1、 五年级语文下册期末测试6 1、读拼音，写词语。 （6分） xun rn do o jlin chun su hu hun j ju2、用“”给带点字选择正确的读音，再用另一个读音组词。 （4分）驿差（ch chi） 散开（ sn sn ） 歌曲（ q q ） 教堂（ji o jio） 3、在下面括号内写上同音字，使它们成为一个词。 （4分）pei （ ）偿 （ ）育 （ ）养 （ ）礼 ln 竹（ ） （ ）天 （ ）球 （ ）色 4、写出下列词语的近义词和反义词。 （2分） 近义词： 愉快（ ） 清晰 （ ）反义词： 复杂（ ） 便宜（ ）5、把下面的词语补充完整。 （4分）精卫（ ）海
2、肝（ ）相照 赴（ ）蹈火 巧（ ）如簧目瞪（ ）呆 （ ）声细语 （ ）面春风 语（ ）心长6、下列句中与“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”意思相同的一句是（选序号） （ ） （2分）A 秦王我不怕，只怕廉将军。 B 秦王不怕我，只怕廉将军。C 秦王我不怕，廉将军怕我。 D 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。7、按要求写句子。 （6 分）、白杨长在路旁。 （扩句，至少扩两处。 ）、周瑜说：“我们就要跟曹军交战” 。 （改为转述句） 姑娘们戴着尖尖的帽子和衣服。 （修改病句）、在下面句子中写上合适的关联词语。 （2分） A 这种境界（ ）使人惊叹， （ ）叫人舒服。B 非洲的花之（ ）多，是（ ）那
3、里的花开花。8、根据情境填句子。 （4分）爷爷常常对我说：“不要等时光流去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。 ”这正如岳飞满江红一词中的句子“ ”。有几个同学课堂上总不回答问题，老师说：“课堂上同学们要积极主动参与，不能 ”。 （填写歇后语）9、根据词语不同的意思造句。 （3分）、暖和，温暖 、使感到温暖： 10 、补充诗句，并将加点词的意思写在括号内。 （3分）怪生无雨都张伞， 。 （ ）最喜小儿亡赖， 。 （ ）11 、照样子，写句子。 （2分）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。12、用“/”标出下面文言文的正确节奏。 （2 分）梁国杨氏子九
4、岁，甚聪惠。13、下面句子是什么类型，在句后的括号里写序号。 （2 分）A 祈使句 B 感叹句 C 陈述句 大娘停住您送别的脚步吧！ （ ）小金花你是多么刚强啊！ （ ）二、根据课文内容填空。 （12 分） 史记被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。 ”作者是汉代的（ ） 。我们本学期学过的文章 就来源于史记 。廉颇和蔺相如一定给你留下了很深的印象，廉颇是一个 （ ）的人。蔺相如是一个（ ）的人。本学期我们学习过的课文草船借箭来源于长篇历史小说 ，这部小说讲了许多故事，如， “桃园三结义” “（ ） ”“（ ） ”广为流传。 严监生是我国古典讽刺小说 中的一个人物。读了课文临死前的严监生一文
5、后，严监生给我的印象是：（ ） 。 威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点儿像 （ ） 。船头和船艄向上翘起，像（ ） ，行动轻快灵活，仿佛（ ） 。5、默写你积累的一副对联或者一句时间格言：_。三、课内阅读。 （8 分） 读一读，并回答问题。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、在横线上按原文填空。2、 “这一种境界”是指（ ） 。 “颇”的意思是（ ） 。3
6、、这种境界，在实际生活中你有没有感受过？四、课外阅读 。 （10分） 孩子与鸽子有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗？我们要学画鸽子。 ”小男孩爽快地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画的格外认真。然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊恐的眼神盯着他，他走进任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常懊悔。只有一次背弃，小男孩便失
7、去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀！1、这个故事讲了一件什么事？2、用“”画出鸽子对小男孩亲近的句子。用“ ”画出鸽子对小男孩疏远的句子。3、小男孩伤心极了，非常懊悔。为什么？4、读了这个故事你从中受到了什么启示？ 5、老师的这种做法你赞成吗？为什么？5、习作：（24 分）以“ 真开心”为题写一篇文章。要求：1、把题目补充完整，横线上可填“得了一百分” “得了一等奖” “受到了表扬” ，“旅游”等等 2、通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 附加练习：1、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。 （不能重复） （3 分）清明节那天，我们全校师生去中山陵（ ）了孙中山先生的陵
8、墓，站在顶峰，我（ ）远方， （ ）那充满生机的春景，满心喜悦。 （ ）四周，同学们有的（ ）蓝天，有的（ ）山脚下二、先补充成语，再按照提示写成语。 （6 分） 不屈不（ ） （ABAC 式） 、_、_、扶老（ ）幼（前后词语意思相对） 、 、 （ ）重如山（含有比喻词）_、_、 三、将下列排列错乱的句子整理成条理清楚的一段话。 （6分）（ ）一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。（ ）盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。（ ）因此只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。（ ）它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。（
9、）这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。（ ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。四、按要求填空。 （2分）学校有“金、杨、丁、管、韩、邱、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是_ 老师，排在最后的是_ 老师。排在第四位的是_ 老师，排在第六位的是_老师。五、根据句子的意思，用“望”字组八个词语，再分别填入句中括号里。 （不能重复。 ） （4分）星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶奶。五位壮士屹立在狼牙山顶峰， （ ）着群众和部队主力远去的方向。看着病床上的母亲一天天地消瘦下去，他心里充满了（ ） 。家里虽穷，但他
10、非常（ ）读书。他读书的（ ）是谁也阻止不了的。（ ）未来，我的心中满是喜悦。小刚在班级中很有（ ） 。去北海公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。6、用横线画出句子中的错别字，再把改正后的字写在括号里。 （4分）1、王华认真炼习写字，近步很快。 （ ）2、老师语重心常地说：“同学们要克苦学习，强我中华！” （ ）3、赵州桥是我国建筑吏上的一个奇绩！（ ）4、老师嘱付我们毕须写完作业再去玩。 （ ）七、按要求变换句式。 （5分） 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） 陈述句：_ 李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。 ”（改为间接叙述） 改：_ 这不是伟大的奇
11、观吗？（改为双重否定句） 改：_ 他慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。 （缩句） 缩：_ 久旱逢甘霖，他乡遇故音。 （扩句，要求对仗工整。 ） 扩：_八、阅读短文完成练习：草船借箭 有一天周瑜请诸葛亮商议军事他对诸葛亮说我们就要根曹军交战水上交战用什么兵器好诸葛亮说用弓箭最好周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生付责敢造十万支。这是公式，希望先生不要推却。 ”诸葛亮说：“即然就要交战，十天造好，必然误了大事。 ”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。 ”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。 ”诸葛亮说：“这么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造
12、不好，甘受惩罚。 ”1、在短文的处填上恰当的标点符号。2、从短文中找出与下列语词意思相近的词。商量（ ）推辞（ ）预测（ ）3、本段有6 个错别字，把它圈出来，在横线上依次写出正确的字。 4、给文中带点的字选择正确的解释，在括号内填上序号。 立军令状：站；直立；制订；立刻。 （ ）甘受惩罚：使人满意的；甜；自愿，乐意。 （ ）5、联系学过的课文，并根据你对课文的理解，用一两个词语来概括以下人物的性格特点。诸葛亮： 周瑜： 9、找出广告词的错别字，改错。（某眼病治疗仪广告） 一明惊人（ ）（某治胃病广告） 无胃不至（ ）（某牙膏广告） 牙口无炎（ ）（某酒店广告） 食全食美（ ）十、关于小学生上网这个话题，请你聊聊看法。
