靠着男的胸膛，露出甜蜜的笑容。（歌：风中花香会让你沉醉）（淡出）6、（日、外）（中、全）（推、跟）（背景为树林或较高的小树丛）男前女后从左向右一齐在林中奔跑，女脖子上挂着的长纱巾，随风向后飘动。镜头从中景开始推至全景并平稳跟上（后期加慢动作）。（歌：亲爱的你跟我飞）（淡出）7、（日、外）（特、近）（推）（背景为溪水边或有水的地方）女右手戏水（缓缓地舀起水来）（如果景色较美，可将镜头抬起并推出去，女主角可占据画面的一部分）（歌：穿过丛林去看小溪水）（淡出）8、（日、外）（中）（定）（背景为树林等风景）女张开双手（搭上一条长纱巾更好）原地顺时针转身，速度稍快。（歌：亲爱的来跳个舞）（淡
43、出）9、（日、外）（中）（定）（淡入）男女弯腰在兴趣勃勃地欣赏花草（歌：爱的春天不会有天黑）（淡出）10、（淡入）（重复镜头 6，略长）（歌：我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随）（淡出）11、（日、内）（近）（定）（淡入）男女坐在靠窗的餐桌前（有条件的拍夜景，从窗外打强光，室内点些香，造就很好的月光效果），休闲地在一起喝咖啡或品茶（男女表情可相互说着话，也可以是男或女给对方一个甜美的笑容）。（歌：追逐你一生，爱你无情悔）（淡出）12、（日、外）（中）（淡入）男仰卧于树林下的草地上，双手交叉垫于头下，注视天空。女坐在男的侧面，折一带枝树叶或草叶撩拨男的脸，脸上露出笑容。（歌：不辜负我的柔情你
44、的美）（淡出）13、（日、外）（特、近）（推）（淡入）男将一枚介指带在女的手上，两人视线在介指上。镜头从介指开始推至近景。（歌：我和你缠缠绵绵翩翩飞）（淡出）14、（日、外）（中）（跟）（淡入） 女坐在石阶或溪水边，望着不远处的地方或水面发呆（沉思）。男从后面进入镜头，双手轻轻地搭在女的双肩上，女站起来，两人双手相握，相视而笑（笑不出来？看对方总可以吧？）（歌：飞跃这红尘永相随）（淡出）15、（日、外）（特、中）（摇）（淡入）男女手牵手地走在林间（有落满树叶的最好）小道上，互相说着话，一直走出镜头（镜头从男女两人的脚步特写开始，上移至中景。中间叠加满地落叶的空镜头） （素材自己找哦）（歌：等到
45、秋风尽秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔）（淡出）后部分的内容可重复使用前面的镜头。当然如能再拍些男女坐在一起、男给女披衣或女给男的整装等等镜头，在后部分里穿插使用就更好了。总之，这里只是以方便取景和方便摄制为出发点来构思镜头的，大家实拍时可根据实际情况发挥你的导演才能。一稿奉上，诚请各位烧友指正。另建议：MTV 的镜头要尽量拍近、特和中景画面，少用全景，以免显得空洞。浅谈生活服务类电视节目的选题从 80 年代中央电视台为您服务栏目到 90 年代中央电视台为您服务栏目到 90 年代的生活栏目，生活服务类节目始终为观众朋友喜爱。人们之所以喜爱它，是因为生活服务类节目是为广大受众传播知识、指导生活、
46、陶冶情操，满足人们日益增长的物质和文化生活的需要然而目前我们所看到的生活服务类电视节目，要么仍然沿袭一些老式的服务节目的框架和格局，比如怎样做菜、化妆、养花、保养衣物 ；要么由于休闲时尚节目大量的涌进电视屏幕，“在一定程度上冲淡了编导们对于社会主流意识以及社会主流生活的关注，导致生活服务类节目的视角越来越小，关注的人群越来越少，表达的内涵变得越来越浅 ”，( 摘自电视研究97.10我看生活服务类节目) 生活服务类节目呈现萎缩之势的根本原因是由于题材的选择的狭隘性。 有人说 “选好题材就等于节目成功了一半”。改革开放，给整个社会经济生活带来了翻天覆地的变化，引起人们观念上的变革，以及对生活的重新
47、认识和对新的生活方式的向往，在这种情况下，人们对生活服务类电视节目的要求，不再满足于过去那种围绕着柴、米、油、盐转的纯服务性节目，而是要求符合时代节拍，不断向深度、广度拓展的生活服务类电视节目出现，这就要求生活服务类电视节目的选题要摆脱旧的观念束缚，融入新的理念，与时代节拍相吻合。 一、选题要有新闻性、时效性 生活服务类电视节目不象新闻性节目那样能直接反映社会生活的热点、难点，但是我们可以从社会热点、难点问题中寻找服务性节目的资源。 比如，济南市高架桥是济南市 98 年的重点工程，新闻节目着重报道高架桥的开工时间，工程进展竣工通车等简单的情况。专题节目除此之外还要介绍一下修高架桥的社会背景、原
48、因、建桥工人的辛苦，以及建桥的社会意义，而生活类服务节目在做报道时则主要侧重在高架桥修成后如何方便了百姓生活，去哪里走高架桥方便等等，具体服务于广大电视观众，同时也使观众了解了我市城市建设的新成就。 目前，生活服务类电视节目的选题大多是一些几年内可以重复使用的选题，比如今年夏天，可以教人们如何做游泳前准备工作，如何选择泳衣等，明年这些内容拿出来再播仍不过时，象这种传统性的服务性节目是没有多少生命力可言的。现在我们所处的变革时代充满了生机和活力，旧的形态不断地被打破，新的形态在不断的建立和完善，在这个新与旧更替、转换的过程中，热点问题层出不穷，无论是流行的保险种类、时髦的投资趋向也好，街头悄然兴
49、起的小饰物、新款式也好，或是那些让人眼花缭乱的新鲜娱乐花样、养生之道，都在迅速蔓延的同时，影响着每个人的生活方式、生活规律和生活节奏，甚至影响着人们的生活态度，生活服务类电视节目的编导如果把这些街头巷尾大大小小的变化通过自己独特、平和的视角，传达给广大观众，委婉地追踪着热点，分析着热点，引导着人们提高生活品味，改善着生活的质量，不但能扩大选题的范围，还能增强服务类节目的新闻性、时效性。 二、选题要加强社会性 生活服务性节目的选材是为大多数人服务还是为少数人的要求服务，这不仅仅是赢得多少观众的问题，更主要的还是导向问题。目前我们对服务类节目应该有一个全新的认识，现在仅仅将生活服务性节目局限于对信息的传递，对厨艺的介绍，对采剪手艺的点评上，已无法满足观众对生活服务类节目日益增长的需求，社会生活千变
