1、育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 期末考试一积累与运用1. 给下文中加点字注音或根据拼音写汉字。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“ 豆腐西施”。但是擦着白粉， qun ( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄( )，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那 时 人说：因为伊， 这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年 龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙 y( )的神色，仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的qun( )骨 薄( ) 鄙 y( ) 嗤( )笑2下列词语中共有
2、4 个错别字，一一找出打“”，然后按顺序改正在田字格里。(1)签署 (2)纹丝不动 (3)千头万序 (4)谈笑风生(5)决择 (6)走投无路 (7)一筹莫展 (8)蜂蛹而上(9)冷峻 (10)百年沧桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃园改正：_3.按要求填空。（1）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”意思一致。（2）温庭筠的望江南一词中表明全词感情上大转折的句子是_。（3）渔家傲秋思一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是_。（4）武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_，_。（5）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的
3、大业的远大理想的句子是_，_。（6）表达人生感慨的古诗词名句很多，例如：_，_。4. 综合实践。在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“ 王侯将相宁有种乎” ，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，是智慧的化身；范仲淹育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 “先天下之忧 而忧” 他 们的事迹载入了史册，被一代又一代后人 传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。班里准备以“我与英雄争锋”为主题，开展一次综合性实践活动。为营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(20 字以内)_5.修改病句。
4、（1）探月工程是千千万万科技工作者集体智慧和力量的结晶，充分表现出中国航天人团结协作、攻关奉献的精神风貌。（2）学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。6.对于文明来说，弗朗西斯培根不是一个陌生的名字，至少有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言：“_”。二古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成 713 题。（一）江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持 节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。7.这首词上阙描写了打猎时的_，下阙抒发了作者希望为国杀敌的_。8.请你谈谈对“持节云中
5、，何日遣冯唐”依据的理解。_（二）秦王谓唐雎曰：“ 寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦 灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地， 请育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“ 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之
6、怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人 谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9.解释下列句中的加点字词。（1）而君逆寡人者 逆：_（2）若士必怒 士：_（3）长跪而谢之曰 谢：_10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）以君为长者，故不错意也。_(2) 怀怒未发，休祲降于天。_11.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，有了怎样
7、的结果？请用自己的话简要回答。12.外交辞令往往委婉含蓄，含有“潜台词”，听者只有仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。13.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 三现代文阅读阅读下面的文段，完成 1424 题。（一）中国人失掉自信力了吗从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事 实；现在是既不夸自己，也不信国 联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。
8、于是有人慨 叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单 据这一点现 象而论，自信其 实是早就失掉了的。先前信“地”，信 “物”，后来信“国联 ”，都没有相信过“自己” 。假使 这也算一种“信” ，那也只能说中国人曾经有过“他信力 ”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地” 和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人 现在是在发 展着“ 自欺力”。 “
9、自欺”也并非现在的新东西， 现在只不过日见 其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“ 正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类 的人们，就是现在也何尝少呢？他们 有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人 则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 14.阅读第两段，说说
10、作者摆出了论敌的什么论据和论点。(1)论敌的论据是：_。(2)论敌的论点是：_。15在文章第段，作者层层深入，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推倒论敌的论证，得出与之相反的结论，即：失掉的是_，发展着的是_。16作者在第段提出了一个与敌针锋相对的什么论点?17我国古代“埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法”的人指的是哪些人，请你能举出两个例子来。18文章既有辛辣的嘲讽，又有热烈的赞颂。请你找出文中一个例子加以剖析。（二）送给未婚妻的小船菡 淤三连一直有写“ 三连日志”的习惯，但 进入二 0 一高地以后，日志其实已成为死亡日志。六天来，三连经过了七场恶战，有六十八名 战友永远长眠在坑道外面的焦
11、土下，十二名战友受重伤躺在坑道里，连长已经阵亡。加上副连长在内，还有战斗力的只有七个人了。每一天的战争经过，每一场战争中死亡的战友姓名、壮举， 还有每一位牺牲的战友的遗物，包括“党费”和临终留言等，全部写进了“三连日志” 。日志工作属于坑道后勤事务，负责后勤事务的，是今年才二十 岁的黄小郎。副 连长和牺牲了的连长一样，每次战争或每天黄昏之后，写之前要 对黄小郎作一番交待，写完之后不会忘了抽空检查一遍。电台已经坏了两天，增援部队还没有来，也没有放弃二 0 一高地的迹象，那么，只有死战至最后一兵一卒了！但日志已经写满，只有最后一页封底了。育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何
12、商业目的。 昨天傍晚，副连长面无表情地对黄小郎下达了命令：“ 美军不善于夜间作战，明天，也许是决定我们三连命运的一天，日志的封底也算是我们连最后的日志，但不再是事后的记述，要在战前完成。除了重 伤员，全部上阵。明白吗？”接着，副连长面对全体战士，声音有点冷硬地说：“同志们 ，我们的日志只有一页封底了，从现在开始到明天早晨之前，每位同志留下一句话，让黄小郎记上。 ”天已经亮了，但是，还没有一个人把话留给黄小郎。清晨的阳光灿烂地斜射进迷漫血腥味的坑道，坑道外面静得好象战争已经结束了。但战友们知道， 这是又一场更为剧烈的恶战即将来临的象征。在坑道内，就连伤势最严重的战友也在忍受着剧痛，一声不哼，誓把
13、这难得的宁静让给战友们养精蓄锐。坑道 顶端的水珠，一点一点滴在钢盔里的响声，竟显得有点刺耳。忽然，副连长打破了死一般的沉寂：“黄小郎！ ”“到！ ”黄小郎的回 应， 缓缓的，颤颤的。“把我的话记 上，”副连长说：“到今天为止，三连 的每一个人都是祖国的骄傲！”然而，黄小郎如同一尊蜡象，没有一点反应。“黄小郎，执行命令！”副连长提高了声音。全体战友发现，黄小郎并没有拧开笔，只是胆怯地从口袋中掏出一点什么东西。“我把封底撕了 ”黄小郎 还没有说完，两行男儿泪已从眼睫上挂下来。“撕了？”副连长不能相信黄小郎胆敢把三 连最后一 页纸撕了，他一步跨到黄小郎面前，看见黄小郎手中捏着一只非常精致的小纸船。“
14、你竟敢把 这么宝贵的 东西折了玩具！” 怒发冲冠的副 连长向黄小郎举起了右手育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 黄小郎全然没有顾及副连长的表情和举动，他只是喃喃着：“ 小兰是一个渔民，参军前，我曾答应她，我去娶她时，一定划一只属于我们的小船去”副连长吼了一声：“ 黄小郎，立正！”战友们发现，副连长已经泪如雨下，但给黄小郎的，却是一个标准的军礼。敬完礼的副连长从黄小郎手中拿过纸船，打开，弯了腰，将纸船放进储有一半水的钢盔里。这时，坑道外面响起了美国人隆隆的炮声，尘土已经开始向坑道渗入。副连长呛了一下后，小心地向钢盔吹了一口气，小船便沐了硝烟，悠悠地向前摇去19
15、.标题为“送给未婚妻的小船”，有什么好处？20.第一段在文中的表达作用是什么？21.从选文中找出一例，说明环境描写是为表现人物服务的。22.评说人物，各用一句话概括“黄小郎”与“副连长”的形象特征。黄小郎：_副连长：_23.选文的高潮在何处？请用自己的语言简要概括。24.结合选文内容，以“战争与和平”或“刚强与柔情”为话题，写一段文字。四写作我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘；疾病、生命、战争、自然、宇宙它又是那样的现实与贴近；学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的 问题育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 在十几
16、年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。要求：文体自选。题目自拟。不少于 600 字。文章中不得出现真实的校名、人名、地名。参考答案一1.颧 b0 夷 ch2.3.(1)陟罚臧否不宜异同 (2)过尽千帆皆不是 （3）塞下秋来风景异（4）物是人非事事休 欲语泪先流 （5）了却君王天下事 嬴得生前身后名 （6）如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青4示例：学习英雄人物，争做时代先锋。5.（1）用词不当，“表现出”应改为“体现了”。 （2）“二十三四岁”与“左右”语意重复。6.知识就是力量二（一）7.壮观场面 报国情怀 8.借用典故，表达了作者渴望立功边陲的急切心
17、情。意思是：朝廷什么时候能派使者来，让“我”获得重用，效力疆场呢？（意对即可）（二）9(1)违背(2)有才能、有胆识的人(3)道歉10(1)我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意(2)心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆 11要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国12(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，我一旦发怒，那后果将不堪设想(2)我将效法他们三人，与你同归于尽13示例：晏子一出使楚国，令楚王自取其辱。墨子一阻止公输盘和楚王攻打宋国。诸葛亮一舌战群儒，联吴抗曹三（一）14.自夸“地大物博”；希望着国联；一味求神拜佛（2）中国人失掉自信力了15. 他信力 自欺力16.
18、 我们有并不失掉自信力的中国人在17. 一种是不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿烂文化，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家，如毕升、李时珍等；一种是不怕流血牺牲，反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄，如陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等；一种是代表人民利益，不顾个人安危、为解除和减轻人民疾苦而奔走呼号、为民请命的人，如杜甫、白居易、关汉卿、谭嗣同、夏明翰、刘胡兰等；一种是历尽艰辛、奋不顾身，探求佛教教理的人，如法显、玄奘等。（任举两例即可）18.例如第一段中“一味求神拜佛”中的“一味”揭露了国民党官僚、和会名流的愚陋成习、顽固不化；如第七段中“也往往掩不住他们的光耀，这就是
19、中国的脊梁”，第八段“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗”等，改 正 绪 抉 拥 源育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 都热情地讴歌了从古到今前仆后继、不屈不挠进行斗争的中国的革命力量。（意对即可）（二）19.具有吸引力，这正是小说的的高潮之处，也是最动人的细节。（意对即可）20.伏笔，“死亡日志”暗示小说的悲壮结局。（意对即可）21.例如：“清晨的阳光灿烂地斜射进迷漫血腥味的坑道，坑道外面静得好象战争已经结束了”和“坑道顶端的水珠，一点一点滴在钢盔里的响声，竟显得有点刺耳”。描写了环境的静寂，烘托了即将迎来的悲壮战斗。（意对即可）22.黄小郎：高尚，充满了对恋人的柔情。 副连长：坚强，理解战友的情感。23.小说的高潮在黄小郎撕掉最后一页纸折成一只小船，告诉副连长这段情事，赢得副连长一个标准的军礼。(意对即可)24.示例一：战争是残酷的，它摧残了人世间最美好的东西。和平来之不易，和平年代更应珍惜美好的情感。示例二：面对战争，每一个人都必须刚强，对祖国的忠诚让他们顽强地战斗，不惜牺牲生命。以黄小郎为代表的年轻战士是高尚的，他将心中的爱寄托在一只小船上，刚强的外表下是内心深处对亲人深挚的爱恋。四略
