1、- 1 -上海市育民中学 2010 学年第一学期教导处工作计划一、指导思想紧紧围绕学校工作的总体目标，认真学习贯彻全国教育工作会议精神和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持以人为本的科学发展观，促进学生全面发展。本学期教导处的工作以课堂教学为根本，强化教学质量过程管理，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，抓实、抓细教导处的各项工作，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，积极认真完成学校提出的各项教学目标任务。二、工作目标：1、深化推进课堂民主教学“五有”模式实践，全面提高课堂教学能效，推出一批有育民特色的高质量课。2、加强师资队伍建设，努力提高教师的教学业务素养，涌现出一
2、批区、校教学骨干教师。3、加强教学过程管理和过程监控，保证课堂教学的规范化与科学化，教学质量稳步提升。4、加强三类课程的有机整合，逐步形成具有育民特色的课程体系。5、全面细致做好初高三毕业班工作，力争在今年中高考中取得令学生、家长满意、社会称誉的好成绩。三、本学期教学工作要点（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化，切实提- 2 -高教学质量。1、按照市教委课程要求，开足所有课程。加强三类课程的有机整合，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力提升拓展型课程和研究型课程的内涵和质量。2、加强教学过程管理，提高教师教学工作的自觉性。加强检查和督促的力度，做好教师备课、学生作业批阅等情况的检
3、查。检查工作落到实处，及时与教师进行沟通，有效地规范教师的教育教学行为。3、建立随堂听课制度，提高课堂教学的有效性。教导处要深入教学第一线，及时了解最真实的课堂情况，通过研究、分析、诊断，提出优化建议。鼓励教师间开展相互听课活动，取长补短，共同提高。每学期教导主任听课 30 节，教研组长和三年内新教师听课 15节，其他教师听课 8 节。4、加强教学质量的分析和研究。认真做好初高三年级月考和其他年级单元测试命题工作，借助教学质量分析软件，对每次考试做出客观、细致地分析，通过考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时调整自己的教学行为。（二）加强教研组、备课组建设。1、教研组、备课组要开
4、展有针对性、实效性的教学研究活动。教研组要以主题研究为中心，组织教师学习，积累资料，开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、评课活动，进行课后反思，形成阶段性研究成果。教研组长要带领全体组员分析学生- 3 -情况，对自己所在学科，不同的年级进行教学目标定位。预备、高一年级：学习常规，打好基础，平稳过渡；初一、二、高二年级：加强常规，防止分化，平衡发展；初三、高三年级：强化常规，培优补差，分层优化。2、继续抓好备课组活动，提高教师集体备课、资源共享的意识和能力。做到备课组活动每周一次，定时、定点、定内容。注重个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能
5、力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。教研组长一学期必须对各备课组有一次以上的参与活动。3、继续深化课堂民主教学“五有”模式的实践。各教研组围绕“生生互动、师生互动”开展教学研究，力求有所突破，形成具有各自学科特点的“五有”教学模式，从而提升课堂教学的针对性和有效性。本学期语、数、外教研组各推出二节组内展示课，其他组各一节；学校在教研组基础上推出二节校级展示课。4、加强信息技术与学科整合力度。充分利用现有教育教学资源及平台，提高教师课堂教学的规范化水平。不断完善学校网站，推进网络教育资源在教育教学中的运用。（三）以教研科研为载体，促进教师专业成长。1、促进教师专业化发展。强化教师
6、发展意识，通过定期的反馈、交流、展示等活动，进一步提高教师的自我发展意识，提升师资的整体水平。结合新区各类教育教学评比活动及“十一五”师训、校- 4 -本培训等工作，帮助教师进一步提升教育理念，改善教育教学行为。2、积极配合学校做好中青年教师发展和成长规划，充分发挥区校骨干教师、市区优秀（十佳）班主任、市区园丁奖教师的示范引领作用。认真做好拜师带教工作，通过 “请进来” 、 “送出去”等学习交流形式，为青年教师成长搭建各类平台，加快优秀青年教师的成长。3、在制订满足不同层次教师发展需求的培训计划的基础上，着重将校本师训的落脚点放在培训与科研相结合的“校本研修”上，并以教育研究来统筹研训计划。以
7、校本课程建设为任务驱动，形成学习型教师队伍。4、积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文，切实有效解决课堂教学中的实际问题，提升自己的教学业务水平。（四）扎实有效开展毕业班工作。1、认真总结近三年中、高考成功经验，反思毕业班工作中存在的问题，寻找解决问题的策略；认真研究今年的考试手册和近五年中高考试卷，尤其是 10 年的中高考试题，把握各科考试规律，从而有效地指导学生复习迎考。2、认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。3、主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。- 5 -4、定期或不定期召开初、高
8、三情况分析会，及早发现并解决问题。5、毕业班的教学要求：1） “五个统一”即：统一进度 、统一资料、统一考试、统一阅卷、统一分析。发挥团体精神，取长补短，互帮互助，互相竞争，共同提高。各学科力求协调，构建均衡发展。2） “六个注重”即:重信息、重基础、重备课、重订正、重学法、重鼓励。（五）学校特色项目工作1、加强健康教育，注重学生每天阳光一小时活动，营造健康、积极、向上的校园氛围。认真组织落实学校秋季运动会的各项工作。2、加大艺术学校建设力度，积极开展课外艺术活动，挖掘学生的艺术潜力，通过各类活动全面提高学生的艺术审美能力和创新能力。积极配合学校做好“艺术特色学校”的复评准备工作。3、依托学校
9、海洋鱼类标本馆及校外科技教育资源，加强学生校内外科技、环保教育活动，推进学校科技、绿色特色项目发展与建设。积极配合学校做好“科技特色学校”的复评准备工作。（六）其他工作1、加强学生学籍管理和教师业务归档工作。本学期，我们要继续做好规范转学、借读等手续；开学初按招办要求，完成对全校学- 6 -生的学籍整理，做好起始年级学生社保卡拍摄工作；完善教师业务档案。2、加强对各专用教室的管理，使其最大限度地为教育教学服务。3、加强图书馆的基础建设，逐步建立电子化的管理系统，为师生的阅读以及教育教学提供相应的设施保障。4、认真组织落实相关考试的各项考务工作以及各级各类竞赛的组织工作。教导处2010 年 9 月
