1、1.1 认识地球面貌 第四课时【教学目标】（1）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、以及南北纬东西经分布规律。（2）利用经纬网确定某地的地理位置。（3）会观察地球仪。【教学重点】南北纬东西经分布规律。【教学难点】利用经纬网确定某地的地理位置。【教学工具】多媒体【教学方法】小组合作、教师讲授【教学过程】分小组，课前五分钟快速预习课文提出教学目标：（1）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、以及南北纬东西经分布规律。（2）利用经纬网确定某地的地理位置。（3）会观察地球仪。（导入新课）上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格（学生上讲台板书展示）纬线（圈）
2、经线（圈）形状特征 指示的方向 标度的范围 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 （小组学习）在表格的基础上学生小组讨论，观察地球仪找出南北纬东西经分布规律。学生有结果后找代表把结果加在原来的表格上生生共同总结利用经纬网定位：教师引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？（展示图片）地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点 A、B、C 点。（让学生读出 A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。）引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？（启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在教室找座位一样。）引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎
3、样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？（学生运用经纬网知识，很好回答）展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在 44.40S、150W 。台风“桑美”的中心位置已经移至 28N、125.30E。强化训练：1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。经纬度数 判断东西半球 判断南北半球30E、20N 120W、30S 100W、87N 160E、45S 2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。（抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。）（总结全课）概括本节主要内容。（布置作业）教材提供的“活动”3“城市经纬度的确定”。板书设计：1.1 认识地球面貌 第四课时纬线（圈） 经线（圈）形状特征 指示的方向 标度的范围 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 分布变化规律利用经纬网定位：经纬度数 判断东西半球 判断南北半球30E、20N 120W、30S 100W、87N 160E、45S
