1、1从种瓜得瓜说起教学设计【教学内容】湘版教材五年级下册第四单元“遗传和变异”的第一课从种瓜得瓜说起【教学目标】1、寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，从中归纳出遗传和变异现象。2、在学习的过程中领悟“观察比较归纳”的科学探究方法。3、感受到探究生命奥秘的乐趣，乐于和他人交流自己的研究方法和研究结果。【教学准备】课件、同一品种的果实（黄豆、玉米） 、植物遗传和变异观察记录表、遗传特征调查表。一、导入新课：1、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆” 、 “龙生龙、凤-生凤、老鼠的儿子会打洞” 。你知道这些谚语是什么意思吗？ “一树结果，酸甜各异。 ”“一母生九子，连娘一起十个样”是什么意
2、思呢?2、引出课题 二、活动一：寻找相似与差异（一）观察同一品种植物的种子的异同。(读要求-观察- 讨论-记录-小组代表发言)1、我们先来观察植物的种子要求：认真观察蚕豆与蚕豆的异同、玉米与玉米的异同、蚕豆与玉米的不同。小组讨论观察的结果，并填写植物果实观察记录表推选小组发言人2、汇报交流 植物果实观察记录表观察人： 记录人：颜色 形状 大小 其他蚕豆与蚕豆的异同 棕色 绿色 青色 扁 鼓 扁圆 大小不一玉米与玉米的异同 黄色 橙色 白色 圆 齿形 长方形 大小不一蚕豆与玉米的不同 颜色不同 形状不同 蚕豆大 玉米小汇报格式：蚕豆播种后收获的是 ，玉米播种后收获的是 ；蚕豆与蚕豆在颜色、形状和
3、大小等方面 （相同 不同） ，玉米与玉米在颜色、形状和大小等方面 （相同 不同） 。3、总结：播种蚕豆就会收获蚕豆，播种玉米就会收获玉米，但是蚕豆与蚕豆，玉米与玉米也是有差别的。4、拓展：你能举出其他植物的例子吗？ （二）观察动物的亲代与子代，子代与子代的异同。21、植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？ 2、拓展：你还能举出其他动物的例子吗？（三）观察人类亲代与子代，子代与子代的异同。这是美国总统奥巴马一家的照片，请观察父母与孩子之间，两个孩子之间又有哪些异同。（四）小结：通过观察我们知道，水稻繁殖的后代还是水稻，狗妈妈生的孩子还是狗，这种现象就是遗传。猪妈妈的几个孩子之间，孩子与父母之间
4、长相都有区别，这一现象就是变异。 （相机板书）4、看看科学家是怎样解释的。 （播放视频）三、活动二：家族中的遗传和变异。1、阅读：道尔顿的发现。2、通过阅读，你了解了什么？你有什么疑惑呢？3、我们来测试一下自己是色盲吗？（多媒体出示）四、拓展阅读：奇怪的皇族病1、阅读奇怪的皇族病提问：只要成了皇族的一员就一定会得血友病 A 吗？他们得血友病 A 的真正原因是什么呢？2、常见的遗传病还有白化病、精神分裂症等。五、总结与拓展1、这节课，你觉得自己的表现怎样，你有哪些收获？ 2、同学们找一找周围的事物，有哪些地方与今天学到的知识有关？ 3、师总结五.布置课外实践：课后请大家对自己的家庭进行调查。有哪些特征遗传下来，有哪些特征发生了变异。 遗传特征调查表调查人： 时间：爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 我有无色盲有无耳垂单眼皮或双眼皮【板书设计】1.从种瓜得瓜说起植物动物 生物都有遗传和变异现象人
