1、20072008 学年蜂学学院中蜂教学实习总 结 表年 级 2006 级 姓 名 杜金洋 学 号 060723012 实习单位 福建农林大学蜂学学院中蜂实践教学蜂场实习时间 2006 年 2 月 25 日5 月 30日 1实习成绩 福建农林大学蜂学学院制姓 名 杜金洋 专业、年级 蜂学 06 级 学号 060723012实习单位 福建农林大学蜂学学院中蜂实践教学蜂场实习时间 2006 年 2 月 25 日5 月 30 日一、实习的目的通过中蜂教学实习，进一步把所学的专业理论知识与中蜂生产实践相结合，巩固和提高同学们对中蜂的生物学特性、中蜂饲养管理技术、中蜂病敌害发生规律与防治，以及福建主要蜜粉
2、源植物生长、分布以及开花泌蜜习性等方面的认识；掌握中蜂饲养管理、病敌害防治、蜜粉源资源调查的基本力量理论和技术；培养同学们科学观察和调查的能力，使同学们具有一定的从事中蜂生产和组织管理能力，为将来开展蜂业工作奠定基础。2二、实习的形式以中蜂生物学、中蜂饲养管理基础理论知识讲授和参与中蜂场的养蜂生产为主，辅以实地考察、专题讲座和参观学习。三、主要实习内容（一）中蜂生物学1中蜂生物学特性观察 中蜂群势小 盗性强 中蜂三型蜂个体小 蜂群失蜂王后易出现工蜂产卵中蜂三型蜂的发育期较短 造脾迅速中蜂巢房较小 中蜂好咬旧脾，喜新脾善于利用零星蜜源 抗病虫害特性工蜂扇风头朝外 中蜂抗寒中蜂不采胶 蜂蜜日产量低
3、 怕震动易离脾 蜜房封盖干白型易逃群 认巢能力差，易错投分蜂性强 蜂王易母女同巢交替白天性情躁，夜间温驯 生产王浆有困难 2.中蜂生产性能观察中蜂群势通常不会很强，但是中蜂的嗅觉以及采集能力决定了它能够充分利用零星6蜜源和冬季蜜源，因此中蜂的生产能力还是很强的。（二）中蜂饲养管理1. 中蜂场地选择与蜂群排列 1.1 蜜粉源丰富在蜂场周围 23km 范围内，1 年中要有 2 个以上的主要蜜源和较丰富的辅助蜜粉源。1.2 场地地点地势高燥、背风向阳、前面有开阔地、环境幽静、交通相对方便、具洁净水源和远离烟火、糖厂、蜜饯厂的地方。避免选择在其他蜂场蜜蜂过境地。1.3 蜂群的排列中蜂的认巢能力差，但嗅
4、觉灵敏，当采用紧挨、横列的方式布置蜂群时，工蜂常误入邻巢，并引起格斗。因此，中蜂蜂箱，应依据地形、地物尽可能分散排列；各群的巢门方向，应尽可能错开。如果放蜂场地有限，蜂群排放密集，可在蜂箱前壁涂以黄、蓝、白、青等不同颜色和设置不同图案方便蜜蜂认巢。饲养少量的蜂群，可选择在比较安静的屋檐下或篱笆边作单箱排列。蜂箱排列时，应采用箱架或竹桩将蜂箱支离地面 300 1.1 蜜粉源丰富在蜂场周围 23km 范围内，1 年中要有 2 个以上的主要蜜源和较丰富的辅助蜜粉源。1.2 场地地点地势高燥、背风向阳、前面有开阔地、环境幽静、交通相对方便、具洁净水源和远离烟火、糖厂、蜜饯厂的地方。避免选择在其他蜂场蜜
5、蜂过境地。1.3 蜂群的排列中蜂的认巢能力差，但嗅觉灵敏，当采用紧挨、横列的方式布置蜂群时，工蜂常误入邻巢，并引起格斗。因此，中蜂蜂箱，应依据地形、地物尽可能分散排列；各群的巢门方向，应尽可能错开。如果放蜂场地有限，蜂群排放密集，可在蜂箱前壁涂以黄、蓝、白、青等不同颜色和设置不同图案方便蜜蜂认巢。饲养少量的蜂群，可选择在比较安静的屋檐下或篱笆边作单箱排列。蜂箱排列时，应采用箱架或竹桩将蜂箱支离地面 300400mm，以防蚂蚁、白蚁及蟾蜍为害。中蜂和意蜂一般不宜同场饲养，尤其时缺蜜季节，西方蜜蜂容易侵入中蜂群内盗蜜，致使中蜂缺蜜，严重时引起中蜂逃群。 2. 中蜂的基础管理 73. 中蜂人工育王和
6、换王技术 4. 中蜂过箱技术 5. 野生中蜂的诱引6.花期蜂群管理技术6. 蜂蜜采收技术（三）中蜂主要病敌害 1. 中蜂囊状幼虫病6d 患病大幼虫死亡，发病初期出现“花子” ，接着即可在脾面上出现“尖头” ，抽出后可见不甚明显的囊状。体色由珍珠白变黄。继而变褐、黑褐色。2. 中蜂欧洲幼虫腐臭病 欧幼病一般只感染日龄小于 2 d 的幼虫，通常病虫在 45d 死亡(图)。患病后，虫体变色，失去肥胖状态。从珍珠般白色变为淡黄色、黄色、浅褐色，直至黑褐色。刚变褐色时，透过表皮清晰可见幼虫的气管系统。随着变色，幼虫塌陷，似乎被扭曲，最后在巢房底部腐烂，干枯，成为无黏性，易清除的鳞片。虫体腐烂时有难闻的酸
7、臭味。3. 胡蜂4. 巢虫（四）蜜粉源学1. 福建主要蜜粉源植物荔枝、龙眼、野桂花、枇杷、鹅掌柴、山乌桕、乌桕、黄瑞木、甘薯等2. 校园蜜粉源资源考察荔枝、龙眼、野桂花、枇杷等（五）蜂具1. 中蜂蜂箱结构 巢框、底箱、箱盖、副盖、隔板、巢门板构成2其他蜂具的使用2.1 新脾修造养蜂生产中应贮备足够的优质巢脾，以便群势壮大时适时加脾扩巢促进蜂群的增长和蜂蜜的增长和蜂蜜生产。新脾修造让我们熟悉巢础的制做过程据蜜蜂的泌蜡特点镶装巢础，加础造脾。蜂群泌蜡造脾的条件和特点：当巢脾数量不能满足蜂群育子和贮存粉密的需要时，密蜂才积极造脾。蜂群泌蜡造脾的条件是：1 外界气温稳定 2 蜂群巢内粉8蜜充足 3 蜂
8、群外于增长阶段，蜂王产卵力强 4 蜜蜂群势较强，无强烈的分蜂热 5 蜂群失巢的完整性被破坏2.1.1 镶装巢础（1）清理巢框选择上，上梁和侧条在同一平面上的巢框，如是旧框则应清理于净框上的旧脾及蜂蜡，去除铁线。（2）拉线拉线是为了增强巢脾的强度，避免巢脾断裂。拉线用 2426 号铁丝，将其拉直后预先剪成每根 2.3m 长的线段，拉线时顺着巢框侧条的小孔来回穿 34 道铁丝，将铁丝的一端缠绕在事先钉在侧条孔眼附近的小铁钉上，并将小钉完全钉入侧条固定，用手钳拉紧铁丝的另一端，以用手指弹出清脆的声音为度，最后将这一端的铁丝也用铁钉固定在侧条上。（3）上础上础时将巢础放入拉好线的巢础框上，使巢框中间的
9、两根铁线处于巢础的同一面。上下两根铁线处于巢础的另一面，再将巢础仔细放入巢框上梁下面的巢础沟中。（4）埋线及灌蜡埋线时用左右手抓住电埋础器的两根，将埋础器头轻碰铁丝的两端，使铁线埋入巢础中间。埋线完毕后，用电烙铁将蜂蜡深溶化，均匀滴入巢础沟内，浇蜡时，熔蜡从巢础沟的靠手持的一端倒入，蜡液沿巢础沟缓缓向另一端流动，当到达另一端时，立即抬高巢框上梁的另一端，使蜡液停止继续向下流动。2.1.2 加础造脾加础时应放置在育子区，巢础框应加在子圈的外围，也就是边 2 脾的位置，以免对保持巢温产生不利的影响。自然分蜂的分出蜂群造脾能力最强。在大流蜜期时，充分利用强群的造脾能力，修造优质巢脾。2.2 饲喂器的
10、使用饲喂器上要搭小树枝,树叶等,防止蜜蜂掉进糖水里。 9四、实习单位简况蜂学学院在原蜂学系的基础上，于 2001 年 4 月成立。其前身为创办于 1960 年的福建农学院养蜂教研组和 1981 年成立的蜂学系。1981 年成立蜂学系，第一任系主任龚一飞教授，第二任系主任王建鼎教授，第三任系主任陈崇羔教授。蜂学系设本科蜂学和蜂产品加工 2 个专业方向。设有蜜蜂饲养与育种、蜂产品加工与贸易、蜂保与蜂具等 3 个教研室和 1 个养蜂研究室；设有蜜蜂生物学、蜜蜂饲养学、蜜蜂育种学、蜜蜂保护学、蜜蜂机具学、蜜粉源植物学、蜜蜂产品分析、蜂产品加工学等 8 个常规实验室和蜂产品加工实习车间、养蜂试验蜂场、中
11、蜂实习基点、科教蜂产品开发部、校内意蜂教学蜂场、巢础生产实习车间、蜂具研制车间等多个实践教学实验室和厂场，以及蜂学资料室 1 个。 2001 年 4 月成立蜂学学院，第一任院长陈崇羔教授，现任院长缪小青教授。2004 年成立蜂学学院特种经济动物（蜂学）饲养硕士点，当年招收硕士研究生 8名。2005 年蜂学学院与植物保护学院联合在植物保护一级学科下自主设置二级学科经济昆虫专业博士点。自 1960 年创办的养蜂专业，至今有 40 多年的历史。已培养出硕士研究生 28 人、本科生 634 人、专科生 183 人、培训各类学员 90 余人福建农林大学蜂学学院现具有蜂学系、蜂产品系和蜂疗系 3 个系，蜂
12、学学院特种经济动物（蜂学）饲养硕士点 1 个，蜜蜂研究所和蜂疗研究所 2 个所，以及养蜂试验场 1 个和科教蜂产品科技开发部 1 个。 现有在职教师 20 人，其中教授 5 人，副教授 7 人，讲师 7 人；教师中博士学位 3人，在职博士生 2 人，在职硕士生 4 人，留学回国 1 人。教师中高职称占教师总数的60；具博士学位和在职博士占教师总数的 25，在职硕士生占教师总数的 20，留学回国占教师总数的 5。此外，教师中 2 人享受国家专家津贴，多人在相应专业学会、协会兼职，是我国蜂学界的专家。7五、实习简况由于实习刚开始一直下雨，所以一直都上理论课，老师主要给我们讲如何开箱，以及开箱的注意
13、事项。大家谁也没有见到真正的操作，所以都有点蒙蒙的。3 月 2 日 早晨 7：30 我们就来到蜂场 。陈大福老师们给我们讲述工作任务，由方文富老师发蜂箱卡。天气晴朗，我们进行了开箱操作。 3 月 5 日在晴朗的天气下同学带着蜂具，带着胆怯和兴趣来到蜂场进行开箱操作以及找蜂王等。3 月 11 日今天又是艳阳高照，然后对蜂群的全面检查。3 月 18 日阴天，只进行了蜂群的一般管理操作。3 月 25 日晴空万里，在前几次的操作下，一丝熟练很快找到蜂王 。3 月 25 日4 月 7 日阴雨等这段实习只是在院办听陈大福副教授的关于中蜂有关知识的讲座。4 月 8 日天终于晴了，操作以前的任务，今天我的蜂箱
14、加新睥了 。4 月 16 日晴朗的天气，我们查看造脾情况、检查蜂王是否在、查看蜂群是否存在问题。 4 月 18 日晴。听老师的中锋饲养理论课。4 月 22 日阴。老师考察操作。找蜂王辨认卵，幼虫，蜜区，粉区，子区等并记录情况。5 月 1 日晴。检查箱内情况，开始观察荔枝花期。5 月 8 日晴。蜂群进行全面检查。5 月 11 日晴。今中蜂实习操作考试，缪小青教授和其他几位教授共同进行考核，5分钟之内找到蜂王和卵。5 月 16 日，我们观看了方文富老师中蜂过箱技术，精湛的技术博得全场叫绝。 5 月 20 日晴。今天下午实习课我们摇蜜了，品味一下真正的甜蜜，我们很兴奋。 7六、实习收获思想收获经过近
15、 2 个月多月的中蜂实习，我不仅对中蜂饲养管理的知识有了更深刻的了解，而且使我对蜜蜂饲养管理的操作技术掌握的也比较熟练了。从对知识肤浅的感知到对知识系统深刻的认识，从不知如何进行饲养管理到对其运用自如，这仅仅通过书本是不能得到的。通过实践学习，正做到了理论联系实际，理论来源于实践，但又要通过实践来反映。通过实践学习，认识到与蜜蜂结缘的人们精湛的技术和治学严禁的工作态度不仅为我们今后的更深层次的专业知识打下良好的基础，也为我今后我们的事业做了积极的思想渗透，不屈服于困难， “蜜蜂”精神是我的人生座右铭，激励着我不断努力前进，拼搏进取。业务收获与蜜蜂结缘，从刚接触时的新鲜，到接触几天是的害怕，再到
16、逐渐的适应，最后到熟练地掌握实习操作技术。在此之前，我们没有过这样亲密的与蜜蜂接触，觉得一个个小东西很可爱很害怕，对她们所做出的事情表示惊奇，她们是如何筑巢的，如何比人类还聪明的建起如此坚固的六边行巢房。每次实习开箱操作是必不可少的，但是刚刚开始由于技术不过关，动作不熟练，经常惹怒蜂群，被蛰是经常的事情，有时赶上天气不好蛰上几针是常见的事。被蜂蛰完又痛又痒的滋味，起初怕得狠，但是这毕竟是个学习知识的过程，想想自己选择了蜜蜂，渐渐地适应了，这样从怕蜜蜂到和蜜蜂结下缘。通过实习磨练了我的意志，使之变的更加坚强。从蜜蜂身上，我养成了严谨的学习的态度 ，培养了我吃苦耐劳、积极肯干、勤劳互助的精神。在实
17、习期间免不了天气炎热，或者阴雨，但我们如终如一。 我们小组蜂群群势也由实习开始不到 2 足框发展到 3 足框，蜂群发展有起色。实习开始时我和搭档看到别人的蜂群群势那么强，就想自己的蜂群会不会过几天就没掉了。这使得我们责任心的增强，我们周末也会去看看蜜蜂，最终我们的蜂群群势赶上其他同学的蜂群了。内心的喜悦让我感觉蜜蜂缘的延续是我人生最大的喜事。 7七、对实习的建议与意见第一、中蜂场地应该规划一下，现在的教学蜂场不是很安静，杂乱，不卫生，没有蜂场的标志和临时办公的房屋和工具房，每次实习学生都要拿着工具去很不方便。所以应该进行规划改造，创造良好的实习空间。第二、实习时间应该有改变，时间排的太紧。第三、实习期间增加一些能使学生产生兴趣的东西，在趣味中还可以学到中蜂的知识。例如蜜蜂杂志上看到裸身挂蜂群等一些有意思的课题。填表人签名： 年 月 日
