1、课时计划第_课时 _月_日 授课人：_课题 10.1.2 浓硫酸和浓盐酸 课型 新授教学目标1. 知识与技能（1） 知道几种常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项；（2） 初步学会稀释常见的酸溶液。2. 过程与方法（1） 通过浓硫酸、氢氧化钠的强腐蚀性和浓硫酸的稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中的安全意识；（2） 通过实验从化学性质上认识酸、碱，学习分类研究的方法；3. 情感态度与价值观（1）在合作学习及相互交流中，敢于发表自己的猜想，学会尊重和理解他人的见解；（2）通过学习酸、碱在工农业和日常生活实践中的重要作用，感受到化学对改善个人生活和促进社会
2、发展的积极作用，从而发展学习化学的兴趣，培养勇于创新和实践的科学精神；（3）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能通过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因重点内容 了解常见的酸和碱；突破关键 练习实际、观察实验难点内容 常见的酸和碱及酸的物理性质。教学重难点突破方法 通过观察实验、分析、总结德育渗透点方法 通过学习酸、碱在工农业和日常生活实践中的重要作用，感受到化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用学情分析 认识酸和碱，但对其性质不了解板 书 设 计10.1.2 浓硫酸和浓盐酸一、常见的酸1几种常见的酸2、酸的物理性质3浓硫酸的腐蚀性教学环节教学内容 学生行为 教师行为 讲练策略 T
3、1、复习2、导入3、新授4、小结5、检查写化学式判断酸碱盐氯化钾 盐酸 醋酸 碳酸钠 氯化钠 碳酸钙 氢氧化钠 氨水浓盐酸、浓硫酸的物理性质浓盐酸、浓硫酸的用途浓硫酸的稀释见检查小卷1 个学生上黑板写，其它在练习本上写观看视频并填写书 50 页表格讨论发言观看意识到错误操作的危险性浓、稀硫酸的差别（存同求异） 。回答课件展示生活中用酸处理铁锈，为什么不用水呢？学完本课就会明白其中的道理。播放视频 50 页浓硫酸的浓度很高，我们要得到较稀的硫酸应该怎么稀释呢？（放视频：浓硫酸的稀释操作正、误对比）提问如果将稀硫酸沾到皮肤或衣物上，怎样处理？复习巩固，强化认识酸碱盐对学生观察能力的培养化学又回到生活中去增加本节内容的实用性，提高学生的学习兴趣。学生的发散思维的锻炼，在潜意识中会形成存同求异的比较事物的方法作业 A:B:反思
