1、主要从以下四方面：,1.整册教材的知识树 2.整册教材的教学内容 3.各单元的教学内容 4.以第四单元为例解说,长度单位,角的初步认识,观察 物体,100以内 的加法 和减法,等差数列 (拓展),等比数列 (拓展),表内乘法,实践活动,小学二年级上册数学知识树,统计,一、教 学 内 容,（一）数与代数 （二）空间与图形 （三）统计 （四）数学广角 （五）实践活动,（一）数与代数,1.100以内的加法和减法（笔算) 2.表内乘法 表内除法不和乘法穿插编排。 分两段编排：26 的乘法口诀 79 的乘法口诀,（二）空间与图形,1.长度单位 2.角的初步认识 3.观察物体,（三）统 计,简单的数据收集
2、和整理 统计表 条形统计图（以一当二）,（四）数学广角,简单的排列组合简单的逻辑推理,（五）实践活动,我长高了 看一看 摆一摆,第一单元 长度单位,一、教学内容认识长度单位：厘米和米认识线段,二、教学目标 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米。 初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 初步形成估计物体长度的意识。,第二单元,100以内的加法和减法（二）,一、教学内容,两位数加两位数 两位数减两位数 问题解决：求比一个数多（少）几的数 3. 连加、连减、加减混合 加减法估算,二、教学目标 掌握计算方法，正确地进行计算。 初步掌握估算方法，体会估算策略
3、的多样性。,实践活动：我长高了,活动目的 加深对长度单位厘米和米的理解，进一步发展长度观念。 巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。 发展学生收集、整理数据，从统计表中获取信息的能力。 为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。,2. 特点 活动性 开放性 合作性,第三单元 角的初步认识,一、教学内容 认识角，画角。 认识直角，判断直角，画直角。,二、教学目标 使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。,第四单元,表内乘法（一）,一、编排上的变化 除法不再结合着乘法同时出现。 不再区分被乘数、乘数 。,二、教学内容
4、,乘法的初步认识 2 6的乘法口诀 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减 用乘法解决问题 6的乘法口诀,三、教学目标 让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。 使学生知道乘法算式各部分名称，经历乘法口诀的编制过程，熟记26的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。 使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。,第五单元 观察物体,一、教学内容 从不同位置观察物体 轴对称 镜面对称,二、教学目标 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 。 初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单的轴对称图形和对称轴。 初步认识镜面对称现象。 发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏
5、数学美。,第六单元,表内乘法（二）,1. 7的乘法口诀 解决问题（求一个数的几倍） 2. 8的乘法口诀 3. 9的乘法口诀,一、教学内容,经历79乘法口诀的编制过程。 熟记79的乘法口诀，能正确、熟练地计算表内乘法。 会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题。,二、教学目标,4. 乘法口诀表,实践活动：看一看 摆一摆,从不同位置观察物体。 巩固角的有关知识。 用小棒拼摆图形。,活动目的：,提高学生的动手操作能力和实践能力。 培养学生的创新意识和能力。 对前面所学的内容进行巩固。,第七单元 统 计,一、教学内容 条形统计图（1格表示2个单位） 统计表,二、教学目标 初步了解统计的意义，体验数据的收
6、集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据 。 初步认识统计表和条形统计图(1格表示2个单位)，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 。 培养学生的合作意识和实践能力。,第八单元 数学广角,一、教学内容 简单的排列组合 简单的逻辑推理,二、教学目标 找出简单的事物的排列数和组合数。 会进行简单的逻辑推理。 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。,第四单元：表内乘法,教学内容 乘法的初步认识 26的乘法口诀 教学目标 1. 结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。2. 理解乘法运算的含义，认识乘号，会读、写乘法算式，为学生乘法口诀奠定基础3. 让学生经历观察、操作、比较、归纳等熟悉的过程,谢谢大家 敬请批评指正！,
