1、课题 11-3 功 课时 两课时 教学目标探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。 能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。教学重点与难点重点：功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的功的计算。难点：正确判断力是否对物体做功。教具 斜面、小车、砝码、木块、弹簧测力计、刻度尺教 学 过 程 互动与反馈第一课时：功的基础知识一、课题引入1回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离；利用定滑轮提升重物，不能省力，但也
2、没有多移动距离。2分析杠杆省力与省距离之间的关系。3提出有没有既省力又省距离的杠杆？二、探究斜面1介绍所要探究的斜面的实验装置，并装配好。2.提出问题：需要测量哪些物理量，可以解决我们需要探究的问题？（小车及砝码的重力、匀速拉动小车时的拉力、斜面的长度、斜面的高度）拉动小车时要注意什么？（平行于斜面，匀速拉动）请学生回答。由学生先讨论再回答。3请同学们设计记录实验数据的表格：测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(Nm)Gh/(Nm)4进行实验将实验数据纪录在表格中。5分析表格中的数据，引导学生得出实验结论。三、关于功的概念1进一步分析实验结论，得出：不考虑摩擦等阻力影响，没有既省力
3、又省距离的机械。2指出：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为机械功，简称功。3功的计算公式：W=FsW 表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上通过的距离。4在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J1J=1Nm功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。5提出 1J 的功有多大？从地上拿起一只约 50g 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约 1J。四、总结本课时内容，课堂练习：例 1. 如图，李萍同学将同一物体分别沿倾角不同的光滑斜面推上同一高度，则李萍做功 （ ）A沿 AD 推力做功较多B沿 BD 推力做功较多C沿 CD 推力做功较多D沿
4、AD、BD、CD 推力做功一样多例 2如图所示，在平地上，用 50N 的水平推力推动重 100N 的箱子，前进了 10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1.5m，他做了多少功？五、作业：结论：Fs 与 Gh 近似相等；Fs 略大于 Gh。让学生利用功的公式进行推导，并对相应的物理量进行估算。课本 P34 课课练习题第二课时：功的知识巩固、习题课一、回顾功的计算公式、单位，请学生回答。二、根据做功的两个必要条件，判断是否对物体做功。1明确做功的两个必要条件：一是物体要受力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定距离2强调判断是否对物体做功，两个必要条件缺一不可。3例举下列三种情
5、况，判断对物体有没有做功：物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离；物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用；物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。三、识别物体是否做功例 1下列实际情况中，人对物体做功的是( )A. 人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离B. 举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留 3s 的过程中C人手提着重物，在斜坡上匀速前进了一段距离D. 人脚踢出的足球，在草地上滚动了 10 m 的过程中例 2观察图片，判断下列几种情况是否对物体做了功？司机用力推汽车，但汽车纹丝不动；足球在草地上滚了一段距离；学生背着书包在水平路面上匀速前进；女孩把一箱报
6、刊搬起来。请学生回答，并说明理由。答案：C没有没有没有做功答案：D例 3在下图的四种情境中，人对物体做功的是 ( )四、关于功的计算1讲解课本上的例题2重 G 的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力 F 作用时，由 A 移动到 B，又移动到 C，如图所示。已知 AB 段较粗糙，BC段较光滑，且 2 。设拉力 F 在 AB 的过程中做功AW1，在 BC 的过程中做功 W2，则关于 W1、W 2大小关系正确的是( )AW 1：W 2l：l BW 1：W 21：2C. W1：W 22：1 D少条件，不好判断大小关系三、估算及用等效替代的思想方法解决实际应用问题例题：大伟同学用一个距离手 3m 高的定
7、滑轮拉住重 100N 的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动 4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功? ( )A200J B300J C400J D500J四、课堂综合练习1放学后，某同学背着重 40N 的书包沿水平路面走了 200m，又登上大约 10m 高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包所做的功约为 （ ）A0J B400J C2000J D2400J2一个体重为 500N 的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s 的速度匀速行驶，有关数据如下表所示。自行车净重 200N请学生分析：水桶受力、力的作用点移动的距离，并计算出功的大小。答案：B强调功的大小与接触面的粗糙程度无关。答案：A答案：B复习回忆有关压强、压力的概念。答案：710 4Pa7.210 4J行驶过程中轮胎与地面接触的总面积 110 2m2匀速行驶过程中的总阻力 30N车轮直径 0.61m轮胎承受的最大气压 1.2105Pa在车行驶过程中，车对地面的压强是多大？该同学骑车沿直线匀速行驶 10min 做了多少功？五、作业：课课练
